二年级语文上册识字二

二年级语文上册识字二Tag内容描述：<p>1、同学之（zh）间、课堂（tn）内 （ni）外发生过许多难忘的事，学校 生活多么丰富（f）多彩呀！ 请同学们自由朗读 课文，圈出生字和不认 识的字。 我会认 q tn n qn h x 棋 弹 钢 琴 胡 戏 wi yn hn m 喂 鸽 养 航 模 后鼻音： n hn yn 钢 航 养 前鼻音： tn qn un 弹 琴 观 喂戏琴养 钢模胡棋 鸽鸽 航航 弹弹 模模 琴琴 弹 观 弹 钢观 弹 棋 钢观 弹 戏 棋 钢观 弹 棋 弹观钢 戏胡 棋 弹 钢 观 胡 喂 鸽 养 航 模 琴 16 戏 单 古 见 其 月 弓 又 木 胡 弹棋 观 小朋友，你 们喜欢什么 活动，快进 来玩吧！ 琴棋书画宫 练书法 画图画 下象棋。</p><p>2、对韵歌设计说明语文课程标准在“识字教学的建议”中明确指出：识字教学要注意儿童的特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。所以本学案的设计结合识字课的特点，图文结合，将汉字学习与认识事物建立联系，感知汉字的演变过程，运用多种识字方法，激发探究汉字的兴趣，培养学生识记汉字的方法，养成主动识字的习惯。课时安排1课时。教学过程一、对子导入，激发兴趣同学们，你们知道吗？古代有一个叫陈文杰的人，他非常聪明，因为对对子对得好而当上了钦差。你们想不想。</p><p>3、诗词曲名家教学目标1认识本课16个生字，会写10个字。2在识字写字的过程中，进一步了解汉字的笔画笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美。3初步接触我国著名的诗词曲名家，产生热爱祖国传统文化的情感。教学重点认识本课16个生字，会写10个字。教学准备师：生字卡，生词卡，教学课件，古诗词曲配画的小书签做奖品。生：生字卡。教学时间12课时。教学过程一、营造氛围，揭示课文内容（课前在教室里挂几幅孩子们熟知的古诗条幅或诗配画）谈话：孩子们发现今天咱们教室和往常有什么不同吗？想不想去看看？（学生离座自由观看2分钟左右，边看边吟。</p><p>4、对联教学目标1.知识与技能：（1）认识对联这种文学形式，诵读对联，积累词语，丰富语言。（2）在诵读对联中认识13个生字；会正确、规范书写10个生字。2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。通过反复诵读掌握本课的生字词，理解课文内容。3.情感态度与价值观：让学生感受到汉字的形体美和对联的形式美。教学重点读文识字，会认13个生字，会写10个字。教学难点初步理解对联所表达的意思。教学准备老师：在黑板张贴一副完整的对联，课件一套，红纸，黑色彩色笔若干。学生：课前搜集对联。教学时间12课时。教学过程一、创设情境导入，。</p><p>5、有趣的成语教学目标1.知识与技能：认识本课16个生字，会写10个字。2.过程与方法：通过朗读，记住12条成语，了解成语的意思。3.情感态度与价值观：让学生感受自主识字的乐趣，感受汉字的形体美。教学重难点识记生字，积累成语。教学准备1.学生：搜集以数字开头的成语及相关的成语故事。2.教师：多媒体课件一组，生字卡片。教学时间1课时。教学过程一、导入，揭示课题。1.成语是我们中华民族语言文字中的瑰宝，大家想和成语交上好朋友吗？只要你们在学习中能顺利闯过三关，你的愿望就一定会实现！2.闯关行动现在开始，首先进入第一关：我会。</p><p>6、识字二 读读词语识汉字,读读词语识汉字,荷花,菊花,菊花,山茶花,草莓,菠萝,紫葡萄,莲藕,蘑菇,卷心菜,茄子,葫芦,青豆角,桃树,松树,梧桐树,红枫,银杏,大叶杨,柑橘,枇杷,海棠果,柿子,鸭梨,猕猴桃,h hu j hu shn ch hu 荷花 菊花 山茶花 co mi b lu z p tao 草莓 菠萝 紫葡萄 lin u m gu jun xn ci 莲藕 蘑菇 卷心菜 qi zi h lu qng du jio 茄子 葫芦 青豆角,to sh sng sh w tng sh 桃树 松树 梧桐树 hng fng ynxng d y yng 红。