二年级语文上册课文26一封信

二年级语文上册课文26一封信Tag内容描述：<p>1、06.一封信教学设计教学目标：1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。2、理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言的运用技巧。3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。过程与方法：1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。2、运用已有的识字方法识字。情感、态度与价值观：懂得凡事都往好处想，这样生活才能过得更美好。教学重点：引导学生多种方法识字，规范书写生字，有感情地朗读课文。教学难点、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。</p><p>2、6.一封信教学目标知识与技能1.学习本课17个生字，会写10个生字。2.正确、流利地朗读课文，了解露西在给爸爸的信里都写了什么。情感态度与价值观学习露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。教学重难点1.识字、写字，朗读课文。2.比较露西前后两封信的差别，体会露西心情的变化。教学课时2课时第一课时一、激趣导入1.我手上有许多小朋友给爸爸妈妈写的信，你们想不想听一听？（教师读信）2.你们觉得哪封信写得好？为什么？（学生自由举手回答）3.接下来我们看看另一位小朋友露西是怎么给她的爸爸写信的。（板书课题：一封信）二、初。</p><p>3、6.一封信教学目标知识与技能1.学习本课17个生字，会写10个生字。2.正确、流利地朗读课文，了解露西在给爸爸的信里都写了什么。情感态度与价值观学习露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。教学重难点1.识字、写字，朗读课文。2.比较露西前后两封信的差别，体会露西心情的变化。教学课时2课时第一课时一、激趣导入1.我手上有许多小朋友给爸爸妈妈写的信，你们想不想听一听？（教师读信）2.你们觉得哪封信写得好？为什么？（学生自由举手回答）3.接下来我们看看另一位小朋友露西是怎么给她的爸爸写信的。（板书课题：一封信）二、初。</p><p>4、第6课一封信教学设计课题 一封信单元第二单元学科语文年级二年级学习目标情感态度和价值观目标1.学会认读17个生字，能够正确书10个汉字。2.过程与方法：（1）能正确、流利地朗读课文。（2）理解课文内容，使学生懂得在困苦中寻找乐趣，懂得在亲人面前要报喜不报忧，以免亲人担忧的道理。 能力目标1.让学生了解写信的格式。2.正确、流利、有感情地朗读课文，懂得凡事往好处想，这样生活才能过得更美好。知识目标理解词语，学会本课生字词及多音字。重点1.识字、写字。2.有感情地朗读课文，理解课文中的生字词及写信的格式。难点1.懂得在亲。</p><p>5、2019二年级语文上册课文26 一封信 同步练习新人教版 1 看拼音写词语 y f ngy dchu ngwi gu hz l ngqingxi nhu 2 组词 修 写 接 拍 3 造句 冷清 接着 课后能力提升 4 写一封书信给自己的爸爸 妈妈或者同学 参考答案。</p><p>6、一封信知识归类听写词语写信 今天 台灯 电影 一句 圆珠笔多音字朝向（cho xing） 朝代（cho di）朝霞（zho xi） 朝阳（zho yng）重新（chng xn） 重合（chng h）重心（zhng xn） 体重（t zhng）运用：我们朝向（cho xing）东方，看朝阳（zho yng）升起。我重新（chng xn）称了一下弟弟的体重（t zhng）。近义词开心高兴 冷清清净 重新从头反义词开心难过 冷清热闹动词的使用写封信 洗土豆 削土豆 刮胡子 修台灯 看电影词语运用这篇课文写的是露西前后两次给爸爸写信，第一次是自己写的，感到不满意，第二次是和妈妈一起写的，在信中提到小。</p><p>7、一封信同步练习 基础达标训练1.看拼音写词语yfngydchungwi( ) ( ) ( )guhzlngqingxinhu( ) ( ) ( )2.组词修（ ） 写（ ） 接（ ） 拍（ ）3.造句冷清：接着： 课后能力提升4.写一封书信给自己的爸爸、妈妈或者同学。参考答案基础达标训练：1.一封 一沓 窗外 刮胡子 冷清 鲜花 2.修理 写信 接送 拍手3.自从爸爸出差后，家里越来越冷清。她写完作业之后接着又打扫卫生。课后能力提升：4.略。</p><p>8、6.一封信课题一封信课型新授课设计说明一封信是一篇记叙文，语气亲切，语言通俗易懂，几乎都是对话，生活味很浓。这种儿童化的口语叙述将事件和人物的情态表现得鲜活而真实。本导学案运用“主体参与语文学习的运行机制”，注意学习主体的独立性，师生沟通的交互性，营造一个民主、开放的对话空间，引导学生积极参与与他人、文本的对话交流中，自主识字，自主朗读，主动开展语言实践活动，让学生在积极主动的思维和情感活动中加深理解，从而有所思考和感悟。