二年级语文下册识字4

二年级语文下册识字4Tag内容描述：<p>1、识字4 中国美食教学目标1. 会认“菠、煎”等16个生字，会写“烧、茄”等9个生字。2. 读准文中美食，了解食物的制作方法。3. 通过对美食文化的了解，养成爱惜粮食的情感和吃中的文明礼仪。教学重点1. 识记生字，读准词语。了解食物的制作方法，了解中国的饮食文化。2. 继续了解生字中形旁表义的特点。教学课时1课时第一课时教学过程达标检测一、视频导入1.播放舌尖上的中国片段让学生欣赏。同学们，看了刚才的短片，你有什么感受？2. 今天老师就带领大家一起走进中国美食的世界，领略中国饮食文化的魅力。3. 出示课题。（齐读课题）2、 看。</p><p>2、中国美食教学目标1.会认16个生字,会写9个生字,理解由生字组成的词语,正确、流利地朗读词语。2.认真观察图画,能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来,凭借图画和生活经验理解词语。3.了解中国美食的特色以及中国汉字的造字方法。教学重点认识16个生字,能按笔顺正确书写田字格中的9个生字;能按字的结构,把字写端正、匀称。正确、流利地朗读词语。教学难点了解中国美食的特色以及中国汉字的造字方法。教学准备生字卡片、多媒体课件。教学课时1课时教学过程一、师生谈话,导入新课。1.中华美食,源远流长。同学们,你最喜欢吃什么美食呢?为什么。</p><p>3、中国美食教学目标1、会认“菠、煎”等16个生字，会写“烧、茄”等9个生字。2、读准文中美食，了解食物的制作方法。3、通过对美食文化的了解，养成爱惜粮食的情感和吃中的文明礼仪。重点难点重点：识记生字，正确认读并书写生字。能流利地说出中国美食的名字。难点：识记与美食有关的词语，了解食物的制作方法，了解中国的饮食文化。教学准备师：多媒体课件生：事先收集关于家乡美食的资料（图片、文字介绍、手抄报、小视频等等）以及事先向家人请教一些经常使用的烹调方法。课时安排两课时第一课时一、视频导入1.课前播放美食视频片断，让。</p><p>4、中国美食教案教学目标： 1.会认“菠、煎”等16个生字，会写“烧、茄”等9个生字。 2.读准文中美食，了解食物的制作方法。3.通过对美食文化的了解，激发对中国文化的热爱。教学重点： 1.识记生字，读准词语。了解食物的制作方法，了解中国的饮食文化。 2.继续了解生字中形旁表义的特点。教学难点：由图片和文字感受中国美食的丰富和中国美食文化的深厚，激发对中国文化的热爱。教学时间：1课时。教学过程：一、激发兴趣，导入新课1.播放舌尖上的中国片段让学生欣赏。2.同学们，看了刚才的短片，你有什么感受？3.今天老师就带领大家一起走进。</p><p>5、4.中国美食课题中国美食课型新授课设计说明本课是通过了解中国美食文化，知道哪些食物需要用到炒、烤、烧、爆、炖、炸、煎、蒸、煮，并且学会归纳总结汉字的构字规律等。学前准备1.搜集自己知道或吃过的美食及大致做法。（师生）2.制作生字卡和多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.会认16个生字；会写9个字。2.学会归纳总结汉字的构字规律，并能说出常见的菜名。学习重点归纳总结汉字的构字规律。学前准备1.制作生字卡和多媒体课件。（教师）2.字典。（学生）教学环节一、创设情境，导入新课（用时：5分钟）1.启。</p><p>6、识字4 中国美食课文知识点一、生字笔画笔顺二、会写字及组词烧(sho) 烧火 烧水 燃烧茄(qi) 茄子 番茄 烤(ko) 烤火 烧烤 炙烤鸭(y) 鸭子 鸭毛 肉(ru) 牛肉 肉片 肉类鸡(j) 公鸡 母鸡 小鸡蛋(dn) 鸡蛋 鸭蛋 炒(cho) 炒菜 炒饭饭(fn)吃饭 饭菜 米饭三、易错字烧：“烧”右上部是“戈”，无点。鸡：“鸡”第二笔是点，最后一笔横伸向“又”下。四、多音字炸zh（爆炸）zh（炸鱼）五、课文分析中国美食是一篇图片课文，主要通过各种各样的菜品图片，让学生了解中国的美食，通过认识这些美食，从而认识生字。通过认识这些色香味俱全的美食，认识。</p><p>7、中国美食同步练习 基础知识达标1.在注音正确的括号里打“”，错误的圈出来改正在括号里。菠菜 b ci() 豆腐du fu()蒸饺 zhn jio( ) 炸酱面zh jn min( )2.给下列汉字各组三个词。烧( )( )( )饭( )( )( ) 课后能力提升1.查字典，完成下面的填空。（1）“爆”用部首查字法应先查( )部，再查( )画，组词( )、( )。