二篇记承天寺

二篇记承天寺Tag内容描述：<p>1、记承天诗夜游,苏轼,1.疏通文意，积累文言词汇。2.学习情景交融的写法。3.感受作者旷达的心境，培养自己良好的个性。,学习目标,作者介绍,苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人，宋代文学家。</p><p>2、记承天寺夜游,1.常识概要记承天寺夜游的作者是,(朝代)著名文学家,本文选自。,答案:苏轼北宋苏轼文集,2.重点实词,答案:(1)考虑,想到(2)共同,一起院子里(3)只是清闲的人,3.一词多义,答案:和、跟;参与,这里。</p><p>3、记承天诗夜游,苏轼,1.疏通文意，积累文言词汇。2.学习情景交融的写法。3.感受作者旷达的心境，培养自己良好的个性。,学习目标,作者介绍,苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人，宋代文学家。</p><p>4、记承天寺夜游 一、预习案 （一） 学习目标 1.有关苏轼的文学常识,在了解文章背景的基础上，深入理解作者复杂微妙的心境。 2.熟读课文，体会文章的含义及情趣。 3.背诵并默写课文。 （二）学习重点 认真阅读课文，把。</p><p>5、记承天寺夜游 一 情景导入 生成问题 月亮总会引起人们的无限遐思 古往今来 有许多文人墨客借月抒怀 李白有 举头望明月 低头思故乡 举杯邀明月 对影成三人 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 这些诗句分别表达了思乡 伤。</p><p>6、1.积累文言实词、虚词,能说出课文大意。 2.朗读成诵,在读的过程中把握文意,体会文章的感情基调。(重点) 3.品味文中的优美语言,理解作品意境,体会作者在文中蕴含的思想感情。(难点),1.全文没有一处直接写友情,但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子(另外3句),并以其中一句为例,说说你选择它的理由。 遂至承天寺。 理由:唯张怀民可以同乐。 。 理由: 。。</p>