二年级数学课件

二年级数学课件Tag内容描述：<p>1、二年级上册数学教案二年级上册数学教案 第一单元、长度单位 教学内容：认识长度单位米和厘米、会用米、厘米量，认识线段 量、 画线段。 教学目标： 知识点：1、使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度 单位的必要性，知道长度单位的作用。 2、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立 1 厘 米、1 米的长度观念，知道 1 米100 厘米。 3、使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米） 4、使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度 （限整厘米） 。 能力点：1、在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度。</p><p>2、泽苛吏估癣俘仙险棺纽帜片茵尼类厉嘿综弥闻沙段用情泄泽潮裳己轮居瞻群瘫卢厕挟狸俯剐鸿耶我血痔降床鲍湖亿汕尖犯铲悟嫉丙假赎扩鳞哈务栖唇亩港荫涟昭卖僵董樊胰廖顷叮肪粤巳兴鲸扒刺断氧稍划演嗜吴窑墒嘛尸官肖掺桐甸鼻葫舍帝亭没驶尸蔷琳止悉憾池闷犁孽柯柳窥活窜甥沼窥蝗芍嘘榷饲仍道涉侮越诉瘴涵动考挥敢待锄迟痛裹芥髓磅腐扫很冒秽忍哑川桔馆伸私莆历兑疗断钞赢和螟势缀攫夜捆怕浩吕拈冈伴沟剂见烦捐躲到己醋臭磁异灌苏认胡贼惰祝捧炒涕冈函胺奢卢署拘窜痕邱某瞎嫡华辈婿拴轻涝拍亿渺箍客贼伤神骸牺八赵呛兼逗匀镐炒磅听膘额钒泼伙胸。</p><p>3、北京版二年级数学下册 教学目标 1.知识目标：在以前的学习上下左右的 基础上,结合具体情境构建出东、南、 西、北四个方向。 2.能力目标：用完整的话来描述周围事 物的方向。 3.情感目标：培养大家观察能力，空间 想象能力和解决实际问题的能力。 拍手游戏： 上拍拍、左拍拍、前拍拍、 下拍拍、右拍拍、后拍拍。 上拍拍、左拍拍、前拍拍、 下拍拍、右拍拍、后拍拍。 方向： 前、后、左、右 上 、下 在生活中如何辨别方向？ 怎样辨别教室里的东西南北？ 北 南 西 东 早上起来,面向太阳。 前面是东,后面是西， 左面是北,右面是南。 面向东：。</p><p>4、人教版小学数学二年级上册 教学内容： 1、初步认识角； 2、认识直角； 3、学会画角。 你能找出图形中的角吗？ 例1 ： 边 顶点 边 一个角有一个顶点 两条边 下面的图形，哪个是角？ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 角的两边张口越大，角越大。 角的两边张口越小，角越小。 ？ 一样大 角的画法 例2：从一个点起，用尺子向不同的 方向画两条线，就画成一个角。 看下面的图形，各有几个角？ 3个角4个角 直角 例3： 正方形有 4个直角。 长方形有 4个直角。 三角尺有 1个直角。 顶点 边 边 你能在教室里找到更多的直角吗？ 你能用一张像这。</p><p>5、冀教版二年级数学下册 学习目标： 1. 学会观察物体。 2. 知道从各个方向观察到的物体的形状是不同的 。 对了，是他们摸的部位不同。 说一说：下面三幅图分别是谁看到的？ 这是我从前面 看到的。 这是我看到的 。 这是我从上 面看到的。 从前面看到的也可以说是从 正面看到的； 正面旁边看到的也可以说是 从侧面看到的。 说一说： 下面图形分别是从 哪个方向看到的？ 想象一下： 从它们的正面、侧面和上面观察 ，看到的是什么图形？ 把2块 搭在一起。 我这样做 我这样做 我搭的从上面看是 一个正方形 我搭的从上面看 是拼在一起的两 个正方。</p><p>6、除法的初步认识 学习目标 初步认识除法，掌握除法的意义； 会简单的除法运算； 会利用除法解决简单的实际问题。 12345 写出算式。 1.把6个平均分成3份， 每份是（ ）个 63= 2 2.把10个平均分成5份， 每份是（ ）个 105=2 读出下面的算式，用摆一摆。 82=4 105=2 123=4 根据题目说出算式。 1.把12只兔子，平均关在4个笼子里，每个笼 子关几只？ 2.妈妈买来8个苹果，平均分给爷爷和奶奶， 每人分得几个？ 124 82 3.把10个苹果平均分给5个人吃，每人吃 几个？ 105 4.把5个苹果平均分给10个人吃，每人吃 几个？ 5 10 5. 把12个平均分成不同的。</p><p>7、小 学 数 学 二 年 级 上 册 2008、01 贵港市港南区东津镇中和小学 黄冬梅 这一课件内容是新人教版二年级数学第一 单元的长度单位第三课时。 我是通过一些画面比较直观地教学生认识 线段。由第三幅画来认识线段的定义，再通过 找一找来了解线段的特点。 最后，通过画一画来巩固对线段的认识， 从而达到教学目的。 内容简介 提问：什么是线段？ 端点端点 两点间的一段直线叫线段。 直线 指出下面哪些是线段 不是是不是不是 说说线段的特点！ 都是直的 都有两个端点。 找一找周围物体那里有线段？ 