儿科护理学第二章

儿科护理学第二章Tag内容描述：<p>1、第二章 生长发育与健康评估,概述(Outline),生长发育是一个重要的生命现象，始于精卵结合，止于青春期结束。生长（growth）是指儿童身体的增长、变化，是身体各器官系统的长大和形态变化，可以用测量方法表示其量的变化；发育（development）是指细胞、组织、器官的演进，即分化完善与功能上的成熟。两者密切相关，不能截然分开，生长发育是儿童的基本特点，只有掌握儿童生长发育的基本原理和规律；了解影响因素，才能采取预防性措施，促进儿童身心健康。,生长发育规律,（一）生长发育是一个连续的过程 生长发育在整个小儿时期不断进行，但。</p><p>2、儿 科 护 理 学,赵子涵 徐州医药高等职业学校护理系,第二章 生长发育,主 要 内 容,第一节 生长发育的规律和影响因素 第二节 体格发育及评价 第三节 神经心理发育及评价 第四节 青春期发育及健康问题,*,*,*,教 学 目 标,1、掌握体格生长常用指标及其正常值和计算公式、前后囟闭 合时间和牙齿的发育 2、熟悉生长发育规律及其影响因素 3、了解了解生长发育的概念、神经心理发育及其评价,重点、难点,1、生长发育规律 2、体格生长的常用指标及正常值，体重和身高的计算 3、小儿运动发育的规律,概 念,生长：指小儿身体各器官、系统的体积和形态。</p><p>3、第二章 生长发育与健康评估,概述(Outline),生长发育是一个重要的生命现象，始于精卵结合，止于青春期结束。生长（growth）是指儿童身体的增长、变化，是身体各器官系统的长大和形态变化，可以用测量方法表示其量的变化；发育（development）是指细胞、组织、器官的演进，即分化完善与功能上的成熟。两者密切相关，不能截然分开，生长发育是儿童的基本特点，只有掌握儿童生长发育的基本原理和规律；了解影响因素，才能采取预防性措施，促进儿童身心健康。,生长发育规律,（一）生长发育是一个连续的过程 生长发育在整个小儿时期不断进行，但。</p><p>4、第二章 生长发育,一、生长发育的概念：,生长：指小儿身体各器官、系统的长大和形态变 化，可用测量的方法表示其量的变化。 发育：指细胞、组织、器官的分化完善与功能上的成熟，表示质的变化。,二、 生长发育的规律,（一）连续性和阶段性 （二）顺序性 （三）不平衡性 （四）个体差异,（一）连续性和阶段性,生长发育是一个连续不断的过程，但不同年龄的生长发育速度不同，呈现阶段性，如生后第一年增长很快，为第一个生长高峰；至青春期出现第二个生长高峰。,（二）顺序性,顺序规律: 由上到下 由近到远 由粗到细 由简单到复杂 由低级到高。</p><p>5、第二章 生长发育,儿科护理学,学习目标,掌握生长发育的规律及小儿体格发育的特点； 熟练掌握小儿体格发育常用指标测量。,生长发育的概念,第一节 生长发育概述,生长：指小儿身体各器官、系统的长大，表现为形态变化。可用测量的方法表示其量的变化。 发育：指细胞、组织、器官功能上的分化与功能上的成熟，表示质的变化。,生长是发育的物质基础，发育成熟反映生长的变化。,生长发育的连续性和阶段性,1,各系统器官发育的不平衡性,2,生长发育的顺序性,3,生长发育的个体差异,4,生长发育规律,1、生长发育的连续性和阶段性,生长发育的两个高峰期,。</p><p>6、儿科护理学,主讲教师,张萍,第二章 生长发育,目的要求,1、掌握体格生长常用指标及其正常值和计 算公式、前后囟闭合时间和牙齿的发育。 2、熟悉生长发育规律及其影响因素、脊柱发育、 运动发育和语言的发育。 3、了解生长发育的概念、神经心理发育及其评 价，生长发育的特殊问题及干预措施。,主要内容,1、生长发育规律及影响因素 2、小儿体格生长发育及评价 3、小儿神经心理发育及评价 4、小儿生长发育中的特殊问题及干预,生长发育是一个重要的生命现象，始于精卵结合，止于青春期结束。 生长（growth）是指儿童身体的增长、变化，是身体各。</p><p>7、第二章 生长发育与健康评估,儿科护理学,学习目标,掌握生长发育的概念及规律；小儿体格生长发育的常用指标及评估方法；颅骨和牙齿的发育；计划免疫概念、免疫程序和异常反应。