二年级数学下册第7单元角的初步认识

二年级数学下册第7单元角的初步认识Tag内容描述：<p>1、角的初步认识一、填空（24分）1、一个角有（ ）个顶点，有（ ）条边。2、三角形有（ ）个角。3、画角时，先画的这个点，叫做角的（ ），两条射线叫做角的（ ）。4、一个长方形有（ ）角，有（ ）个角是直角。5、语文课本的封面有（ ）个角。6、一块三角板中，有（ ）个角，其中有（ ）个直角。7、要知道一个角是不是直角，可以用三角板的（ ）来量一量。8、拿一张纸，先上下对折，再（ ）对折可以得到直角。二、判断（10分）（ ）1、角的边越长，角就越大。（ ）2、角的大小与边的长短武官。（ ）3、角的两边开口越大，角就越大。（ ）4、。</p><p>2、角的初步认识1、 填空。1、 一个角有（ ）个顶点，有（ ）条边。2、 三角形有（ ）个角。3、 画角时，先画的这个点，叫作角的（ ），两条射线叫作角的（ ）。4、 一个长方形有（ ）个角，有（ ）个角时直角。5、 语文课本的封面有（ ）个角。6、 一块三角板中，有（ ）个角，其中有（ ）个角时直角。7、 要知道一个角是不是直角，可以用三角板的（ ）来量一量。8、 拿一张纸，先上下对折，再（ ）对折可以得到直角。2、 判断。（ ）1、角的边越长，角就越大。（ ）2、角的大小与边的长短无关。（ ）3、角的两边开口越大，角就越大。（ ）4。</p><p>3、本课曾获温州市教学案例评比一等奖角的初步认识一、教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册P40二、教学准备：（一） 教师准备：1、了解每位学生对“角”的课前认识基础，找准教学起点。2、本课教学课件。3、教具：三角板、直尺、两根纸条、一枚大头针、两根小棒、一段毛线、一张圆圆的纸。（二） 学生准备：1、课前思考：“关于角你知道些什。</p><p>4、角的初步认识 蜀河镇中心小学 贾超 一 魔术表演 激趣引入 二 引导发现 活动探究 顶点 边 边 顶点 边 边 总结 小小角 真简单 一个顶点两条边 画角时 要牢记 先画顶点再画边 第一关 慧眼识角 数学游乐园 1 2 3 4 5 幻灯片14奖励 第二关 猜一猜 数学游乐园 猜一猜 下面哪个角大 哪个角小 奖励 第三关 我会数 数学游乐园 4个 3个 10个 奖励 第四关 巧手摆角 数学游乐园 1。</p><p>5、第三单元 角的初步认识 角的初步认识 教学内容：P3840 教学目标： 结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。 教学重、难点： 初步认识角，知道角的各部分名称，会用直尺画角。 教学过程： 一、 复习。 谈话引出课题。 出示：三角形 正方形 长方形 提问：你认识这几个图形吗？ 指三角形，问：为什么把这个图形叫做三角形？请同学指一指三角形的角。 提问：正。</p>