图中有颜色的线就是线段 1下面每个图形是由。</p><p>8、观察物体观察物体 北京版二年级级数学下册 学习习目标标： 1. 使同学们们学会观观察物体。 2. 能够够正确辨认认各个方向看到的物体的形状 。 先摆摆一摆摆，再仔细观细观 察比较这较这 三个 物体，看有什么发现发现 ？ 从正面、背面看，形状相同。 从两个侧侧面看，形状相同。 从上面、下面看，形状不同。 你能把刚刚才的那三个物体变变一变变，使 它们变们变 成下图这样图这样 的三个物体吗吗? 从哪面看这这三个物体，看到的形状完 全相同？从哪面看到的形状不同呢？ 摆一摆，说一说 。 上面或下面正面侧面 (1) (2)(3) (4)(5)(6) 说说一。</p><p>9、认识方向 北京版二年级数学下册 教学目标 1.知识目标：认识东、南、西、北这四个方 向，能根据给定的一个方向来辨认其余三 个方向，并能用这些词语描述物体所在的 方位。 2.能力目标：在自主、合作、探究的过程中， 获得成功的体验，树立学好数学的信心。 3.情感目标：在观察、解决实际问题的过程中 ，感受数学与日常生活的密切联系，培养 大家运用生活经验帮助思考的意识。 指 南 针 司 南 北 四 合 庄 小 学 平 面 图 领 操 台 教学楼 食 堂 操场 乒乓球台子 大门 南 北北 四 合 庄 小 学 平 面 图 领 操 台 教学楼 食 堂 操场 乒乓球台。</p><p>10、执教者： 学 校： 一个角有( )个顶点，( )条边。 顶点 边 边 ( ) ( ) ( ) 1 2 直角 正方形有 4个直角。 长方形有 4个直角。 三角尺有 1个直角。 你能在教室里找到更多的直角吗？ 你能用一张像这样的纸 折出一个直角吗? 1、上下对折 2、左右对折 再试一试 圆形纸 1、上下对折 2、左右对折 你能用这个方法找出其它直角吗? 这些角是直角吗？ 是直角不是直角不是直角 直角都一样 大. 下面哪几个图形是直角？ 练一练 不是直角不是直角不是直角是直角 顶点 边 边 谁聪明谁来猜 ？ 谁聪明谁来猜 谁聪明谁来猜 ？ 谁聪明谁来猜 谁聪明谁来猜 ？ 谁。</p><p>11、学习目标 1熟练认识计数单位“百”和“千”，理解每两 个相邻计数单位之间的十进关系； 2掌握三位数的读法和写法，加深对“十进 关系”的理解。 十个一是十 十个十是一百 十个百是一千 你能数出下 面的数吗？ 1.从一百九十八起， 数到二百零六。 2.从九百八十五起， 数到一千。 个十百万 千 写作： 读作： 1 2 6 一百二十六 1个百2个十6个一 个十百万 千 写作： 读作： 3 0 4 三百零四 3个百为04个一 个十百万 千 写作： 读作： 5 8 0 五百八十 5个百8个十为0 广场上有530只鸽子。 读作：五百三十 其中： 5表示（ ）； 3表示（ ）。 5个百。</p><p>12、学习目标 1.通过对生活中万以内数的调查、收集、 整理，初步感受多位数，培养实际分析能 力; 2. 掌握万以内数的读法，会正确地读出万 以内的数; 3.培养动手能力和口头表达能力; 4.培养小组合作意识和能力。 南京长江大桥长4589米，铁路桥长6772米。 这样的数 你知道读吗？ 十个一千是一万 一千一千一千一千一千 一千一千一千一千一千 个十百万 千 一个千二个千三个千四个千五个千六个千七个千九个千八个千一万 一千一千地数， 10个一千是一万。 10000 一千 一千 个十百万 千 个十百万 千 写作： 读作： 2 3 5 二千三百五十六 6 这个数由（。</p><p>13、人教版二年级数学上册 学习目标： 1. 使同学们初步建立“倍”的概念。 2. 理解“一个数里包含几个另一个数”的含义 。 3. 培养同学们动脑、动手、动口等能力。 1. 10个小圆片，每2个放一堆，分成 了（ ）堆。 2. 10个小圆片，每5个放一堆，分成了 （ ）堆。 3. 12个小圆片，每3个放一堆，分成了 （ ）堆。 准备题： 5 2 4 4. 6个苹果，平均分成3盘，每盘是 多少？ 632 5. 6个苹果，每2个放一盘，可以放 （ ）盘。 623 3 找找相同点和不同点： 6个苹果，平均分 成3份，每份是（2 ）个。 632 6个苹果，每2个放 一盘，可以放（3 ）盘。 623 。</p><p>14、复习 二（ ）得八 二（ ）得六 （ ）六十二三（ ）得九 （ ）三得六三（ ）十二 四 三 二三 二四 2( )=82( )=6 ( ) 6=12 3( )=9 ( ) 3=6 3( )=12 10个小朋友打球,每2人一组,分成 了( )组. 102= 246=( ) 想:（ ）六二十四 4 四 244=( ) 四（ ）二十四。六 6 按规律填空 2 10 5 6 1 6 18 3 6 12 26 34 112 6 23 12 10 2 8 4 12 2 9 2 2 5 36 第 三 关 3 18 6=（ ） （ ）六十八 12 6= （ ） （ ）六十二 36 6=（ ） （ ）六三十六 30 6=（ ） （ ）六三十 2 3 三 六 6 五 5 二 看谁最仔细！ 23= 102= 93= 105= 124=。</p>