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文档简介
有趣的成语教学目标1.知识与技能:认识本课16个生字,会写10个字。2.过程与方法:通过朗读,记住12条成语,了解成语的意思。3.情感态度与价值观:让学生感受自主识字的乐趣,感受汉字的形体美。教学重难点识记生字,积累成语。教学准备1.学生:搜集以数字开头的成语及相关的成语故事。2.教师:多媒体课件一组,生字卡片。教学时间1课时。教学过程一、导入,揭示课题。1.成语是我们中华民族语言文字中的瑰宝,大家想和成语交上好朋友吗?只要你们在学习中能顺利闯过三关,你的愿望就一定会实现!2.闯关行动现在开始,首先进入第一关:我会认。二、初读课文,自主识字。1.想不想去读一读这些成语?如果在读的过程中遇到了不认识的生字,你打算怎么办呢?2.现在请你们用这些方法自己试着读一读成语,遇到红拼音的生字多读几遍。3.同桌合作读一读这些成语。4.看着大家这么团结友爱,成语里的生字娃娃急着要和大家见个面,你们看,他们全部都跑出来了。现在请大家自由拼读这些音节,检查是不是叫准了每个字娃娃的名字。5.现在字娃娃摘掉了拼音小帽,你还能认识他们吗?请抢读生字。6.老师交给小组长一个任务,想办法利用生字卡片让每个组员都认识这些生字。三、指导写字。1.请认真观察这些字有什么相同的地方?(左右结构,左窄右宽)2.(出示“神”字,“礻”红色)这个部首叫什么名字?你能再说出几个带“礻”的字吗?3.要写好“神”字,你还想给大家提个什么醒?4.咱们来比比看,谁能把这个字写得既正确又漂亮。5.同桌都写完的孩子交换书,互相欣赏一下对方的字。如果你觉得他哪个字写得好,就在这个字的头上画一朵小红花,并告诉他好在哪里四、精读成语,领会感悟。1.请用你自己喜欢的方式再来读读成语,边读边想你知道了哪些成语的意思?2.请把你读懂的成语的意思说给小组内的伙伴听一听。3.谁来说给同学们听听?你是怎么知道的?4.老师也想帮助大家来认识一个成语朋友,请看大屏幕。5.还有几个成语大家不了解,就请你们选择最喜欢的方法去了解一下它们的意思吧。6.知道了成语的意思,我们再来读一遍成语,你肯定会发现自己比刚才有进步!五、拓展积累孩子们,除了今天我们认识的以数字开头的成语外,成语王国里还有许许多多的成语,你们想去认识它们吗?老师给
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