二年级下册第4课

二年级下册第4课Tag内容描述：<p>1、男 声 女 声 童 声 55 5 66 6 5 5 5 - 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 大 草 原 真 美 丽 真 美 丽 X X X X X X X X XX XX XX XX XX XX XX XX 2 4 蓝 蓝 天 空 飞 彩 霞 骑 上 了 我 的 小 红 马 挥 动 鞭 儿 唱 起 歌 草 原 就 是 我 的 家 完整表演 一 、 坐在位置上有感情地唱起歌 二 、坐在位置上弹舌、敲双响筒模仿马蹄 声 三 、 起立 有表情地唱起歌并跳起舞 X X X X X X X X XX XX XX XX XX XX XX XX 2 4。</p><p>2、人音版小学二年级下册 草原就是我的家 执教者：苏春梅 北部新区民心佳园小学,马背上的民族,蒙古包,3,5,6,蓝 蓝 天 空 飞 彩 霞,X X X X X 你 们 最 最 棒， X X X X X. X 你们 最最 棒 呀！,X X X X X 我 们 最 最 棒， X X X X X. X 我们 最最 棒 呀！,学习歌曲,学习歌曲,学习歌曲,蒙古人的三大活动,蒙古舞蹈,学习歌曲,学习歌曲,学习歌曲,学习歌曲,一起来唱起歌，跳起舞。</p><p>3、草原就是我的家 小学音乐 人音2011课标版 简谱 吴斌主编 1新设计 从引入草原 了解草原 走进草原 在草原活动 表现 绘画草原 这样一步步让学生走进草原 走进大自然 热爱草原 热爱大自然 热爱美好的生活 2教学目标 一 通过本课的学习 让学生感受蒙古音乐的风格特点 指导学生有感情的演唱歌曲 二 通过本课的学习 了解有关蒙古族的风土人情 掌握蒙古舞的基本动作 三 引导学生相互合作 创造性的参与音。</p><p>4、草原就是我的家 小学音乐 人音2011课标版 简谱 吴斌主编 1新设计 1 律动导入 师 暑假的时候吴老师去了一个地方旅游 那里好漂亮 美极了 所以今天吴老师 想要带同学们去游览一下这里美丽的的风景 想知道去哪里吗 老师卖个关子 我们出发吧 播放幸福拍手歌 边唱边跳开始课堂 改编歌词 我们很开心 我们很快乐 2 唉 同学们看 那有人在干嘛 哦 他们在跳舞呢 那我们跟他们一起跳好吗 观赏课件 蒙古族。</p><p>5、草原就是我的家 小学音乐 人音2011课标版（简谱）（吴斌主编） 1教学目标 知识与技能目标：通过学习本课歌曲草原就是我的家，让学生真正感受蒙古族曲调的风格特点，丰富学生的情感体验，提高音乐审美能力，陶冶高尚的情操。过程与方法目标：让学生们在体验、探究、模仿、合作、综合的过程中自主、探究、合作式学习。并能用快和慢两种不同的速度演唱歌曲。情感态度与价值观目标：让学生尝试用不。</p><p>6、草原就是我的家 小学音乐 人音2011课标版（简谱）（吴斌主编） 1教学目标 1、学生能用轻快、有弹性的声音演唱草原就是我的家，通过学习歌曲，感受歌曲中小牧民对家乡的热爱之情，并以此激发学生爱国爱乡之情。2、认识并准确演唱6 3 两个音。3、感受不同速度对歌曲的影响，并试着用不同速度演唱歌曲。2学情分析 3重点难点 教学重点：感受并理解草原就是我的家中小牧。</p><p>7、草原就是我的家 小学音乐 人音2011课标版（简谱）（吴斌主编） 1教学目标 1.能用明亮的声音、自豪的情绪有感情地演唱歌曲草原就是我的家，表达草原小朋友对家乡的热爱。 2.能简单做蒙古族舞蹈动作，并律动表演。 3.能尝试用双响筒或打“响舌”为歌曲旋律伴奏4.懂得“童声、男声、女声”的含义，能准确听辨出不同人声的音色.2学情分析 二年级的学生好奇心强、活泼好动。</p><p>8、人音版小学二年级下册 草原就是我的家 执教者：苏春梅 北部新区民心佳园小学,马背上的民族,蒙古包,3,5,6,蓝 蓝 天 空 飞 彩 霞,X X X X X 你 们 最 最 棒， X X X X X. X 你们 最最 棒 呀！,X X X X X 我 们 最 最 棒， X X X X X. X 我们 最最 棒 呀！,学习歌。</p>