二年级上品德与

二年级上品德与Tag内容描述：<p>1、3、学做 “小雄鹰”,贝贝,宝宝,飞翔的小雄鹰,活动二 争做智多星,看课本第60页和第61页 帮助小朋友解决困难,活动三 学做小雄鹰计划,1、练习大胆发言 2、我能行 3、拓展作业,1、练习大胆发言,拍拍手，走上台 对着同学说句话 不紧张，不害怕 我来展示我风采。</p><p>2、我棒你也棒,人教新课标二年级品德与社会上册课件 金华学校 朱晶翡,妈妈夸我是小诗人 爷爷夸我是家人的好帮手 老师夸我是个爱学习的好学生,原来我有这么多有点！ 我真棒！,发现了自己的优点了吗？把你的发现记录下来，读给你身边请你的人听。,想一想，你喜欢班里的那个同学，喜欢他什么优点？说出来，让大家猜猜他是谁。,把你发现的同学的优点写在纸条上，送给他！,同学眼中的我,朋友眼中的我,邻居眼中的我,我把赞美带回家,再见。</p><p>3、4.红领巾的生日,（苏教版）二年级品德与生活上册,勺还环锋抛酝尘拣钥纵鞍密镰言窝翰萍拙贯刮担闪侦邵张仰蟹油崔询哭注(苏教版)二年级品德与生活上册课件 红领巾的生日 1(苏教版)二年级品德与生活上册课件 红领巾的生日 1,我们入队的那一天还记得当时的情景吗？ 当你第一次戴上红领巾时你想了些什么？,戒躁近鹊残毗沫疼牡让肆纠啃怪药惩臂暗羽畸乌丫缩蛀执时臂烬街款挺君(苏教版)二年级品德与生活上册课件 红领巾的生日 1(苏教版)二年级品德与生活上册课件 红领巾的生日 1,小品表演 入队的那一天,困瞩次娃暂迁摩尚坪绒流燎唬铱绿搞柜盂咋淹。</p><p>4、4.红领巾的生日,（苏教版）二年级品德与生活上册,我们入队的那一天还记得当时的情景吗？ 当你第一次戴上红领巾时你想了些什么？,小品表演 入队的那一天,中国少年先锋队队旗,我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的领导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一切力量！,队礼,中国少年先锋队队歌,谢谢指导。</p><p>5、4.红领巾的生日,（苏教版）二年级品德与生活上册,我们入队的那一天还记得当时的情景吗？ 当你第一次戴上红领巾时你想了些什么？,小品表演 入队的那一天,中国少年先锋队队旗,我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的领导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一切力量！,队礼,中国少年先锋队队歌,谢谢指导。</p><p>6、我们这里的农产品课 题我们这里的农产品教 学目 标了解当地的农产品及与收获物相关的知识。初步学会和掌握调查的方法，培养学生与人交往的能力。 走出校门，参与社会调查活动，与同学相互合作，进行农产品的社会调查。对本地区生产的农作物进行调查,培养儿童的探究能力。感受农产品与人们生活的密切关系。教材分析重点引导儿童设计好调查表，有目的地进行调查，学习将调查结果填写在调查表上，对调查结果进行初步的整理和分析等。难点对本地区生产的农作物进行调查,培养儿童的探究能力教具调查表教学过程第一课时 我们这里的农产品调查一。</p><p>7、我们生活的地方真美活动过程：主题一：我们生活的地方真美 主题目标：情感与态度：1、感受自己的生活环境的整洁和美丽。2、萌发热爱自己生活的地方的感情。行为与习惯：1、对自己生活的地方有浓厚的兴趣和了解的愿望2、了解、关心自己生活的地方的发展变化。知识与技能：1、 掌握收集资料、整理资料的基本方法。2、 培养学生交流展示的兴趣和勇气。过程与方法：1、 通过组织探究、采访、参观等体验活动，感受广州的美。活动准备：学生：课前，观察自己生活的地方（观察大街、自己生活的小区、公园、广场等地方）。教学课时：1课时。具体活。</p><p>8、我们生活的地方真美我们生活的地方真美（课堂实录）和平区昆明路小学 郑婷活动目标1、让学生充分感受自己生活地方的整洁与美丽。2、引导学生注意观察，了解、关心自己生活地方的发展变化。3、培养学生对自己生活地方的热爱之情。活动准备1、学生准备：利用国庆长假时间去欣赏、游览天津的一处或几处美景（社区、公园、城市建筑、海河、街道、夜景及城市周边风景区），用图片、照片、DV或实物记录下来。2、教师准备：天津全景的录像、游览海河的课件、图片、歌曲活动步骤一、图片导入师：同学们，今天这节课，老师先请大家看几幅图(天塔、。</p><p>9、做个快乐鸟教学内容：做个“快乐鸟”是人教版品德与生活二年级上册第三单元的最后一个主题。做个快乐鸟这个主题的设计意在通过一系列活动有意识地帮助学生感受自己童年生活的快乐，并关心他人的喜怒哀乐，学会化解生活中的烦恼与不快，使其拥有健康的心理，真正做到愉快积极地生活。学情分析：对于二年级的孩子来说，生活中还是有许许多多的快乐的，不过随着年级的增高，与人沟通和交流的增多，课内外学业、兴趣班的压力等等，孩子们也会有不少的烦心事。针对当今学生的这些特点，有针对性的开展一节心理疏导课,很有必要。学生在课堂上回。