二年级数学下册第4单元表内除法二第4课时解决问题

二年级数学下册第4单元表内除法二第4课时解决问题Tag内容描述：<p>1、4 解决问题,一、引入新课,把8根小棒平均分成2份，数一数！每份有多少根呢？,4 根,4 根,2 份,10根小棒，5根分成1份，能分几份呢？,我们今天将带着已有的知识，进入新课的学习中。,二、自主探究,3,问题：你都知道了什么?获得了哪些数学信息?,知道了一些商品的价钱。,问题：需要解决的问题是什么?,解决这个问题，需要哪些信息? 说说看！,问56元能买几个地球仪。,问题。</p><p>2、第4单元 表内除法（二） 第4课时 解决问题 【教学内容】 教材第42页例3，以及练习九第2、3、4题。 【教学目标】 1.是学生初步了解求一个数里包含几个另一个数的应用题的结构特征和数量关系，并能正确进行解答。 2.培养学生正确理解题意、认真分析数量关系、合理完整解答的良好习惯。 3.是学生会用自己的语言表达问题的大致过程和结果。 【教学重难点】 重点：理解“一个里有几个另一个数”的含义，学。</p><p>3、第4单元 表内除法（二）第4课时 解决问题【教学内容】 教材第42页例3，以及练习九第2、3、4题。【教学目标】 1.是学生初步了解求一个数里包含几个另一个数的应用题的结构特征和数量关系，并能正确进行解答。2.培养学生正确理解题意、认真分析数量关系、合理完整解答的良好习惯。3.是学生会用自己的语言表达问题的大致过程和结果。【教学重难点】 重点：理。</p><p>4、第4单元 表内除法（二）第4课时 解决问题【教学内容】 教材第42页例3，以及练习九第2、3、4题。【教学目标】 1.是学生初步了解求一个数里包含几个另一个数的应用题的结构特征和数量关系，并能正确进行解答。2.培养学生正确理解题意、认真分析数量关系、合理完整解答的良好习惯。3.是学生会用自己的语言表达问题的大致过程和结果。【教学重难点】 重点：理解“一个里有几个另一个数”的含义，学会用转化的方法来解决简单的实际问题。难点：运用所学知识，解决一些简单的实际问题。【教具、学具准备】课件、实物投影仪；常规学具。【教学过。</p><p>5、补充习题 第4单元 表内除法（二）解决问题解决问题。（1）芳芳的钱正好够买5辆玩具汽车，芳芳有多少元钱？（2）买1双鞋的钱，正好买5个皮球。1个皮球几元钱？（3）丽丽有29元钱，买一个皮球后，剩下的钱可以买几个闹钟？答案提示：（1）4520（元）（2）2555（元）（3）29524。</p><p>6、补充习题 第4单元 表内除法 二 解决问题 解决问题 1 芳芳的钱正好够买5辆玩具汽车 芳芳有多少元钱 2 买1双鞋的钱 正好买5个皮球 1个皮球几元钱 3 丽丽有29元钱 买一个皮球后 剩下的钱可以买几个闹钟 答案提示 1 45 2。</p><p>7、解决问题目的要求：使学生初步“倍”的概念，理解求一个数是另一个数的几倍的含义。教学重点：通过学生的动手操作，使学生初步建立“倍”的概念。教学难点：帮助学生通过联系一个数里包含几个另一个数，使学生理解求一个数是另一个数的几倍的含义。教学过程：一、复习1、口算76= 217= 186= 426= 46=47= 497= 55= 66= 355=2、口述算式并解答（1）把6平均分成3份，每份是几？（2）6里面有几个2？3、导入新课二、新授（一）教学例 21、指导学生摆小棒，一个三角形用3根小棒，同学们的小棒是老师的6倍，那么一共是多少根？你是怎么想的？（根。</p><p>8、解决问题 目的要求：使学生初步“倍”的概念，理解求一个数是另一个数的几倍的含义。 教学重点：通过学生的动手操作，使学生初步建立“倍”的概念。 教学难点：帮助学生通过联系一个数里包含几个另一个数，使学生理解求一个数是另一个数的几倍的含义。 教学过程： 一、复习 1、口算 76= 217= 186= 426= 46= 47= 497= 55= 66= 355= 2。