（2）“烹”和“煎”用部首查字法先查( )部，我还会写带有这个部首的字( )、( )，我发现它们都和( )有关。2.我会选择合适的方法来烹饪。(填序号)炒烤烧炖炸煎蒸煮()面条 ()薯条 ()肉串 ()青菜()排骨 ()牛排 ( )馒头 ()茄子3.延伸阅。</p><p>8、2018部编本小学二年级下册语文识字4中国美食优质课教案4中国美食教学目标【知识技能】1.正确认读“菠、煎、腐”等13个生字；正确书写“烧、烤”等8个字。2.正确认读“凉拌菠菜、香煎豆腐”等词语；正确读写“红烧茄子、烤鸭”等词语。【过程与方法】正确、流利地朗读课文，能说出制作哪种食物运用那种烹调方法。【情感态度与价值观】了解中国的美食文化，激发对中国美食的热爱和赞美之情。重点难点【教学重点】学会生字，读好词语。【教学难点】正确、流利地朗读词串；了解中国美食的烹调方法。第一课时（一）启发谈话，导入活动1.同学们。</p><p>9、让孩子学会主动思考，主动学习 今天的孩子，身上的惰性不少，常常怕费时费力而不愿主动思考。 因此被动的学习方式让一些孩子的成绩总得不到提高。作为一线的教师，我总是思考怎样利用教学的契机，让孩子们学会主动的思考。 今天的语文课上，我和孩子们一起学习识字4前两组词语。识字4同前面的识字3一样，都是一组形声字，借用插图形象地揭示了形声字偏旁、字词的本意。在以往的字词教学中，我们也注意渗透识字方法，利用偏旁记住形声字的意思，所以本课的教学内容我也完全放手让学生自主学习。 课上，我出示了一份学习单，让学生图文对照。</p><p>10、中国美食教学设计中国美食是一篇图片课文，主要通过各种各样的菜品图片，让学生了解中国的美食，通过认识这些美食，从而认识生字。通过认识这些色香味俱全的美食，认识中国的美食文化，爱上中国的美食文化。从而激发学生的爱国热情。教学目标：1、通过认识各种美食，认识“菠、煎、腐”等16个生字，会写“烧、烤、炒”等9个生字。2、认识各种中国美食，了解其简单的烹饪过程。3、通过学习，让学生了解中国的美食文化，从而爱上中国的美食文化。教学重点：认识生字，会写生字新词。教学难点：爱上中国的美食文化。教学课时：2课时教学过程。</p><p>11、中国美食说课稿各位老师，大家好！我今天说课的内容是中国美食第二课时，我说课的内容分为六部分：说教材、说目标、说学情、说教法学法、说教学过程、说教学评价。一、说教材1、中国美食是部编版二年级语文下册第三单元第四篇课文，本文是一篇图片课文，主要通过各种各样的菜品图片，让学生认识生字，进而了解中国的美食文化，激发学生的爱国热情。2、教学重点：准确认读生字，了解积累火字旁和四点底生字；3、教学难点：感受中国美食文化，激发对家乡和祖国的热爱之情。4、课时安排：2课时（本节课说得是中国美食第二课时）二、说目标新。</p><p>12、识字4 中国美食课文知识点一、生字笔画笔顺二、会写字及组词烧(sho) 烧火 烧水 燃烧茄(qi) 茄子 番茄 烤(ko) 烤火 烧烤 炙烤鸭(y) 鸭子 鸭毛 肉(ru) 牛肉 肉片 肉类鸡(j) 公鸡 母鸡 小鸡蛋(dn) 鸡蛋 鸭蛋 炒(cho) 炒菜 炒饭饭(fn)吃饭 饭菜 米饭三、易错字烧：“烧”右上部是“戈”，无点。鸡：“鸡”第二笔是点，最后一笔横伸向“又”下。四、多音字炸zh（爆炸）zh（炸鱼）五、课文分析中国美食是一篇图片课文，主要通过各种各样的菜品图片，让学生了解中国的美食，通过认识这些美食，从而认识生字。通过认识这些色香味俱全的美食，认识。</p><p>13、中国美食教学设计中国美食是一篇图片课文，主要通过各种各样的菜品图片，让学生了解中国的美食，通过认识这些美食，从而认识生字。通过认识这些色香味俱全的美食，认识中国的美食文化，爱上中国的美食文化。从而激发学生的爱国热情。教学目标：1、通过认识各种美食，认识“菠、煎、腐”等16个生字，会写“烧、烤、炒”等9个生字。2、认识各种中国美食，了解其简单的烹饪过程。3、通过学习，让学生了解中国的美食文化，从而爱上中国的美食文化。教学重点：认识生字，会写生字新词。教学难点：爱上中国的美食文化。教学课时：2课时教学过程。</p><p>14、中国美食教学目标1.会认16个生字,会写9个生字,理解由生字组成的词语,正确、流利地朗读词语。2.认真观察图画,能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来,凭借图画和生活经验理解词语。3.了解中国美食的特色以及中国汉字的造字方法。