二年级思想品德上册

二年级思想品德上册Tag内容描述：<p>1、我佩服的同学一、教学目标：1、引导学生找出自己所佩服的同学，发现他（她）的优点。为自己的学习榜样。2、学会欣赏、赞美他人的优点，对照榜样找出自己的长处和不足，激励自己不断进步。3、学会赞美他人，逐渐养成欣赏、赞美他人的良好习惯。二、教学重难点：1、学会赞美他人的语言。2、在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。德育目标：养成虚心学习别人的长处和优点的习惯。三、教学准备：课件、优点放送卡、奖状。四、教学时间：2课时第1课时五、教学过程：一、谈话导入同学们，我们在一个班级里学习了一年了，在这一年里，你一定看到。</p><p>2、秋天到了 一、课程的的基本理念品德与生活课程的开设，对于帮助和促进学生发展，全面推进素质教育，完善新一轮基础教育课程体系，促进课程改革的发展具有重要意义。品德与生活是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。以往小学低年级思想品德课具有明显的学科化倾向，而品德与生活则是遵循儿童生活规律，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，以儿童直接参与的丰富多彩的活动作为其主观。</p><p>3、秋天到了doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。二年级思品秋天到了 二年级思品秋天到了说课稿一、课程的的基本理念品德与生活课程的开设，对于帮助和促进学生发展，全面推进素质教育，完善新一轮基础教育 课程体系，促进课程改革的发展具有重要意义。品德与生活是以儿童的生活为基础，以培养品德良 好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。以往小学低年级思想品德课具有明显的学科化倾向，而品德与生活则是遵循儿童生活规律，以 儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿。</p><p>4、困难面前我不怕 教学设计思路：本课活动主要是通过学习，使学生懂得遇到困难要想办法克服，从而敢于面对困难。进而让同学们联系实际，说说自己或同伴在困难面前不退缩的事例，为学生树立了身边的学习榜样。在“议一议”活动中，通过让同学们分组讨论：自己在生活中遇到的困难是如何解决的，解决不了的可以请同学帮助解决。以及让同学们欣赏课件及图片等形式，鼓励学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难的精神。最后，在学习结束时，让学生再次切实体验到遇到困难要努力克服，加强了学生在“困难面前我不怕”心智方面的锻炼。教。</p><p>5、家乡面貌新活动目标：1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 活动准备： 1.多媒体课件：我的家乡录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 活动过程 ： 一、看一看，说一说。 1、出示课件，指导学生欣赏我的家乡的录象 。 2、说说从画面上，你看到了什么？ 3、读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的。</p><p>6、困难面前我不怕 教学设计思路：教学目标（一）知识目标知道在困难面前不退缩是勇敢的表现。（二）能力目标鼓励学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难。（三）情感、态度与价值观目标培养学生应付挑战的勇气。教学重点引导学生遇到困难不胆怯，能吃苦，有战胜困难的勇气。教学难点让学生正确面对困难，勇于克服困难，愿意做勇敢的孩子。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、实践活动教学媒体多媒体、投影仪等教学结构与过程课前准备1通过网络或图书馆查资料等途径，搜集一些与困难作斗争的素材。2让学。</p><p>7、遇到困难的时候一、教材分析：遇到困难的时候含有“生活中有困难”和“战胜困难我快乐”两个主题活动。在“生活中有困难”这一主题活动下，教科书主要是通过话题讨论的形式，使学生认识到生活中常常会遇到各种各样的困难：作业不会做；外出迷路；学不会乒乓球；妈妈生病；胳膊受伤以此引导学生回忆自己生活中都曾遇到过那些困难。以“毛毛学骑童车”的模拟情景，指导学生对“面对困难的态度”发表自己的观点。学生可以从正反两观点中选择其一：（1）劝他放弃；（2）劝他坚持。学生无论持何种观点，教师都应鼓励其说出的理由。通过教师搜集。</p><p>8、我为家乡做点事 课题3 我为家乡做点事个性化修改教学目标1、 为了家乡的明天更美好，从现在做起，从自身做起，把热爱家乡之情落实到实际行动中。2、 能为家乡做力所能及的事情。过程和方法从自身做起，把热爱家乡之情落实到实际行动中。情感态度和价值观相信通过家乡人的努力一定能战胜困难，家乡的明天一定会更好，培养小主人翁的意识。