</p><p>10、做个快乐鸟活动目标：情感与态度：通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的，只有正确对待烦恼，变烦恼为快乐，才是好的生活态度。行为与习惯：通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。知识与技能：通过交流已有经验和教师的指导，进行心理调节方法的学习。过程与方法：通过探讨“怎样变烦恼为快乐”和“怎样为别人也带去快乐”的活动，指导学生在探索问题的过程中获得体验。活动重难点：在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。活动预备：教师：课件歌曲幸福。</p><p>11、第五单元 水和我们的生活单元目标1、感受水对人类生活的重要作用，知道我们的生活离不开水。2、了解水的物理特性，探索水的三太变化，激发对水的兴趣。3、初步形成节约用水、爱护水资源的环保意识。单元内容主题一 我们的生活离不开水；主题二 变来变去的水；主题三 保护水，节约水。主题一 我们的生活离不开水教学目标知识与技能 了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。过程与方法 学生对水的用途进行观察、调查，能够讲述表演。情感、态度与价值观 感受水与生活的密切关系，激发学生探索水、保护水的意识。活动重点 使儿童。</p><p>12、第四单元 我生活的地方单元教学目标1、了解自己生活在什么地方，能简单地向他人介绍自己生活的地方。2、了解自己周围的环境和设施为自己的生活提供的方便，体验它们给自己带来的快乐。喜欢自己生活的地方。3、初步了解自己家乡的风土人情及各种土特产。 4、了解家乡的变化，向往家乡美好的明天。形成热爱家乡的情感。单元理解：本单元从儿童的生活出发，引导学生了解自己生活的地方，关心自己周围的变化，并乐意为家庭、学校和社区做力所能及的事情，旨在培养儿童热爱家乡的情感。“我与家乡”的内容非常丰富，考虑到低年级学生的特点，本。</p><p>13、做个快乐鸟教学目标：1、通过活动，使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。2、学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。3、能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。教学重点和难点： 重点：在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。难点：使学生懂得关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人的人，自己会更快乐的道理。课前准备：1、学生课前准备：七巧板、彩笔、能够反映自己快乐生活的物品。 2、教学器材：快乐卡、快乐奖章、绳子。 。</p><p>14、我爱我生活的地方教学目标：1、感受自己生活环境的整洁与美丽。2、有初步的环境保护意识，知道如何保护生活环境。3、能为环保做力所能及的事。教学重难点培养儿童的环保意识，为环保做力所能及的事。教学准备拍摄社区周围的图片主要教学环节及方法：一、导入（2分）图片导入，学校周边图片展示问：同学们看看这是哪儿啊？生答。（板书：我们生活的地方）问：咱们生活的地方好吗？你爱你生活的地方吗？（板书：我爱）二、进入正题1.感受身边的美 （10分）参观去A接下来，就让我们参观去，一起看看我们生活的城市。出示郑州周边和市区景区图。</p><p>15、3.3 做个快乐鸟品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此，我力图在课堂中体现本课程具有三个基本特征：生活性、开放性、活动性。在教学做个快乐鸟一课是，通过真正和学生“零距离”的交流，体验到了新教材给我带来的欢乐，它不仅让我转变观念，而且品德与生活与心理辅导进行整合后，更感到其内容上的魅力。我认为这堂课应该成为学生生活经验不断积累的过程，成为学生解决现实问题的过程，成为指导学生生活的过程。一、转变教师角色，创设民主对话氛围在这节课里面，我。</p><p>16、我不胆小【教学目标】1.情感与态度：培养学生勇敢、坚强、上进的生活态度，激发学生热爱生活的情感。2.行为与习惯：初步养成不胆小、不娇气，勇敢的行为习惯。3.知识与技能：通过活动让学生了解勇敢的具体表现，帮助学生正确区分勇敢与能干，形成对勇敢的正确的价值判断。4.过程与方法：在活动中引导学生学会辨析，懂得用不同的方法与同伴交流，逐步培养解决现实问题的能力。【活动准备】课件、信心树、空白的信心卡。【活动过程】一、 师生交流，导入新课1. 师生交流，引出话题“胆小”。2. 小朋友们，你们有过胆小的时候吗？指名说一说。</p><p>17、我们这里的农产品序号本地农产品名称价格负责人123456789101112我们这里的农产品（每人带一种农产品）第一小组序号谜底（农产品名称）负责人123456789101112我们这里的农产品（每人带一种农产品）第三小组序号本地农产品名称负责人益处123456789101112。</p>