教学重点认识16个生字,能按笔顺正确书写田字格中的9个生字;能按字的结构,把字写端正、匀称。正确、流利地朗读词语。教学难点了解中国美食的特色以及中国汉字的造字方法。教学准备生字卡片、多媒体课件。教学课时1课时教学过程一、师生谈话,导入新课。1.中华美食,源远流长。同学们,你最喜欢吃什么美食呢?为什么。</p><p>15、4.中国美食课题中国美食课型新授课设计说明本课是通过了解中国美食文化，知道哪些食物需要用到炒、烤、烧、爆、炖、炸、煎、蒸、煮，并且学会归纳总结汉字的构字规律等。学前准备1.搜集自己知道或吃过的美食及大致做法。（师生）2.制作生字卡和多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.会认16个生字；会写9个字。2.学会归纳总结汉字的构字规律，并能说出常见的菜名。学习重点归纳总结汉字的构字规律。学前准备1.制作生字卡和多媒体课件。（教师）2.字典。（学生）教学环节一、创设情境，导入新课（用时：5分钟）1.启。</p><p>16、中国美食教学目标1、会认“菠、煎”等16个生字，会写“烧、茄”等9个生字。2、读准文中美食，了解食物的制作方法。3、通过对美食文化的了解，养成爱惜粮食的情感和吃中的文明礼仪。重点难点重点：识记生字，正确认读并书写生字。能流利地说出中国美食的名字。难点：识记与美食有关的词语，了解食物的制作方法，了解中国的饮食文化。教学准备师：多媒体课件生：事先收集关于家乡美食的资料（图片、文字介绍、手抄报、小视频等等）以及事先向家人请教一些经常使用的烹调方法。课时安排两课时第一课时一、视频导入1.课前播放美食视频片断，让。</p><p>17、识字4 中国美食课文知识点一、生字笔画笔顺二、会写字及组词烧(sho) 烧火 烧水 燃烧茄(qi) 茄子 番茄 烤(ko) 烤火 烧烤 炙烤鸭(y) 鸭子 鸭毛 肉(ru) 牛肉 肉片 肉类鸡(j) 公鸡 母鸡 小鸡蛋(dn) 鸡蛋 鸭蛋 炒(cho) 炒菜 炒饭饭(fn)吃饭 饭菜 米饭三、易错字烧：“烧”右上部是“戈”，无点。鸡：“鸡”第二笔是点，最后一笔横伸向“又”下。四、多音字炸zh（爆炸）zh（炸鱼）五、课文分析中国美食是一篇图片课文，主要通过各种各样的菜品图片，让学生了解中国的美食，通过认识这些美食，从而认识生字。通过认识这些色香味俱全的美食，认识。</p><p>18、中国美食同步练习 基础知识达标1.在注音正确的括号里打“”，错误的圈出来改正在括号里。菠菜 b ci() 豆腐du fu()蒸饺 zhn jio( ) 炸酱面zh jn min( )2.给下列汉字各组三个词。烧( )( )( )饭( )( )( ) 课后能力提升1.查字典，完成下面的填空。（1）“爆”用部首查字法应先查( )部，再查( )画，组词( )、( )。（2）“烹”和“煎”用部首查字法先查( )部，我还会写带有这个部首的字( )、( )，我发现它们都和( )有关。2.我会选择合适的方法来烹饪。(填序号)炒烤烧炖炸煎蒸煮()面条 ()薯条 ()肉串 ()青菜()排骨 ()牛排 ( )馒头 ()茄子3.延伸阅。</p><p>19、识字4说课稿说教材识字4是苏教版小学语文第四册，用“词串”形式形近偏旁比较识字的课文。本课分别用图表的形式展示了“日、目”和“冫、氵”两组形似偏旁的本义，并进行辨析。用“日、目”和“冫、氵”做偏旁的字表示的意义范畴是各不相同的。第一组词语所表达的意思都与太阳有关，生字都带有日字旁：第二组说明了眺望或瞄准都离不开眼睛，生字都带有目字旁：第三组让学生认识寒冷的冬天的景象，所列的生字都带有“冫” ；第四组让学生认识我国著名的河海，带出有“氵”的生字。四组词语都配有与学生生活实际紧密联系的插图，课文图文并。</p><p>20、识字4 中国美食一、在注音正确的括号里打“”，错误的圈出来改正在括号里。菠菜 b ci() 豆腐du fu()蒸饺 zhn jio( ) 炸酱面zh jn min( )二、给下列汉字各组三个词。烧( )( )( )饭( )( )( )三、查字典，完成下面的填空。1.“爆”用部首查字法应先查( )部，再查( )画，组词( )、( )。2.“煎”用部首查字法先查( )部，我还会写带有这个部首的字( )、( )，我发现它们都和( )有关。四、我会选择合适的方法来烹饪。(填序号)炒烤烧炖炸煎蒸煮()面条 ()薯条 ()肉串 ()青菜()排骨 ()牛排 ( )馒头 ()茄子五、延伸阅读，我会做。我的家乡在号称“天府。</p>