二年级上册玲玲的画教学

二年级上册玲玲的画教学Tag内容描述：<p>1、玲玲的画,玲玲的画,催眠,一幅画,端详,动脑筋,评奖,弄脏,楼梯,收拾,懒洋洋,满意,事情,想象,朗读课文边读边想：能不能试着用上“得意，伤心，满意”这三个词语，讲讲这个故事。,朗读课文,找一找描写玲玲“得意，伤。</p><p>2、玲玲的画,催眠,一幅画,端详,动脑筋,评奖,弄脏,楼梯,收拾,懒洋洋,满意,事情,想象,好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。,我会写我会读,就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇得哭了起来。,我会读,在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。,我会读,爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”,我会读,玲玲想了想。</p><p>3、2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 9 二年级上玲玲的画组词 二年级语文下册 25 玲玲的画 二年级语文下册课文 玲玲的画 语言朴实 对话较 多 玲玲的情感变化是本文重要的线索 爸爸富有哲理的 话语是课文的主题所在 小编在此整理了二年级语文下册 第 25 课 玲玲的画 供大家参阅 希望大家在阅读过程中 有所收获 二年级语文下册第 25 课 玲玲的画 课文原文 玲玲得意。</p><p>4、25 玲玲的画教案教学目标：1、会认8个生字，会写要求写的生字。2、正确、流利地朗读课文，感悟、积累有关句子。3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学重点：会认生字，写生字。教学难点：明白“坏事变好事”的道理。教学准备：课件、字卡教学过程一、猜谜引课题1、老师知道大家特别聪明，我想考考大家，能不能接受老师的挑战！在古时候。</p><p>5、第 1 页 共 4 页 二年级语文二年级语文 玲玲的画玲玲的画 教学设计教学设计 1 会认 8 个生字 会写 9 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感悟积累 对自己有启发的句子 3 懂得生活中只要肯动脑筋 坏事也能变成好 事的道理 识字 写字 生字卡 课件 两课时 1 单元主题 生活中有很多有意思的事 同时也有很多不尽 人意 让人觉得头疼的事 我们应该怎样去对待呢 读读本单元的主题就知道了。</p><p>6、第 1 页 共 2 页 二年级语文上册教后记玲玲的画教学反思二年级语文上册教后记玲玲的画教学反思 玲玲的画 讲述的是一个生动活泼的小故事 玲玲准备参加比赛的画 不小心被弄脏 已经没有时 间重画一张 玲玲急得哭了起来 但在爸爸的启发下 她开动脑筋 在弄脏的地方画了一条小花狗 课文内 容简单 主题明确 寓深刻的生活哲理于简单的故事 之中 对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的 教育意义 本文语言朴实。</p><p>7、二年级（下册）第七组课标要求与教材分析人教版语文二年级下册第七组教材单元主题是“正确看待问题，善于思考”，分别由课玲玲的画、课蜜蜂引路、课寓言两则、课丑小鸭和语文园地七组成。单元导语是这样写的：生活中有些事真有意思！要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成。碰到问题，我们要认真想想，找到解决问题的办法，做个善于思考的。</p><p>8、玲玲的画玲玲的画 这篇课文主要讲的是玲玲收拾画笔时不小心把第二天参评的 画弄脏了 在爸爸的启发下 她开动脑筋 在弄脏的地方画了一只 小花狗 不仅巧妙地掩盖了污渍 还给作品平添了几分家的温馨 课文内容简单 主题明确 寓深刻的生活哲理于简单的故事之中 对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义 教学目标 1 会认 玲 催 等 8 个生字 会写 肯 楼 梯 等 9 个字 2 正确 流利地朗读课文。</p><p>9、大家好，我叫玲玲很高兴认识你们。,25玲玲的画,同学们，你们喜欢画画吗？如果你在画画的时候，一不小心把画给弄脏了，你会怎么办呢？,我会读,端详弄脏评奖,催促叭的一下,一幅画动脑筋,我会读,满意,获奖,端详,评奖,想象,催促,弄脏,一幅,玲详幅奖催叭脏筋,我会记,肯脑筋,“月”字的不同写法：,玲珑端详一幅画评奖催人叭的一下弄脏动脑筋,端详评奖脑筋楼梯催眠弄脏叭叭响一幅画,思考,课文写了。</p><p>10、二年级下册玲玲的画教学设计二年级下册玲玲的画教学设计【教材简析】这篇课文主要讲的是玲玲收拾画笔时不小心把第二天参评的画弄脏了，在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。课文内容简单，主题明确，寓深刻的生活哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。【教学目标。</p><p>11、二年级语文 玲玲的画 教学反思 二年级语文 玲玲的画 教学反思 这一节课是上本课的第一课时 内容上分两大部分 识字教学及指导学习课文的1 7自然段 一 识字教学 本次识字教学的设计意图是让孩子在游戏中识字 达到正确认读生字的目标 每个环节由易到难 重点指导读准三拼音节 检查前后鼻韵母及平翘舌音的发音 在交流识字方法时尊重学生的个体发展 只要方法得当的都及时给与肯定 指导写字时让学生教老师写的目的。</p><p>12、玲玲的画教学札记 玲玲的画，正是因为有了一个墨渍，玲玲才获得了思维飞跃的契机，最后收获了意想不到的成果。这是一堂由新桥小学陈忠钰老师执教的二年级下册的课文，也是一堂属于学生的语文课，这既是一个打破定向思维的教学流程，也是一例教师与学生均获得成功的大胆尝试。一次并不陌生的“初遇”“聪明的小眼睛看过来，我姓陈，小朋友叫我什么呢？”孩子们齐声回答：“陈老师！”“能不能甜甜的叫一声呀。</p><p>13、第 1 页 共 3 页 小学二年级语文小学二年级语文 玲玲的画玲玲的画 教学设计教学设计 第二课时 教学目标 1 复习巩固生字新词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 理解文中 的端详等词语 感悟积累对自己有启发的句子 3 通过学习课文 知道只要肯动脑筋 坏事也 能变好事的道理 教学重难点 正确 流利 有感情地朗读课文 理解文中的端 详等词语 感悟积累对自己有启发的句子 教材分析 玲玲的画 是小学二。</p>