2020春二年级数学下册 4 表内除法（二）第3课时 解决问题教案 新人教版

1 第第 3 3 课时课时 解决问题解决问题 教学内容 教材第 42 页例 3 及相应的练习 教学目标 1 1 根据除法的意义 初步理解单价 数量 总价之间的关系 会用除法解决与此相关的 实际问题 2 2 经历解决问题的全过程 会选择有效信息来分析数量关系 积累解决问题的方法和经 验 提高解决问题的能力 3 3 在合作探究 解决问题中 建立用除法解决问题的模型 深化对除法意义的理解 4 4 感受数学知识的内在联系 体会数学知识的应用价值 体验数学学习的乐趣 目标分析 学生掌握了用口诀求商的方法后 通过本课的学习 能进一步运用除法知识解决一些实 际问题 在解决问题的过程中 懂得信息的整理 数据的分析 模型的建构 充分感受乘法和 除法的内在联系 教学重点 会选择有效信息解决诸如单价 数量 总价数量关系的实际问题 教学难点 建立用除法解决问题的模型 教学准备 课件 小棒等 教学过程 一 以旧引新 激活经验 课件出示 一 分一分 算一算 列式 二 圈一圈 列一列 列式 二 创设情境 自主探究 一 了解信息 明确问题 1 1 课件出示教材第 42 页例 3 情境图 2 2 2 引导学生看图 图中有哪些物品 物品下面的数据是什么意思 你还有什么发现 小汽 车的价钱没有给出 3 3 交流获取信息 一只玩具熊 6 元 一个地球仪 8 元 一个皮球 9 元 4 4 明确所求问题 56 元可以买几个地球仪 二 分析问题 探究方法 1 1 选择信息 引发思考 1 要求 56 元能买几个地球仪 必须知道什么信息 一个地球仪 8 元 2 怎样解答 请你动手摆一摆 画一画 2 2 动手操作 汇报交流 1 摆一摆 同桌合作 用 56 根小棒表示 56 元钱 用 8 元钱可以买一个地球仪 摆摆看 可以买几个 2 画一画 在纸上画 56 个圆圈表示 56 元钱 8 个一组 看看能分几组 3 3 分析问题 领悟解法 1 想一想 求用 56 元钱买 8 元一个的地球仪能买几个 也就是求什么 56 元里面有几个 8 元 2 列一列 解决这样的问题 可以用什么方法呢 让学生尝试列式 56 8 7 个 三 回顾检验 建构模型 1 1 检验结果 1 教师质疑 现在求出可以买 7 个地球仪 怎样知道是否正确 你是怎样想的 2 学生检验 一个地球仪 8 元 7 8 56 元 2 2 整理过程 结合主题图 梳理解决问题的一般步骤 先明确问题 再选择有用信息 然后分析数量关 系 探究解决方法 最后检验 3 3 点明课题 四 尝试应用 内化方法 1 1 教材第 42 页 想一想 1 自主分析信息和问题 可以圈一圈 画一画 2 学生列式并汇报想法 为什么用除法计算 2 2 根据例 3 的情境图提出其他数学问题并解答 问题预设 1 30 元能买几个玩具熊 2 36 元能买几个皮球 3 买 4 个玩具熊要花多少元 三 练习巩固 深化理解 一 基础乐园 1 1 教材第 43 页第 2 题和第 3 题 学生列式 验证 并汇报用哪句口诀 2 2 改变条件 解决问题 课件出示 1 电影院搞优惠促销 42 元能买 7 张票 每张电影票多少元 2 一根 28 米的绳子 如果平均分成 7 段 那么每段长多少米 二 综合应用 课件出示 一个手指滑板 6 元 刘明带的钱正好能买 4 个 如果他想用这些钱正好买 3 支同样的钢 笔 每支钢笔多少元 四 全课总结 畅谈收获 3 谈谈这节课有什么收获 教学反思 本节课教学 让学生用数学的眼光