</p><p>9、第4课时 解决问题 一、脑筋转转转，答案全发现。 1.求一个数是另一个数的几倍，用（ ）法计算。 乘 除 加 减 2.求一个数里面有几个另一个数，用（ ）法计算。 乘 除 加 减 3. 35是7的（ ）倍。 5 7 35 28 二、动动小手填一填。 1. 有（。</p><p>10、第4课时 解决问题一、脑筋转转转，答案全发现。 1.求一个数是另一个数的几倍，用（ ）法计算。 乘 除 加 减2.求一个数里面有几个另一个数，用（ ）法计算。 乘 除 加 减3. 35是7的（ ）倍。 5 7 35 28二、动动小手填一填。1. 有（ ）个，有（ ）个。是的（ ）倍。2.有（ ）朵， 有（ ）朵。 是 的（ ）倍。三、看图列式计算。1.2. 的朵数是 的几倍。</p><p>11、补充习题 第4单元 表内除法（二）解决问题 解决问题。 （1）二年级数学下册第4单元表内除法解决问题补充练 （2）买1双鞋的钱，正好买5个皮球。1个皮球几元钱？ （3）丽丽有29元钱，买一个皮球后，剩下的钱可以。</p><p>12、第4课时解决问题 第4单元表内除法 二 新人教版二年级数学下册教学课件 一 情景导入 星期天 妈妈带着文文来到了乐乐玩具店 让我们一起来看看吧 3 要求这个问题怎样解答呢 把答案写在练习本上 乐乐玩具店 问题 1 你都。</p><p>13、1 第第 3 3 课时课时 解决问题解决问题 教学内容 教材第 42 页例 3 及相应的练习 教学目标 1 1 根据除法的意义 初步理解单价 数量 总价之间的关系 会用除法解决与此相关的 实际问题 2 2 经历解决问题的全过程 会选择有效信息来分析数量关系 积累解决问题的方法和经 验 提高解决问题的能力 3 3 在合作探究 解决问题中 建立用除法解决问题的模型 深化对除法意义的理解 4 4 感受数。</p><p>14、二年级数学下册第4单元表内除法解决问题补充练(二套) 目录： 二年级数学下册第4单元表内除法解决问题补充练一 二年级数学下册第二单元表内除法一测试题二 - 1 - / 5 补充习题 第4单元 表内除法（二）解决。</p><p>15、解决问题教学目标：1. 根据除法的意义，初步理解单价、数量、总价之间的关系，会用除法解决与此相关的实际问题。2经历解决问题的全过程,会选择有效信息来分析数量关系,积累解决问题的方法和经验,提高解决问题的能力。3在合作探究、解决问题中，建立用除法解决问题的模型，深化对除法意义的理解。4感受数学知识的内在联系，体会数学知识的应用价值，体验数学学习的乐趣。目标分析：学生掌握了用口诀求商的方法后，通过本课的学习，能进一步运用除法知识解决一些实际问题。在解决的过程中，懂得信息的整理，数据的分析，模型的建构，充分感。</p><p>16、解决问题 教学目标： 1. 根据除法的意义，初步理解单价、数量、总价之间的关系，会用除法解决与此相关的实际问题。 2经历解决问题的全过程,会选择有效信息来分析数量关系,积累解决问题的方法和经验,提高解决问题的能力。 3在合作探究、解决问题中，建立用除法解决问题的模型，深化对除法意义的理解。 4感受数学知识的内在联系，体会数学知识的应用价值，体验数学学习的乐趣。 目标分析： 学生掌握了用口诀求商的。</p><p>17、解决问题教学目标：1.学会用除法解决简单的实际问题；2.培养学生解决问题的能力以及对数学学习的兴趣。教学重难点：学会用除法解决简单的实际问题。教学过程：一、创设情境，导入新知谈话引入：星期天，妈妈带着文文来到了乐乐玩具店，让我们一起来看看吧！二、学习新知，自主探究乐乐玩具店问题：1. 你都知道了什么？获得了哪些数学信息？2. 要求“56元可以买几个地球仪”这个问题需要知道哪些信息？谁再说一说？3. 要求这个问题怎样解答呢？把答案写在练习本上。4. 谁来说说你是怎么列式的？5687（个）5. 为什么用除法计算？6. 解答正确。</p>