</p><p>7、诗词曲名家教学目标1认识本课16个生字，会写10个字。2在识字写字的过程中，进一步了解汉字的笔画笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美。3初步接触我国著名的诗词曲名家，产生热爱祖国传统文化的情感。教学重点认识本课16个生字，会写10个字。教学准备师：生字卡，生词卡，教学课件，古诗词曲配画的小书签做奖品。生：生字卡。教学时间12课时。教学过程一、营造氛围，揭示课文内容（课前在教室里挂几幅孩子们熟知的古诗条幅或诗配画）谈话：孩子们发现今天咱们教室和往常有什么不同吗？想不想去看看？（学生离座自由观看2分钟左右，边看边吟。</p><p>8、对韵歌设计说明语文课程标准在“识字教学的建议”中明确指出：识字教学要注意儿童的特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。所以本学案的设计结合识字课的特点，图文结合，将汉字学习与认识事物建立联系，感知汉字的演变过程，运用多种识字方法，激发探究汉字的兴趣，培养学生识记汉字的方法，养成主动识字的习惯。课时安排1课时。教学过程一、对子导入，激发兴趣同学们，你们知道吗？古代有一个叫陈文杰的人，他非常聪明，因为对对子对得好而当上了钦差。你们想不想。</p><p>9、对联教学目标1.知识与技能：（1）认识对联这种文学形式，诵读对联，积累词语，丰富语言。（2）在诵读对联中认识13个生字；会正确、规范书写10个生字。2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。通过反复诵读掌握本课的生字词，理解课文内容。3.情感态度与价值观：让学生感受到汉字的形体美和对联的形式美。教学重点读文识字，会认13个生字，会写10个字。教学难点初步理解对联所表达的意思。教学准备老师：在黑板张贴一副完整的对联，课件一套，红纸，黑色彩色笔若干。学生：课前搜集对联。教学时间12课时。教学过程一、创设情境导入，。</p><p>10、俗语学习目标：1、认识本课生字15个，会写10个生字。2、通过朗读，初步认识俗语，初步懂得团结力量大的道理。3、在朗读中感受汉语的音韵之美，培养学生热爱祖国语言文字的情感，能主动吸收民族优秀文化的营养。学习重点：1、能借助音节自主积极的识字。2、能正确、流利的朗读课文、背诵课文。学习难点：让学生初步认识俗语这种语言形式，基本懂得它所讲述的道理。教学过程：一、激情导入1、师：在我们民间有一种语言非常有意思，比如说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“人心齐，泰山移”等，我们把这种语句称为俗语。今天这节课我们就一起。</p><p>11、有趣的成语教学目标1.知识与技能：认识本课16个生字，会写10个字。2.过程与方法：通过朗读，记住12条成语，了解成语的意思。3.情感态度与价值观：让学生感受自主识字的乐趣，感受汉字的形体美。教学重难点识记生字，积累成语。教学准备1.学生：搜集以数字开头的成语及相关的成语故事。2.教师：多媒体课件一组，生字卡片。教学时间1课时。教学过程一、导入，揭示课题。1.成语是我们中华民族语言文字中的瑰宝，大家想和成语交上好朋友吗？只要你们在学习中能顺利闯过三关，你的愿望就一定会实现！2.闯关行动现在开始，首先进入第一关：我会。</p><p>12、对韵歌设计说明语文课程标准在“识字教学的建议”中明确指出：识字教学要注意儿童的特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。所以本学案的设计结合识字课的特点，图文结合，将汉字学习与认识事物建立联系，感知汉字的演变过程，运用多种识字方法，激发探究汉字的兴趣，培养学生识记汉字的方法，养成主动识字的习惯。课时安排1课时。教学过程一、对子导入，激发兴趣同学们，你们知道吗？古代有一个叫陈文杰的人，他非常聪明，因为对对子对得好而当上了钦差。你们想不想。