二年级语文上识字2多彩的植物教案

二年级语文上识字2多彩的植物教案Tag内容描述：<p>1、二年级语文上识字2多彩的植物教案作业题 语文S版 识字2 多彩的植物 教学目标 1 学习词语 引发学生的联想 掌握各种植物 蔬菜 水果的名称 2 认识 荷 菊 菠 蘑 菇 萝 卜 卷 葫 芦 枫 梧 桐 杏 等14个生字 认真书写 卜 杨 树 荷 菊 卷 杏 角 等8个生字 教学重难点 1 认识生字 认真书写 2 了解草字头和木字旁的区别 认识与之相关的汉字 使学生掌握自主识字的方法 教学时数。</p><p>2、2019年二年级语文上册 识字2 多彩的植物教案 语文S版 设计说明 ：多彩的植物列举了各种植物，意在让学生多认识植物。本导学案在学习课文的过程中，采用多种方法科学识记生字，在充分利用学生的生活经验的基础上。</p><p>3、识字2 多彩的植物 设计说明 多彩的植物 列举了各种植物 意在让学生多认识植物 本导学案在学习课文的过程中 采用多种方法科学识记生字 在充分利用学生的生活经验的基础上 渗透一些汉字的演变以及造字的方法 学生结合。</p><p>4、识字2 多彩的植物设计说明：多彩的植物列举了各种植物，意在让学生多认识植物。本导学案在学习课文的过程中，采用多种方法科学识记生字，在充分利用学生的生活经验的基础上，渗透一些汉字的演变以及造字的方法，学生结合教过的识字方法，认识一些木字旁和草字头的字，体验学习语言文字的乐趣。学前准备1.准备生字卡片。（学生）2.制作多媒体课件。（教师）课时安排1课时教学过程第一课时学习目标1.认识14个生字，会写8个生字，学习偏旁“”。2.激发学生的识字兴趣，提高学生课外自主识字的积极性。学习重点识字、写字。教学环节一、激趣导。</p><p>5、识字2 多彩的植物教学要求1.学习词语,引发学生的联想。掌握各种植物、蔬菜、水果的名称。2.认识生字,认真书写。 重点难点1.认识生字,认真书写。 2.了解草字头和木字旁的区别,认识与之相关的汉字。使学生掌握自主识字的方法。 教学课时 两课时第一课时教学目标 1.学习词语,引发学生的联想。掌握各种植物、蔬菜、水果的名称。2.认识生字,认真书写。 教具准备生字、新词的卡片;与课文内容有关的各种植物、蔬菜、水果的图片。教学过程一、激发兴趣,导入新课 1.教师出示各种蔬菜、水果、植物的图片。2.你看到了什么? 3.大家都能说出它们的名字。</p><p>6、二年级语文教案：识字2（上） 1?学会10个生字，了解词义。两根绿线内的4个字只识不写。认识犭旁。 2?诵读课文。想像国庆大典的盛况，获得初步的情感体验。 教学重点 认识14个生字，按笔顺在田字格中正确书写10个生。</p><p>7、识字2 多彩的植物 1. 低年级的学生喜欢做游戏。在教学中,教师要根据学生这一心理特点,激发他们的学习兴趣,适时地有选择地运用游戏,为学生创设愉快的学习氛围,使识字教学步入“教师乐教,学生乐学”的理想境地。 2.先做一个给词语“找朋友”的游戏。教师先制作了与课文词语相应的植物图片,这些图片直观形象、色彩鲜艳,学生通过这个游戏,巩固了词语,认识了植物,感受到识字的快乐和自己获取知识后的喜悦。 3.在。</p><p>8、识字2 多彩的植物1. 低年级的学生喜欢做游戏。在教学中,教师要根据学生这一心理特点,激发他们的学习兴趣,适时地有选择地运用游戏,为学生创设愉快的学习氛围,使识字教学步入“教师乐教,学生乐学”的理想境地。 2.先做一个给词语“找朋友”的游戏。教师先制作了与课文词语相应的植物图片,这些图片直观形象、色彩鲜艳,学生通过这个游戏,巩固了词语,认识了植物,感受到识字的快乐和自己获取知识后的喜悦。3.在教学中,教师不断变换识记方法:拼音认读、小组内合作认读、卡片认读、开火车读、指名读、齐读、小老师带读,让学生运用“加一加”“减一。</p><p>9、识字2 多彩的植物基础积累大巩固一、给下面的事物分类。紫葡萄 荷花 鸭梨 猕猴桃 芹菜 菊花 茄子葫芦 山茶花 草莓 菠萝 青豆角 莲藕 蘑菇 柿子 1.花： 2.水果： 3.蔬菜： 阅读能力大提升二、阅读短文，完成练习。秋天的果林在我们村旁的山坡上，到处是果林。在阳光下，那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在枝头。满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。葡萄架下，挂着一串串葡萄，有红的，有白的，有紫的，还有绿的一阵凉风吹来，满树的果儿点着头，散发出甜甜的香味。1.这段话共有 句。2. 像灯笼。像孩子的笑脸。3.从文中找出合适的词语填空。（ 。