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儿童青少年心理发展

教学内容 精神发育迟滞 心理发育与心理发育障碍心理发育与心理发育障碍 • • 心理发育。儿童青少年心理发展与教育。第一节 中小学生的心理发展概述 一、心理发展及其主要特点 二、儿童青少年心理发展的阶段特征 三、儿童青少年心理发展的教育含义。一、心理发展及其主要特点。儿童发展与学习综合(二)。

儿童青少年心理发展Tag内容描述:<p>1、精神病学精神病学 初级心理治疗师初级心理治疗师 二级心理咨询师二级心理咨询师 徐程佳徐程佳 第十三章 儿童少年期心理发育障碍 教学大纲 目的要求 (1)掌握精神发育迟滞的概念、诊断、临 床分级。 (2)了解精神发育迟滞的病因。 教学内容 精神发育迟滞 心理发育与心理发育障碍心理发育与心理发育障碍 心理发育:心理发育:儿童出生以后的认知、情感、意志儿童出生以后的认知、情感、意志 及行为等心理活动以及性格、能力等心理特征及行为等心理活动以及性格、能力等心理特征 的发展过程的发展过程。 心理发育障碍:心理发育障碍:各种。</p><p>2、儿童青少年心理发展与教育,第一节 中小学生的心理发展概述 一、心理发展及其主要特点 二、儿童青少年心理发展的阶段特征 三、儿童青少年心理发展的教育含义,一、心理发展及其主要特点,连续性与阶段性 定向性与顺序性 不平衡性 差异性,1.定义,2.基本特征,个体或种系从产生到死亡的持续的有规律的心理变化过程 获得新结构或引起心理结构发生改变的过程。 发展是一个在个体内部进行的变化 连续的、稳定的变化 发展最终导致结构性改变,乳儿期(0-1岁) 婴儿期(1-3岁) 幼儿期(3-6,7岁) 童年期(6,7-11,12岁) 少年期(11,12-14,15岁)。</p><p>3、儿童发展与学习综合(二),1,第八章 少年期心理的发展,儿童发展与学习综合(二),2,教学目的:是学生了解并掌握少年心理发展的一般特点,思维、情感、自我评价的发展特点,并对其他方面有所了解。 教学重点:一般特点、思维、情感、自我评价 教学难点:自我意识的发展 教学方法:讨论、讲解,儿童发展与学习综合(二),3,少年期又称青春期,大约从11、12岁到14、15岁。少年期是 “生理发育加速期”,身高和体重迅速增长,性器官和性机能日趋成熟,生理的加速发展使他们具有敏感的“身体自我”。同时社会生活的变迁也常常使他们无所适从,产。</p><p>4、儿童青少年心理发展,湘雅二医院医学心理中心 黄任之,本节内容,一、生理发育; 最重要的是大脑的发育 二、儿童青少年的心理发展特点 婴儿期、幼儿期、学龄期和青春期四个阶段,心理发展(psychological development),又称心理发育,只个体从出生到死亡期间持续而有规律的心理变化过程。,发展的连续性与阶段性,儿童青少年的心理发展,主要指从不成熟到成熟的过程,也是反应活动不断得到改造、日趋完善和复杂的过程,体现在四个方面: 1、未分化 分化、专门化; 2、不随意、被动 随意、主动; 3、认识客体外部直接现象 认识事物内在本质; 4。</p><p>5、儿童青少年心理发展,湘雅二医院医学心理中心 黄任之,本节内容,一、生理发育; 最重要的是大脑的发育 二、儿童青少年的心理发展特点 婴儿期、幼儿期、学龄期和青春期四个阶段,心理发展(psychological development),又称心理发育,只个体从出生到死亡期间持续而有规律的心理变化过程。,发展的连续性与阶段性,儿童青少年的心理发展,主要指从不成熟到成熟的过程,也是反应活动不断得到改造、日趋完善和复杂的过程,体现在四个方面: 1、未分化 分化、专门化; 2、不随意、被动 随意、主动; 3、认识客体外部直接现象 认识事物内在本质; 4。</p>
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