教学重难点重点为了家乡的明天更美好，从现在做起，从自身做起，把热爱家乡之情落实到实际行动中。 难点培养小主人翁的意识。教学方法与教学准备1、 学生与组员合作完成“爱家乡”的计划。2、 教师深入。</p><p>9、遇到困难的时候一、教材分析：遇到困难的时候含有“生活中有困难”和“战胜困难我快乐”两个主题活动。在“生活中有困难”这一主题活动下，教科书主要是通过话题讨论的形式，使学生认识到生活中常常会遇到各种各样的困难：作业不会做；外出迷路；学不会乒乓球；妈妈生病；胳膊受伤以此引导学生回忆自己生活中都曾遇到过那些困难。以“毛毛学骑童车”的模拟情景，指导学生对“面对困难的态度”发表自己的观点。学生可以从正反两观点中选择其一：（1）劝他放弃；（2）劝他坚持。学生无论持何种观点，教师都应鼓励其说出的理由。通过教师搜集。</p><p>10、家乡面貌新活动主题 家乡面貌新活动目标 1.了解家乡各方面的发展和进步，感受家乡的巨大变化，激发热爱家乡的情感。2.引导学生搜集整理有关家乡发展和变化的资料，培养学习能力，3.锻炼他们观察、探究、思考、表达的能力，与人合作完成学习任务的能力。了解家乡各方面的进步与发展，感受其给人们生活带来的影响。活动准备：教师制作多媒体课件学生搜集反应家乡变化的图片文字等资料，调查了解家乡的新变化。一、 创设情境导入新课1.师：同学们，今天老师带来了两张照片，仔细观察，你能猜猜是谁在哪里拍的照片吗？2.出示照片，学生猜一猜。</p><p>11、困难面前我不怕一、 教案背景1面向学生：中学 小学 2学科：小学品德3课题： 困难面前我不怕4课时：15课前准备：学生课前准备：收集生活中不怕苦、不怕难的故事、歌曲、儿歌材料等查询百度网站收集有关张海迪、海伦。凯勒、达芬。奇的图片和有关知识资料教师课前准备：查询百度网站收集的有关多媒体作品的图片、视频以及有关知识资料查询百度网站收集实物投影、榜样录音故事等有关知识资料二、 教学目标1知识目标: 生活有自信，有勇于克服困难的勇气，掌握向各种困难挑战的方法。2技能目标:树立生活中的榜样，并努力向榜样学习。3情感目标:。</p><p>12、3、我为家乡做点事教学目标：让学生在学习中懂得为家乡做力所能及的事情加深学生对家乡的了解，培养学生的主人翁意识让学生在探究体验的过程中尝试解决问题教学准备：有关各行各业的资料、图片问题表，广告牌教学课时：课时第一课时 我是家乡小主人一、组织导课 同学们，你们的家乡美吗？生答那你想为你的家乡做点什么呢？二讨论交流学生谈论：农民、工人、知识分子课件播放建设者们的英姿（农民管理庄稼、工人建楼、老师教学）你看到了谁？他们在干什么？你想对他们说些什么？家乡变美了，可你们在调查中有没有发现家乡还存在一些不足，。</p><p>13、第三单元 我的家乡单元分析：本单元共设计了“美丽的家乡”、“家乡面貌新”、“我为家乡做点事”三个活动主题。通过教学要让学生知道家乡在哪里，了解家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化，并能为家乡做一些力所能及的事，初步培养学生热爱家乡的情感。在教学内容的安排上，按照感知情感行为的层次来呈现。通过让学生感受家乡景色的美丽，家乡的发展变化，从而产生爱家乡的情感，并且把这种情感转化为力所能及的行为。在活动内容的设计上，突出了活动性。如在“美丽的家乡”主题中，设计了“说说、写写、画画我的家乡”这一活动，。</p><p>14、家乡面貌新活动主题 家乡面貌新活动目标 1.了解家乡各方面的发展和进步，感受家乡的巨大变化，激发热爱家乡的情感。2.引导学生搜集整理有关家乡发展和变化的资料，培养学习能力，3.锻炼他们观察、探究、思考、表达的能力，与人合作完成学习任务的能力。了解家乡各方面的进步与发展，感受其给人们生活带来的影响。活动准备：教师制作多媒体课件学生搜集反应家乡变化的图片文字等资料，调查了解家乡的新变化。一、 创设情境导入新课1.师：同学们，今天老师带来了两张照片，仔细观察，你能猜猜是谁在哪里拍的照片吗？2.出示照片，学生猜一猜。</p><p>15、第三单元 我的家乡 单元分析： 本单元共设计了“美丽的家乡”、“家乡面貌新”、“我为家乡做点事”三个活动主题。通过教学要让学生知道家乡在哪里，了解家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化，并能为家乡做一些力所能及的事，初步培养学生热爱家乡的情感。在教学内容的安排上，按照感知情感行为的层次来呈现。通过让学生感受家乡景色的美丽，家乡的发展变化，从而产生爱家乡的情感，并且把这种情感转化为力所能及的行。</p><p>16、为我喝彩 课题 为我喝彩 个性化 修改 教 学 目 标 1、在语言交际的过程中，启发学生调动自己的生活累积，以真实为基础，自信的展现自己身上的优点。 2、有勇气尝试富有挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。激发学生奋发向上、积极进取的精神。 教学 重点 体验挫折和困难，感受成功和快乐，努力使自己成为勇敢、自信、求上进的人。 教学 难点 有勇气尝试富有挑战性的活动，不怕苦，不怕。</p>