</p><p>10、识字2 多彩的植物 基础积累大巩固 一 给下面的事物分类 紫葡萄 荷花 鸭梨 猕猴桃 芹菜 菊花 茄子 葫芦 山茶花 草莓 菠萝 青豆角 莲藕 蘑菇 柿子 1 花 2 水果 3 蔬菜 阅读能力大提升 二 阅读短文 完成练习 秋天的果。</p><p>11、识字2 多彩的植物基础积累大巩固一、给下面的事物分类。紫葡萄 荷花 鸭梨 猕猴桃 芹菜 菊花 茄子葫芦 山茶花 草莓 菠萝 青豆角 莲藕 蘑菇 柿子 1.花： 2.水果： 3.蔬菜： 阅读能力大提升二、阅读短文，完成练习。秋天的果林在我们村旁的山坡上，到处是果林。在阳光下，那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在枝头。满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。葡萄架下，挂着一串串葡萄，有红的，有白的，有紫的，还有绿的一阵凉风吹来，满树的果儿点着头，散发出甜甜的香味。1.这段话共有 句。2. 像灯笼。像孩子的笑脸。3.从文中找出合适的词语填空。（ 。</p><p>12、识字2 多彩的植物基础积累大巩固一、给下面的事物分类。紫葡萄 荷花 鸭梨 猕猴桃 芹菜 菊花 茄子葫芦 山茶花 草莓 菠萝 青豆角 莲藕 蘑菇 柿子 1.花： 2.水果： 3.蔬菜： 阅读能力大提升二、阅读短文，完成练习。秋天的果林在我们村旁的山坡上，到处是果林。在阳光下，那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在枝头。满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。葡萄架下，挂着一串串葡萄，有红的，有白的，有紫的，还有绿的一阵凉风吹来，满树的果儿点着头，散发出甜甜的香味。1.这段话共有 句。2. 像灯笼。像孩子的笑脸。3.从文中找出合适的词语填空。（ 。</p><p>13、2019-2020年二年级上册识字2多彩的植物word练习题 基础积累大巩固 一、给下面的事物分类。 紫葡萄 荷花 鸭梨 猕猴桃 芹菜 菊花 茄子 葫芦 山茶花 草莓 菠萝 青豆角 莲藕 蘑菇 柿子 1.花：。</p><p>14、贝”的故事课题“贝”的故事课型新授课设计说明本课主要通过讲“贝”是什么，在甲骨文中是什么样子的以及在古代有什么用途，用“贝”作偏旁的字表示什么等内容让学生认识形声字的规律，感受中国语言文字和中国文化的源远流长、博大精深。学前准备1.搜集有关贝的汉字。（师生）2.制作生字卡和多媒体课件。（教师）3.搜索贝类图片、贝类饰品。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.会认16个生字；会写9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.能够认读“甲骨文”“饰品”的词语，会写“钱币”等词语。4.进一步了解汉字的意思。</p><p>15、教学资料范本 人教版二年级语文下册（教案2）识字3 “贝”的故事 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 识字3 “贝”的故事 教学目标： 1、会认“甲、骨、类”等16个生字。</p><p>16、邮票上的齿孔 教育目标： （一）知识教学点 1、学会本课生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。 3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。 （二）能力训练点 培养学生的观察能力和想象能力及语言表达能力，从而培养学生从小热爱科学。 教学重、难点： 1、重点：认字、写字、朗读课文。 2、难点：养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯。 教学。</p><p>17、教学要求：1、通过朗读体会丹顶鹤的美丽，懂得要保护丹顶鹤。2、有感情地朗读并背诵课文第二、三自然段。教学重点、难点：有感情地朗读课文第二、三自然段、感受丹顶鹤的美丽。教学准备：多媒体、录音、头饰等教学过程：一、导入新课，揭示目标。昨天我们已经初步读了课文美丽的丹顶鹤，通过昨天的学习，你们知道些什么？今天这堂语文课。</p><p>18、小初高学习二年级语文上识字2树之歌教案反思作业题识字树之歌【教学要求】指导学生认识“梧”“掌”等15个认读字，会写“杨”“桐”等10个会写字。重点指导“壮、杉、化”三个字的书写。能听写课后8个词语。继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。【教学重点】指导。</p>