</p><p>13、诗词曲名家教学目标1认识本课16个生字，会写10个字。2在识字写字的过程中，进一步了解汉字的笔画笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美。3初步接触我国著名的诗词曲名家，产生热爱祖国传统文化的情感。教学重点认识本课16个生字，会写10个字。教学准备师：生字卡，生词卡，教学课件，古诗词曲配画的小书签做奖品。生：生字卡。教学时间12课时。教学过程一、营造氛围，揭示课文内容（课前在教室里挂几幅孩子们熟知的古诗条幅或诗配画）谈话：孩子们发现今天咱们教室和往常有什么不同吗？想不想去看看？（学生离座自由观看2分钟左右，边看边吟。</p><p>14、对联教学目标1.知识与技能：（1）认识对联这种文学形式，诵读对联，积累词语，丰富语言。（2）在诵读对联中认识13个生字；会正确、规范书写10个生字。2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。通过反复诵读掌握本课的生字词，理解课文内容。3.情感态度与价值观：让学生感受到汉字的形体美和对联的形式美。教学重点读文识字，会认13个生字，会写10个字。教学难点初步理解对联所表达的意思。教学准备老师：在黑板张贴一副完整的对联，课件一套，红纸，黑色彩色笔若干。学生：课前搜集对联。教学时间12课时。教学过程一、创设情境导入，。</p><p>15、有趣的成语教学目标1.知识与技能：认识本课16个生字，会写10个字。2.过程与方法：通过朗读，记住12条成语，了解成语的意思。3.情感态度与价值观：让学生感受自主识字的乐趣，感受汉字的形体美。教学重难点识记生字，积累成语。教学准备1.学生：搜集以数字开头的成语及相关的成语故事。2.教师：多媒体课件一组，生字卡片。教学时间1课时。教学过程一、导入，揭示课题。1.成语是我们中华民族语言文字中的瑰宝，大家想和成语交上好朋友吗？只要你们在学习中能顺利闯过三关，你的愿望就一定会实现！2.闯关行动现在开始，首先进入第一关：我会。</p><p>16、有趣的成语,西师大版二年级语文上册,一望无际,两全其美,三顾茅庐,四面楚歌,五彩缤纷,bn,ch,g,me,指做一件事顾全到双方，两方面都得到好处。,比喻陷入四面受敌，孤立无援的境地。,六神无主,七折八扣,八面玲珑,九霄云外,十面埋伏,六神：道家认为人的心、肺、肝、肾、脾、胆各有神灵主宰，称为六神。,它用来形容人惊慌着急，没了主意，不知如何是好。,比喻折扣很大，减少了很多。,玲珑：精巧细致，指人灵活、敏捷。本指窗户明亮轩敞。 后用来形容人处事圆滑，待人接物面面俱到。,九霄云外,意思是设伏兵于十面以围歼敌人。</p><p>17、2019年二年级语文上册10冬冬学识字二教案1北师大版 教学目标: 1 认识本单元36个省字，准确把握字型，大致了解字意，规范书写31个一类字，认识7个偏旁 2 能够正确、流利地朗读各词，了解意思，并能正确运用跟身体。</p><p>18、小学二年级上册识字二课件 人教版小学二年级上册识字二课件 课件实质是一种软件，是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。下面是关于人教版小学二年级上册识字二课件的内容，欢迎阅读！ 学习目标： 1.会认11个生字，会写八个生字。 2.正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。 3.留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。 重点。</p><p>19、胡：胡子、胡话、 胡来、胡琴、 胡说、胡同、 胡子,戏：唱戏、京戏、 看戏、听戏、 戏台、儿戏、 马戏、戏法。,棋：象棋、下棋、 棋子、跳棋,钢：钢材、钢笔、 钢琴,观：观看、观点、 观念、观音、 观众,弹：弹琴、弹力、 弹跳,琴：弹琴、钢琴、 琴声、胡琴、 风琴、古琴、,养：养花、养牛、 养生、养父、 养母、养分、 养活、养家、 养老,识字2,tn gng qn hng m 弹。</p>