,生长发育的概念,第一节 生长发育概述,生长：指小儿身体各器官、系统的长大和形态变化。可用测量的方法表示其量的变化。 发育：指细胞、组织、器官的分化完善与功能上的成熟。表示质的变化。,生长是发育的物质基础，发育成熟反映生长的变化。,生长发育的连续性和阶段性,1,各系统器官发育的不平衡性,2,生长发育的顺序性,3,生长发育的个体差异,4,生长发育规律,生长发。</p><p>8、第二章 生长发育,一、生长发育的概念：,生长：指小儿身体各器官、系统的长大和形态变 化，可用测量的方法表示其量的变化。 发育：指细胞、组织、器官的分化完善与功能上的成熟，表示质的变化。,二、 生长发育的规律,（一）连续性和阶段性 （二）顺序性 （三）不平衡性 （四）个体差异,（一）连续性和阶段性,生长发育是一个连续不断的过程，但不同年龄的生长发育速度不同，呈现阶段性，如生后第一年增长很快，为第一个生长高峰；至青春期出现第二个生长高峰。,（二）顺序性,顺序规律: 由上到下 由近到远 由粗到细 由简单到复杂 由低级到高。</p><p>9、第二章 儿童的生长发育,学习目标,掌握小儿体格生长的常用指标。 熟悉小儿动作发育遵循的规律，粗、细动作的发育过程 了解小儿生长发育的规律及影响因素 能熟练完成各项体格测量及正确评价其体格发育和神经心理发育 能正确评估小儿生长发育过程中的特殊问题并有针对性地开展卫生宣教及干预指导,章节目录,第一节：儿童发育的规律及影响因素,一、生长发育规律,（一）生长发育的连续性和阶段性,（二）各系统器官发育不平衡,由上到下 由近到远 由粗到细 由简单到复杂 由低级到高级,第一节：儿童发育的规律及影响因素,一、生长发育规律,（三）生。</p><p>10、第二章 生长发育与健康评估,概述(Outline),生长发育是一个重要的生命现象，始于精卵结合，止于青春期结束。生长（growth）是指儿童身体的增长、变化，是身体各器官系统的长大和形态变化，可以用测量方法表示其量的变化；发育（development）是指细胞、组织、器官的演进，即分化完善与功能上的成熟。两者密切相关，不能截然分开，生长发育是儿童的基本特点，只有掌握儿童生长发育的基本原理和规律；了解影响因素，才能采取预防性措施，促进儿童身心健康。,生长发育规律,（一）生长发育是一个连续的过程 生长发育在整个小儿时期不断进行，但。</p><p>11、第二章生长发育与健康评估,概述(Outline),生长发育是一个重要的生命现象，始于精卵结合，止于青春期结束。生长（growth）是指儿童身体的增长、变化，是身体各器官系统的长大和形态变化，可以用测量方法表示其量的变化；发育（development）是指细胞、组织、器官的演进，即分化完善与功能上的成熟。两者密切相关，不能截然分开，生长发育是儿童的基本特点，只有掌握儿童生长发育的基本原理和规律。</p><p>12、第二章 儿童的生长发育,学习目标,掌握小儿体格生长的常用指标。 熟悉小儿动作发育遵循的规律，粗、细动作的发育过程 了解小儿生长发育的规律及影响因素 能熟练完成各项体格测量及正确评价其体格发育和神经心理发育 能正确评估小儿生长发育过程中的特殊问题并有针对性地开展卫生宣教及干预指导,章节目录,第一节：儿童发育的规律及影响因素,一、生长发育规律,（一）生长发育的连续性和阶段性,（二）各系统器官发育不平衡,由上到下 由近到远 由粗到细 由简单到复杂 由低级到高级,第一节：儿童发育的规律及影响因素,一、生长发育规律,（三）生。</p><p>13、第二章生长发育与健康评估,概述(Outline),生长发育是一个重要的生命现象，始于精卵结合，止于青春期结束。生长（growth）是指儿童身体的增长、变化，是身体各器官系统的长大和形态变化，可以用测量方法表示其量的变化；发育（development）是指细胞、组织、器官的演进，即分化完善与功能上的成熟。两者密切相关，不能截然分开，生长发育是儿童的基本特点，只有掌握儿童生长发育的基本原理和规律。</p>