学前准备准备制作生字卡；制作多媒体课件。（教师）课时安排1课时教学过程第一课。</p><p>9、2019年二年级语文上册课文26一封信同步练习新人教版 基础过关 一 给加点的生字 选择正确的读音 打上 朝 cho zh o 着 刮 ku gu 胡子 修 xu xi 理 重 chng zhng 写 结 ji ji 尾 肩 j n ji n 膀 一束 s sh 鲜 xi n x n。</p><p>10、二年级课文一封信教学反思对于二年级学生来说，学习识字是非常重要的，在这篇文章中，有学生容易弄混的字，比如“修“和“鲜“这两个字，教学重点是引导学生将两封信的内容画出来并完整的读出来。在第一课时的教学过程中，我运用了谈话趣味导入法，问大家有没有写过信，你们一般会告诉亲人什么事情来揭示课题。接下来就是引导学生学习生字，不足的是，在教学生字时，我只是让个别学生起来分享他的识字方法，说完之后就一带而过了，也没有让大家一起重复。后来我请教了师傅，他告诉我说好的方法应该一起分享，一个人说出了不一定其他同学都。</p><p>11、2017部编版语文二年级上册第6课一封信1课时教学设计课题 一封信单元第二单元学科语文年级二年级学习目标情感态度和价值观目标1.学会认读17个生字，能够正确书10个汉字。2.过程与方法：（1）能正确、流利地朗读课文。（2）理解课文内容，使学生懂得在困苦中寻找乐趣，懂得在亲人面前要报喜不报忧，以免亲人担忧的道理。 能。</p><p>12、一封信 第一课时 一 激情导趣 孩子们写过信吗 在写信的时候 你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情 今天我们就一起来学习一篇有关信的故事 故事的题目是 一封信 二 初读课文 整体感知 1 这个故事就藏在课本的第33页。</p><p>13、一封信,部编版二年级上,同学们，当你们想跟远方的亲人联系时，会怎样做呢？,打电话，发信息，坐车去看他等。,还有其他方式吗？,写信,你们会写信吗？,不同的回答。,不同的回答。,一封信,我来认生字,jn,今,xi,yun,圆,b,笔,dng,灯,zh,支,电,din,fng,封,珠,zh,信,xn,写,“珠”的偏旁是,王,“笔”的偏旁是,“圆”的偏旁是,“写”的偏旁是,口,竹。</p><p>14、6.一封信教学目标知识与技能1.学习本课17个生字，会写10个生字。2.正确、流利地朗读课文，了解露西在给爸爸的信里都写了什么。情感态度与价值观学习露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。教学重难点1.识字、写字，朗读课文。2.比较露西前后两封信的差别，体会露西心情的变化。教学课时2课时第一课时一、激趣导入1.我手上有许多小朋友给爸爸妈妈写的信，你们想不想听一听？（教师读信）2.你们觉得哪封信写得好？为什么？（学生自由举手回答）3.接下来我们看看另一位小朋友露西是怎么给她的爸爸写信的。（板书课题：一封信）二、初。</p><p>15、6一封信,我们可以通过什么方式把自己对别人的思念告诉他呢？对了，可以通过书信。你想写信给谁呢？有位露西小朋友给他的爸爸写了两次信。想知道她和爸爸说了什么吗？让我们一起走进课文看看吧！,我会认,封,fn,字词积累,削,xio,锅,u,朝,cho,刮,u,胡,h,灯,dn,修,xi,冷,ln,肩,jin,团,tun,重,chn,完,wn,期,q,结,ji,束,sh,鲜。</p><p>16、6一封信 我会认 封 f n 字词积累 削 xi o 锅 u 朝 ch o 刮 u 胡 h 灯 d n 修 xi 冷 l n 肩 ji n 团 tu n 重 ch n 完 w n 期 q 结 ji 束 sh 鲜 xi n 封削锅朝刮胡灯修冷肩团重完期结束鲜 w n f ng xi o gu ch o gu d。</p><p>17、一封信 封 fng 开封 封口 信封 我会写 信 xn 信封 写信 信心 我会写 自读课文，把课文读 正确，读流利。把不认 识的生字圈出来，多读 几遍。 我会读 我会读 妈妈还在厂里，露西早早回到 家。她打开空调，又洗了一些土 豆，削好后放在锅里。她朝窗外 望了一眼。好了，她想，现在可 以开始写信了。她拿出一沓纸， 一支圆珠笔。 注意读准红色字的读音。 我会认 肖刂 xio 削笔刀 削苹果 削皮 锅 gu 炒锅 火锅 锅盖 我会认 朝 cho 朝着 zho 朝霞 你朝东边看看，那里的朝霞真美丽。 我会认 我会读 自读课文第3自然段， 把露西写给爸爸的信的内 。</p><p>18、一、激情导趣,孩子们写过信吗？在写信的时候，你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情？,今天我们就一起来学习一篇有关信的故事，故事的题目是,一封信,一封信,二年级语文上册,自由朗读课文，读准字音、读通句子。想一想：课文讲了一件什么事？,整体感知,课文讲了一件什么事？,露西要给爸爸写一封信，开始露西给爸爸报告家里的坏消息，后来在妈妈的提醒下，他向爸爸报告了家里的好消息。,整体感知,读认生字,信封朝向。</p>