二年级上册第四单元我们生活的地方

二年级上册第四单元我们生活的地方Tag内容描述：<p>1、16家乡新变化教学目标【知识与能力目标】了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。【过程与方法目标】通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。【情感态度价值观目标】为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。教学重难点【教学重点】让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关教学重点、难点心家乡的发展变化。【教学难点】通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。课前准备通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料；教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根据当地实际和学生。</p><p>2、16家乡新变化（第1课时） 教学目标1.通过采访等方式了解家乡的过去，发现家乡新变化。2.从身边的人、事物出发，感悟家乡多方面的发展变化，激发热爱家乡的情感。 教学重难点【教学重点】1.通过采访等方式了解家乡的过去，发现家乡新变化。2.从身边的人、事物出发，感悟家乡多方面的发展变化，激发热爱家乡的情感。【教学难点】通过采访等方式了解家乡的过去，发现家乡新变化。 教学过程1.图片引入师【课件：今天的磁器口图】：这是我们沙坪坝最热闹的地方磁器口。出示【70年代的磁器口图】这是哪儿呢？ 2.揭示课题师：看到这两幅图，你会。</p><p>3、16家乡新变化（第2课时） 教学目标1.通过多种方式了解家乡的传统特色文化，愿意主动接触、学习、传承。2.引导学生发现家乡的不完美之处，学着思考改变家乡不足之处的办法，并落实到自己的行动中，为家乡发展做贡献。3.树立公民意识、法治意识。 教学重难点【教学重点】1.通过多种方式了解家乡的传统特色文化，愿意主动接触、学习、传承。2.引导学生发现家乡的不完美之处，学着思考改变家乡不足之处的办法，并落实到自己的行动中，为家乡发展做贡献。【教学难点】1.引导学生发现家乡的不完美之处，学着思考改变家乡不足之处的办法，并落实。</p><p>4、16 家乡新变化一、判断题1.家乡变化不是我们小孩子应该关心的。 （ ） 2.导游要熟悉家乡景点的“路线”。 （ ） 3.小雨觉得给家乡出书，就一定要写家长人物。（ ） 4.我们家乡的特产没有别的地方的好（ ） 5.每个人都热爱着自己的家乡。（ ） 6.我们要合理利用家乡的矿产资源。 （ ） 二、填空题7.我是家乡的________ ，我要为建设家乡贡献 。 三、实践题8.分组进行练习，每一位学生担当一次导游，向小组其他成员介绍自己的家乡。答案解析一、判断题1.。</p><p>5、16 家乡新变化一、判断题1.作为家乡的一员，我应该为家乡做点什么，这是需要我们思考和实践的事。 （ ） 2.物产就是天然出产的和人工制造的物品。家乡特有的物产，就可以称作家乡的特产。（ ） 3.家乡的特产太多了不好。（ ） 4.家乡的魔术师指的是城市的建设者。（ ） 5.家乡的民风、民俗也有愚味落后的地方。（ ） 二、填空题6.我们家乡的特产有 ，名人有 。 三、问答题7.说一说自己最喜欢的家乡特产。答案解析一、判断题1.【答案】正确 2.【答案】正确 3.【答案】错误 4.【答案】正确 5.【答案】正确 二、填空题6.【答案】根据自己家乡。</p><p>6、16 家乡新变化一、判断题1.家乡变化不是我们小孩子应该关心的。 （ ） 2.导游要熟悉家乡景点的“路线”。 （ ） 3.小雨觉得给家乡出书，就一定要写家长人物。（ ） 4.我们家乡的特产没有别的地方的好（ ） 5.每个人都热爱着自己的家乡。（ ） 6.我们要合理利用家乡的矿产资源。 （ ） 二、填空题7.我是家乡的________ ，我要为建设家乡贡献 。 三、实践题8.分组进行练习，每一位学生担当一次导游，向小组其他成员介绍自己的家乡。答案解析一、判断题1.【答案。</p><p>7、16家乡新变化（第2课时） 教学目标1.通过多种方式了解家乡的传统特色文化，愿意主动接触、学习、传承。2.引导学生发现家乡的不完美之处，学着思考改变家乡不足之处的办法，并落实到自己的行动中，为家乡发展做贡献。3.树立公民意识、法治意识。 教学重难点【教学重点】1.通过多种方式了解家乡的传统特色文化，愿意主动接触、学习、传承。2.引导学生发现家乡的不完美之处，学着思考改变家乡不足之处的办法，并落实到自己的行动中，为家乡发展做贡献。【教学难点】1.引导学生发现家乡的不完美之处，学着思考改变家乡不足之处的办法，并落实。</p><p>8、16 家乡新变化一、判断题1.作为家乡的一员，我应该为家乡做点什么，这是需要我们思考和实践的事。 （ ） 2.物产就是天然出产的和人工制造的物品。家乡特有的物产，就可以称作家乡的特产。（ ） 3.家乡的特产太多了不好。（ ） 4.家乡的魔术师指的是城市的建设者。（ ） 5.家乡的民风、民俗也有愚味落后的地方。（ ） 二、填空题6.我们家乡的特产有 ，名人有 。 三、问答题7.说一说自己最喜欢的家乡特产。答案解析一、判断题1.【答案】正确 2.【答案】正确 3.【答案】错误 4.【答案】正确 5.【答案】正确 二、填空题6.【答案】根据自己家乡。</p><p>9、16家乡新变化（第1课时） 教学目标1.通过采访等方式了解家乡的过去，发现家乡新变化。2.从身边的人、事物出发，感悟家乡多方面的发展变化，激发热爱家乡的情感。 教学重难点【教学重点】1.通过采访等方式了解家乡的过去，发现家乡新变化。2.从身边的人、事物出发，感悟家乡多方面的发展变化，激发热爱家乡的情感。【教学难点】通过采访等方式了解家乡的过去，发现家乡新变化。 教学过程1.图片引入师【课件：今天的磁器口图】：这是我们沙坪坝最热闹的地方磁器口。出示【70年代的磁器口图】这是哪儿呢？ 2.揭示课题师：看到这两幅图，你会。</p><p>10、16家乡新变化教学目标【知识与能力目标】了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。【过程与方法目标】通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。【情感态度价值观目标】为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。教学重难点【教学重点】让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关教学重点、难点心家乡的发展变化。【教学难点】通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。课前准备通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料；教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根据当地实际和学生。</p>