二期课改

二期课改Tag内容描述：<p>1、开发优质课程资源，深化课程改革上海市普通中小学二期课改与“2049上海试点项目”,上海市教委瞿钧,一、上海市普通中小学二期课程教材改革（一）二期课改的背景（二）上海市中小学课程改革的历程（三）上海市中小学第二期课程改革的主要目标,(一)二期课改的背景,1时代发展对基础教育提出了新的要求知识经济时代学校教育要传承人类文化和培育创新精神并重,2课程改革是基础教育改革的核心形势：自20世。</p><p>2、走进二期课改,发挥学生主体作用,政治：马亚君,随着二期课改的逐步推进，指导学生学会自主式、探究式学习，使学生成为学习的主体，已成为大家的共识。然而，如何发挥学生的主体作用呢？,根据中学思想政治教学本身的特点和当前政治课教学面临的客观环境，要在中学政治教学中实施创新教育和素质教育，关键在于树立正确的教学理念，并在实践中加以完善。,更新理念 指导教学,树立“以学生发展为本”的教育教学理念,树立“课程是。</p><p>3、上海市二期课改的理念与实践以教学研究为基础的教学实践 上海中小学课程教材改革委员会办公室二00五年十一月十六日 新课程实施过程中的教研活动 内容设计 以课程改革为导向 以解决实践中的问题为目的 以课堂教学改革。</p><p>4、小学中学课程改革实施方案 一、指导思想： 随着中国加入世贸组织，我国基础教育面临诸多严峻挑战。因此，我们必须继续以“三个代表”重要思想为指导，努力落实国家教育部基础教育课程改革纲要精神，认真落实上海市普通中小学课程方案，积极为推进“第二次课程改革”做准备。 二。工作目标 学校教学将继续组织教师按照实施第二次课程改革的要求，树立新的教学理念，以新课程理念为指导，以学生发展为基础，加强课堂教学。</p><p>5、学习二期课改理念,探索体育与健康新教法,一、“以学生发展为本”是二期课改的基本理念,1、 以学生发展为本，构建体现时代特征和上海特点的课程体系 2、 以学生发展为本教育理念的本质所在 3、 体育与健身课程必须贯彻健康第一的指导思想，突出健康育人 的课程理念,二、课程教材改革，最终必须落实于学科教学,1、课改观的发展 传统 概念：指由教师向学生传授知识、技能。 现代概念：是教师根据一定社会的教育目的，按照课程计划中规定的教学科目，引导学生积极主动地学习的双边活动。,二、课程教材改革，最终必须落实于学科教学,2、构成教。</p><p>6、课改培训心得 张海亮 李校长 首先对您说声对不起 其实那天只是想说一下自己的课改困惑 并不是不支持课改 而且我自己一直都在努力践行着课改 不信您可以问一问学生 听了专家报告和各兄弟课改学校的领导发言后 我心中感触很多 我意识到我们学校的课改的确落后 有些方面做得的确不好 特别是我自己的那番不合时宜的课改感受 进一步加深了专家对我校课改不好的印象 现在想来实在愧疚 回想那天您发火 实是事出有因 其。</p><p>7、关于二期课改语文课堂教学的深层次思考,曾宪一,第一部分：对学科标准的深层次思考,“工具性与人文性的统一”不仅是语文学科特点 语文学科本质特性：语言交际性,语文教学的关键词一、沉浸,看学生沉浸文本了吗？,对精妙语言确实要玩味一番，“辨一辨它的色彩，听一听它的声音，摸一摸它的体温” 语文课的读是要的，但要用脑读，读也不能泛滥 最有实效的读是默读，最有口无心的读是齐读，大声齐读不利于思考更不利于背诵。</p><p>8、学习二期课改读书体会 随着“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”和“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的课程方案指导思想出台，“二期课改”确立新的课程理念，创新课堂教学思路，改革教材教法的精神，在教师的教育工作中，掀起了一层震荡波，打破传统的教育教学模式，去尝试新的、有效的教学方案，“以学生发展为本”的理念，需要我们去深刻认识与面对。 学习“二期课改”精神，我体会到：在学校教育教学的过程中，学生始终是课堂上学习的主体 。</p><p>9、1/12学习二期课改读书体会随着“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”和“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的课程方案指导思想出台，“二期课改”确立新的课程理念，创新课堂教学思路，改革教材教法的精神，在教师的教育工作中，掀起了一层震荡波，打破传统的教育教学模式，去尝试新的、有效的教学方案，“以学生发展为本”的理念，需要我们去深刻认识与面对。学习“二期课改”精神，我体会到：在学校教育教学的过程中，学生始终是课堂上学习的主体。</p><p>10、小学二期课改实施计划 小学二期课改实施计划 文章标题 小学二期课改实施计划 一 指导思想 中国加入 我们的基础教育面临许多严峻的挑战 为此我们必须继续以 三个代表 重要思想为指导 努力贯彻国家教育部 基础教育课程改革纲要 试行 的精神 认真执行 上海市普通中小学课程方案 积极准备 二期课改 的推进 二 工作目标 学校教学将继续根据二期课改工作实施要求组织教师不断树立新的教学理念 以新课程理念为指导。</p><p>11、以二期课改的理念 拓展教学管理的内涵卢教院附属中山学校作为上海市二期课改实验研究基地和初中小班化教育试点学校，以推进小班化教育作为中山学校校深化二期课改的有效载体。在改革推进的过程中，一些问题日渐凸现：课改的先进理念还没有完全转变为教师教学的具体行为，不少教师停留在小班模样+大班模式的基础上，教学的主观性、随意性和经验性较强，一定程度影响了学生学习方式和个性水平的可持续发展。作为分管教学和课改的副校长，中山学校和学校各位同仁进行了详细的分析和深入的反思，思索如何以二期课改理念指导学校的教学工作。在。</p><p>12、1 / 4幼儿园二期课改计划在走进二期课改的近几年来，我园全体老师全身心地投入到了二期课改的洪流中，努力以全新的教育理念来指导自己的实际工作，我们已经明显的感受到了老师、家长、孩子身上所发生的可喜的变化。但是，新课程的实施也给教师带来了严峻的全新的挑战，在实践过程中感到老师对新课程理念的理解还不够透彻，教师自身的专业化水平跟不上实施课程发展要求的现象，作为课程管理者的我也感觉在对教师实行课程的管理与领导方面、教师的专业化培养等方面有点力不从心，不够游刃有余。10 月 21 日、22 日我们全市园长在市委党校有。</p><p>13、教学资料范本 结构游戏和二期课改 编 辑 时 间 一 培训背景目标 二期课改的全面实施 给我们教师带来了更严峻的挑战 为了让教师适应现代社会的要求 更好的挖掘潜力 施展才能 加强校本课程的研究和培训 是关键和突破。</p>