二年级语文下册课文12找春天

二年级语文下册课文12找春天Tag内容描述：<p>1、二年级下册找春天课文二年级语文下册找春天教学设计 春天来了，二年级语文老师要如何设计找春天的教学呢?在此了二年级语文下册找春天教学设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 教学目标： 1. 会认9个生字，会写9个字。积累描写春天的词语、句子。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景。</p><p>2、二年级下册找春天课文 小学二年级语文下册找春天说课稿二年级下册课文找春天的说课稿要如何设计呢?小编为二年级语文老师整理了语文课文找春天说课稿，希望大家有所收获!小学二年级语文下册找春天说课稿1一、说教材春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本课的课题就呼唤着我们去找春天!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草;我们到野外去找一找，也许。</p><p>3、二年级下册找春天课文 小学二年级语文下册找春天说课稿 二年级下册课文 找春天 的说课稿要如何设计呢 小编为二年级语文老师整理了语文课文 找春天 说课稿 希望大家有所收获 小学二年级语文下册找春天说课稿1 一 说教材 春天来了 她像个害羞的小姑娘 悄悄地向我们走来 本课的课题就呼唤着我们去找春天 我们到校园里找一找 也许能在操场边发现刚探出头的小草 我们到野外去找一找 也许能在天空中发现飘飘摇摇的风。</p><p>4、二年级下册找春天课文 小学二年级语文下册找春天说课稿二年级下册课文找春天的说课稿要如何设计呢?小编为二年级语文老师整理了语文课文找春天说课稿.希望大家有所收获!小学二年级语文下册找春天说课稿1一、说教材春天来了.她像个害羞的小姑娘.悄悄地向我们走来。本课的课题就呼唤着我们去找春天!我们到校园里找一找.也许能在操场边发现刚探出头的小草;我们到野外去找一找.也许。</p><p>5、找春天教学目标1.通过学习课文,使学生感受春天的美丽,体验投身到大自然怀抱中的情趣。2.会认本课生字,会写生字。3.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。热爱春天,愿意去观察、发现。教材分析：课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着教学本课要引导学生看着画面背诵，不但背下语言，还“背”下画面，“背”下丰富的情感。教学重难点1.正确认读、书写本课生字,。</p><p>6、2.找春天学案【学习目标】1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9个字，会写“春天、寻找”等8个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.练习用“那是春天的吧？”句式说出春天的发现，积累背诵关于春天的语句。4.体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中的情趣。热爱春天，愿意去观察、发现春天。【重点难点】体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中的情趣。热爱春天，愿意去观察、发现春天。【新知预习】一、 我会读。脱袄 寻找 害羞 姑娘 遮掩 嫩芽 音符 解释 触摸 杜鹃二、写出三个描写春天的四字词语。（ ） （。</p><p>7、找春天,2,xi zh yn du 羞 遮 掩 躲 tn nn f ch 探 嫩 符 触 qu d jun 鹊 杜 鹃,羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 触 鹊 杜 鹃,羞,遮,掩,躲,探,嫩,符,触,鹊,换部首 加部首 相加法,tu tn 说脱 深探 dng 东冻 x yo y 溪 摇 野 du ji min 躲 解 棉,你 会 读 吗 ？,脱 探 冻 溪 摇 野 躲。</p><p>8、2019二年级语文下册课文12找春天练习新人教版 一、选择序号填空 1、下列加点字读音标注完全正确的一组是（ ） A. 棉袄（no） 害羞（xu） B. 奔（bn）向 嫩（ln）芽 C. 姑娘（ning） 埋藏（zng） D。</p><p>9、找春天说课稿一、说教材春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本课的课题就呼唤着我们去找春天!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。这篇课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色。</p><p>10、2019二年级语文下册课文12找春天教案新人教版 教材分析 本文是一篇语言优美 充满儿童情趣的散文 一个 找 字 说明春天的景象尚没有完全显露出来 是早春时节 从探头的小草 早开的野花 解冻的小溪 飘摇的风筝等景物中我。</p><p>11、2.找春天教案教材分析 本文是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文。一个“找”字，说明春天的景象尚没有完全显露出来，是早春时节。从探头的小草、早开的野花、解冻的小溪、飘摇的风筝等景物中我们随处可见春姑娘娇羞、活泼的身姿。文章图文并茂，语言优美，充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。学习目标1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9个字，会写“春天、寻找”等8个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.练习用“那是春天的吧？”句式说出春天的发现，积累背诵关于春天的语。</p><p>12、找春天教学目标1. 会认14个生字,会写9个生字。2. 抓住文中的比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。3. 体会春光的美好,品味大自然的情趣,养成主动发现的好习惯。教学重点识记生字,积累词语。教学难点感悟读文。教学准备教师:生字词卡片;课文插图或课件;音乐春天在哪里。学生:课前观察春天里景物的变化,搜集有关春天的文字和图片资料。教学课时2课时教学过程第一课时一、导入新课,激发兴趣。1.用歌曲导入新课。(播放歌曲春天在哪里)2.师:春姑娘悄悄地,悄悄地来到了我们身边,让我。</p><p>13、2019二年级语文下册课文12找春天学案新人教版 【学习目标】 1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9个字，会写“春天、寻找”等8个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.练习用“那是春天的。</p><p>14、2.找春天教案教材分析 本文是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文。一个“找”字，说明春天的景象尚没有完全显露出来，是早春时节。从探头的小草、早开的野花、解冻的小溪、飘摇的风筝等景物中我们随处可见春姑娘娇羞、活泼的身姿。文章图文并茂，语言优美，充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。学习目标1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9个字，会写“春天、寻找”等8个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.练习用“那是春天的吧？”句式说出春天的发现，积累背诵关于春天的语。</p><p>15、找春天主 备 人主备人所在单位复备时间授课教师授课教师所在单位课题2、找春天课 型新授课时分配2第1课时上课时间项目内 容教学目标知识能力1.会认11个生字；会写4个生字。过程方法2.正确、流利地朗读课文。情感态度价值观体会作者对大自然的喜爱之情。教学重点体会作者对大自然的喜爱之情。教学难点体会作者对大自然的喜爱之情。教学、教具（课件）准备1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师）2.自学字词，熟读课文。（学生）教学流程教师活动预设学生活动(一)古诗引入1、出示古诗村居。2、春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐。</p><p>16、2.找春天学案【学习目标】1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9个字，会写“春天、寻找”等8个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.练习用“那是春天的吧？”句式说出春天的发现，积累背诵关于春天的语句。4.体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中的情趣。热爱春天，愿意去观察、发现春天。【重点难点】体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中的情趣。热爱春天，愿意去观察、发现春天。【新知预习】一、 我会读。脱袄 寻找 害羞 姑娘 遮掩 嫩芽 音符 解释 触摸 杜鹃二、写出三个描写春天的四字词语。（ ） （。</p><p>17、2、找春天第一课时教学目标：1、认识“脱、袄、羞”等14个生字，会写“冲、姑、娘”等6个左右结构的生字。2、正确流利的朗读课文，读准字音，读顺句子，初步了解课文的主要内容。3、初步认识感叹句、排比句、疑问句，并且读好文章中的感叹句、排比句、疑问句，读出节奏美。教学重点：认识本课14个生字，会写6个生字.正确流利的朗读课文，能够把课文读通顺、读流畅。教学难点：初步认识并读好文章中的感叹句、排比句和疑问句，读出文章的节奏美。教学准备：生字词语卡片、春天景色的图片若干张、多媒体课件。预习要求：借助汉语拼音认真朗。</p>