二年级道德与法治上册第四单元我们生活的地方16家乡新变化（第1课时）教案.docx_第1页
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16家乡新变化（第1课时） 教学目标1.通过采访等方式了解家乡的过去，发现家乡新变化。2.从身边的人、事物出发，感悟家乡多方面的发展变化，激发热爱家乡的情感。 教学重难点【教学重点】1.通过采访等方式了解家乡的过去，发现家乡新变化。2.从身边的人、事物出发，感悟家乡多方面的发展变化，激发热爱家乡的情感。【教学难点】通过采访等方式了解家乡的过去，发现家乡新变化。 教学过程1.图片引入师【课件：今天的磁器口图】：这是我们沙坪坝最热闹的地方磁器口。出示【70年代的磁器口图】这是哪儿呢？ 2.揭示课题师：看到这两幅图，你会感叹什么？孩子们，短短几十年来，我们的家乡发生了翻天覆地的变化。而发生变化的还不仅仅是这一个地方，今天超级侠乘坐复兴号高铁也来了，她要和小朋友一起去发现家乡的新变化。【板书课题：16.家乡新变化】师：孩子们，超级飞侠里的安琪说，看谁能把发现的家乡新变化说清楚、说明白，她就奖励一枚超级复兴号标志。3.从身边的人和事去发现（1）师：看书上的图，画了哪些变化？想想，你的家乡又有哪些变化呢？【出示课件书上前一幅对比图】先自己看看、想想，再和小组的同学分享。（2）小组展示展示的语言表述：我发现（ ）变了，以前是（ ），现在是（ ）。（ ）告诉我，（ ）变了，以前是（ ），现在是（ ）。师：孩子们，超级飞侠里的安琪说，看谁能把发现的家乡新变化说清楚、说明白，她就奖励一枚超级复兴号标志。3.从身边的人和事去发现（1）师：看书上的图，画了哪些变化？想想，你的家乡又有哪些变化呢？【出示课件书上前一幅对比图】先自己看看、想想，再和小组的同学分享。（2）小组展示展示的语言表述：我发现（ ）变了，以前是（ ），现在是（ ）。（ ）告诉我，（ ）变了，以前是（ ），现在是（ ）。4.师小结：我相信每一个人都会为家乡人的努力而感
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