二年级上数学广角

二年级上数学广角Tag内容描述：<p>1、二年级上册数学广角排列一、教学目标 1培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 2使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实 际 生活中的问题。3使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 二、教学重点掌握求简单事物的排列数和组合数的方法。 三、教学难点引导学生发现和应用规律，做到不重复也不遗漏地找出事物的排列数和组合数。四、教学准备：多媒体课件、数字卡片 作业纸。五、教学过程（一）、创设情境，生成问题小朋友们，你们。</p><p>2、,数学广角,搭配（二）,.,超级密码锁,数学乐园,.,这把锁的密码是由1、2、3中不同的两个数组成的两位数。,超级密码锁,.,数学乐园,.,每两个人握一次手，三个人一共握了几次手呢？,.,.,.,握手与顺序无关,.,为什么三个数字能组成6个两位数，而三个人只能握三次手呢？,1、2、3能组成几个两位数？121321233132,想一想：,两人相互握手，只能算一次，和顺序无。</p><p>3、数学广角说课稿教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册第八单元数学广角排列与组合（第一课时）。课程背景：“ 数学广角”是义务教育课程标准实验教科书从二年级上册开始新增设的一个单元，是新教材在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。排列和组合的思想方法不仅应用广泛，而且是学生学习概率统计的知识基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。本教材在渗透数学思想方法方面做了一些努力和探索，并运用操作、实验、猜测等直观手段解决问题，重在向学生渗透这些数学思想方法，并初步培养学生有。</p><p>4、二年级上册第八单元 数学广角瓯海实验小学 曾丽芳第一课时 排列与组合学习内容：二年级上册第9899页教学目标：1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程。3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。 4、感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。学习重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程学习难点：初步理解简单事物排列与组合的不同教具准备：教学课件 学具准备：每生准备3张数字卡片，学具袋预设流程：一、创设问题情境：师：森林学校的数学课上，。</p><p>5、数学广角教学内容：课本P99页。教学目标：1、使学生学会找出最简单的排列数和组合数。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。3、初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。教学准备：数字卡片、1角、2角、5角的人民币。实物、练习本教学过程：一、激趣导入 1、今天我们一起来上一节数学活动课，你们喜欢吗？出示课题：数学活动2、我们先来做一个拼图游戏：小朋友每人的桌子上有三张图，请你任选两张拼一拼看看是什么？先和同桌说一说。3、交流反馈。用不同的图可以拼出不一样的效果，如果老师给你数字卡片，你能拼出什么数呢？设计。</p><p>6、数学广角,搭 配（二）,超级密码锁,数学乐园,这把锁的密码是由1、2、3中不同的两个数组成的两 位数 。,超级密码锁,数学乐园,每两个人握一次手，三个人一共握了几次手呢？,握手与顺序无关,为什么三个数字能组成6个两位数，而三个人只能握三次手呢？,1、2、3能组成几个两位数？ 12 13 21 23 31 32,想一想：,两人相互握手，只能算一次，和顺序无关；刚才排数。</p>