二年级上数学解决问题.x

二年级上数学解决问题.xTag内容描述：<p>1、小学二年级数学书中的解决问题 班级 姓名 1.果园里有8行苹果树，每行9棵， 一共有多少棵？又种了20棵， 一共有多少棵？ 2 每个人做6朵小红花，4个人一共做多少朵？把这些小红花平均装在3个塑料袋里，每个塑料袋装几朵？ 3 小光的。</p><p>2、1、停车场上有大汽车40辆，还有4排小汽车，每排5辆，停车场上一共有多少辆？2、二年级一班有5个小组，每组8人，其中有24人是男同学，其余是女同学，女同学有多少人？3、王老师带同学们去划船，平均每条坐8人，刚好坐满了7条，如果每条船坐9人，至少要租多少条船？4、旅游团里按9人一组，已经分了4个组，还剩5人，旅游团一共有多少人？5、果园里有4行苹果树，每行8棵，还有1。</p><p>3、这篇关于二年级上册数学应用题大全(100题)，是无忧考网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！1、食堂有3袋大米，重300千克，两袋面粉重120千克，食堂里的3袋大米比两袋面粉重多少千克?2、会议室里有6张3人沙发和15张单人沙发，此会议室一共可以坐多少人?3、一堆木材运走20根，还剩25根，这堆木材原有多少根?4、兔子有3只，鹅的只数是兔子的2倍，鸡的只数是。</p><p>4、1、停车场上有大汽车40辆，还有4排小汽车，每排5辆，停车场上一共有多少辆？2、二年级一班有5个小组，每组8人，其中有24人是男同学，其余是女同学，女同学有多少人？3、王老师带同学们去划船，平均每条坐8人，刚好坐满了7条，如果每条船坐9人，至少要租多少条船？4、旅游团里按9人一组，已经分了4个组，还剩5人，旅游团一共有多少人？5、果园里有4行苹果树，每行8棵，还有1。</p><p>5、解决问题 二年级数学 乘加乘减的问题 例1 商店里有6盒乒乓球 每盒9个 小明要买40个 还剩多少个 解题思路 1 先求出一共有多少个乒乓球 9 6 54 个 2 再用一共有的乒乓球的个数减掉小明买走的个数 就是剩下的个数 列式 54 40 14 个 把两道算式 合并成一道综合算式 3 列式 9 6 40 54 40 14 个 答 还剩14个乒乓球 答 还剩14个乒乓球。</p><p>6、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共 35 只飞走了 6 只又飞来了 12 只。现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有 多少只 82、停车场有卡车 35 辆有轿车 24 辆。开走了 17 辆现在有多少辆车 83、小明做了 18 面绿旗又做了 32 面红旗。送给幼儿园 14 面小明现在还有多少面 84、面包师傅做了 54 个面包小明买走了。</p><p>7、解决问题专项训练班级： 姓名：1、二一班有46名同学，二二班有46名同学，两班一共有多少名学生？种类风景人物动物建筑枚数312214102、小兰喜欢收集邮票，下面是她收集邮票的种类和数量。（1） 风景邮票和人物邮票共有多少张？（2） 动物邮票和建筑邮票共有多少张？（3） 请你提出其他的数学问题并解答。3、一。</p><p>8、1 15只蚕宝宝 平均放到3个纸盒里 每个纸盒放几只 2 15只蚕宝宝 平均放到3个纸盒里 每个纸盒放几只 3 12筒茶叶 每个盒子放6筒 要用几个盒子 4 把12筒茶叶平均放在2个盒子里 每个盒子放几筒 5 学校买来14个 1 每个班分。</p><p>9、解决问题 小学教师 宁德富 教学目标 1 通过学生动手摆一摆 进一步理解 一个数是另一个数的几倍 的含义 体会数量之间的相依关系 2 通过分析 推理探究求 一个数是另一个数的几倍 的实际问题的一般解决方法 初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题 3 培养学生独立思考和合作交流的良好的学习习惯 教学重点 1 通过学生动手摆一摆 进一步理解 一个数是另一个数的几倍 的含义 体会数量之间的相依关系 2。</p><p>10、1 车上原来有67人 下车的有25人 上车的有28人 现在车上有多少人 2 小明今年9岁 他的爷爷今年52岁 爷爷80岁的时候 小明多少岁 3 蜗牛回家的路有25米 第一天爬8米 第二天爬5米 我还要爬多少米才能回家 4 我们一共折93只纸鹤 送给老师34只 送给小朋友16只 还剩几只 5 小松鼠每天吃8个松果 吃一个星期以后篮子里还剩12个 篮子里原来有多少个松果 6 玫瑰有6朵 月季是玫瑰的3。</p><p>11、二年级下册解决问题1 二（一）班的图书角有故事书145本，科技书128本，漫画书100本，一共有多少本书？2 植树节中，一班比二班少植树17棵，二班植树176棵，三班比一班多30棵，三班植树多少棵？3 水果店运来452千克苹果，20箱桃，每箱19千克，苹果比桃多多少千克？4 水果店卖掉425千克苹果，390千克梨，100千克桃，水果店一共。</p><p>12、解决问题学习内容课本第77页例4，第7879页练习十七第29题，数学游戏。学习目标能运用“思维模式”解决实际问题。课文讲解例4，用已构建起的“求一个数的几倍是多少”的方法解决实际问题。情境图用对话给出数学信息：扫地的7人，擦桌椅的是扫地的2倍。让孩子提出问题解答。图下还配有带有直观小人的线段图，引导孩子理解，7的2倍，就是2个7，因此擦桌椅的是14人。</p>