二年级下拨一拨课件

二年级下拨一拨课件Tag内容描述：<p>1、教学课题 拨一拨第一课时 教学课时 1课时 备课教师 教学目标 1 通过 拨一拨 数一数 等活动 激发学生读数 写数的兴趣 2 通过在计算器上拨数的活动 了解万以内书的顺序 会数会读万以内的数 3 在数学活动中对大数有具体。</p><p>2、拨一拨,10个一是（ ）。 10个十是（ ）。 10个一百是（ ）。 10个一千是（ ）。,十,一百,一千,一万,百,千,万,万,千,百,百位上有9个珠子，表示有9个百。,千位上有2个珠子，表示有2个千。,十位上有3个珠子，表示有3个十。,个位上有2个珠子，表示有2个一。,读作：二千九百三十二,千位上有9个珠子，表示有9个千。,十位上有4个珠子，表示有4个十。,读作：九千零四。</p><p>3、炉霍县新都小学泽仁拉珍 10个一是 10个十是 10个一百是 10个一千是 十 一百 一千 一万 百 千 万 数位顺序表 拨一拨 说一说 读一读 2个千 2个一 3个十 9个百 合起来就是2932 千位是2 读作二千 百位是9 读作九百 十位。</p><p>4、拨一拨教学设计 教学目标 1 在活动中激发读 写数的兴趣 2 在数学活动中对大数有具体感受 发展数感 3 通过 拨一拨 活动 理解万以内数的顺序 会读 写万以内的数 教学重点 理解万以内数的顺序 会读 写万以内的数 教学难。</p><p>5、拨一拨 一 教学目标 1 通过计数器上拨珠的活动 学习读 写万以内的数 了解算盘 2 通过拨一拨 读一读 写一写学习万以内的数 3 激发学习数学的兴趣 感受我国悠久的历史文化 二 教学重难点 能够正确地读数 写数 总结出读。</p><p>6、拨一拨 生活中的大数 10个一是 10个十是 10个一百是 10个一千是 十 一百 一千 一万 百 千 万 数位顺序表 拨一拨 说一说 读一读 2个千 2个一 3个十 9个百 合起来就是2932 千位是2 读作二千 百位是9 读作九百 十位是3 读作三十 个位是2 读作二 合起来读作 二千九百三十二 9个千 4个十 0个百 0个一 合起来就是9040 千位是9 读作9千 百位是0 读作零 十位是4。</p><p>7、二年级数学拨一拨说课稿谢龙行一、教材分析本课时是这一单元教学的重点，是在学习了1 000以内数数和l 00以内读数的基础上进行教学的。通过本节课教学，为比较1 0000以内数的大小和读写万以内数打下基础，而且为学习万以内数的四则计算创造条件。课标指出：“数学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有生活经验出发，让学生亲身经历，将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学的理解。”依据这一理念和课标要求，本课时素质教育目标确定以下三方面：二、教学目标(一)。</p><p>8、二年级数学二年级数学 拨一拨拨一拨 教案教案 教学内容 P32 P33 教学目标 1 通过拨一拨 数一数以及数学游戏等活动 激发兴趣 2 通过练习 使学生进一步掌握万以内书的顺序 会读 会写 教学准备 计数器 教学过程 一 复习旧课内容 1 同桌合作 一个拨 一个读 2 说说读数和写数时要注意什么 指名说 二 练习 1 完成习题1的练习 1 学生理解题意 独立完成 2 教师巡视 集体订正 2 完成。</p><p>9、北师大版二年级下册第三单元生活中的大数,绿色圃中小学教育网,数位顺序表,个,十,百,千,万,绿色圃中小学教育网,二千九百三十二,九千零四十,一千零一,2,9,3,2,9,0,4,0,1,0,0,1,三百二十七,八千零五十二,一千五百零三,0,5,2,8,3,2,7,0,5,2,1,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,21282000100208,绿色圃中小学教育网,你学到了什。</p><p>10、,1,10个一是（）。10个十是（）。10个一百是（）。10个一千是（）。,十,一百,一千,一万,.,2,教学目标：1、通过“拨一拨等活动，激发读数、写数的兴趣。2、通过在计数器上拨数活动，了解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。3、在数学活动中对大数有具体感受，发展数感。,.,3,数位顺序表,百,千,万,.,4,拨一拨，说一说，读一读,2个千,2个一,3个十,9个百,合起来就是29。</p><p>11、10个一是（ ）。 10个十是（ ）。 10个一百是（ ）。 10个一千是（ ）。,十,一百,一千,一万,教学目标： 1、通过“拨一拨等活动，激发读数、写数的兴趣。 2、通过在计数器上拨数活动，了解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。 3、在数学活动中对大数有具体感受，发展数感。,数 位 顺 序 表,百,千,万,拨一拨，说一说，读一读,2个千,2个一,3个十,9个百,合起。</p><p>12、二年级数学下册 拨一拨 教学设计 灵武市梧桐树学校 李志勇 教学目标 1 通过 拨一拨 数一数 及 数学游戏 等活动 激发学生读数 写数的兴趣 2 借助计数器 初步学会多位数的读法和写法 了解万以内的数的顺序 教学重难点。</p><p>13、拨号，生活的大数，10个是()。10个10个范例()。10个100是()。十个一千个。10，100，1000，10，000，10，000，1000，1000，1000，数字顺序表，拨号，马，读，2，000，2，3个10，9个，9千，4个10，0个100，0个1，加起来是9040，天上是9，9千，百位是0，0读起来是4，40，座位是0，末尾的0不读。合读：9040。1，001，0，0，0，1，1，1。</p><p>14、授 课 教 案 授课教师 杜承权 所授科目 数学 年级 二年级 上课时间 月 日 教学标题 拨一拨 教学目标 1 在活动中激发读 写数的兴趣 w W w X k b 1 c O m 2 在数学活动中对大数有具体感受 发展数感 3 通过 拨一拨 活动 理解万以内数的顺序 会读 写万以内的数 重点难点 理解万以内数的顺序 会读 写万以内的数 教学方法 小组合作学习 教学过程 活动一 拨一拨 一 出示。</p><p>15、,1,10个一是（）。10个十是（）。10个一百是（）。10个一千是（）。,十,一百,一千,一万,.,2,教学目标：1、通过“拨一拨等活动，激发读数、写数的兴趣。2、通过在计数器上拨数活动，了解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。3、在数学活动中对大数有具体感受，发展数感。,.,3,数位顺序表,百,千,万,.,4,拨一拨，说一说，读一读,2个千,2个一,3个十,9个百,合起来就是29。</p>