儿童心理学自测1

儿童心理学自测1Tag内容描述：<p>1、儿童心理学 一、选择题： 1、学前儿童的发展是一个系统的整体。为生理发展、认知发展、B 情感和社会性 发展三大领域。 2、系统地对儿童进行研究开始于 A十九世纪末期 。 3、科学儿童心理学的产生，以1882年德国生理学家和心理学家的 C普莱尔 儿童心理出。 4、行为主义心理学的代表人物 C华生 用学习理论 C 佛罗伊德 提出了 C皮亚杰 在瑞士开始 5、不同学术背景的研究者。</p><p>2、特殊儿童心理学,雷秀雅北京林业大学心理系研究方向：发展教育心理学；临床心理学主 攻：自闭症儿童心理及心理干预研究联系方式：leixiuyasina.com,课程简介,特殊儿童心理学是研究特殊儿童心理发展规律的科学，本课程的设置是为了帮助学生了解各类特殊儿童的一些心理规律。本课程从宏观角度了特殊儿童的一般心理规律，具体内容包括，特殊儿童的定义、成因及评估；也从微观角度介绍了各类特殊儿童的心理特点与病理表现。,教学目的,特殊儿童心理学是研究特殊儿童基本心理规律的科学，通过教学使学生掌握各类特殊儿童的病例表现和成因，掌握特。</p><p>3、第五章情绪发展 第一节情绪与儿童发展 一 情绪及其组成成分情绪是个体对外部事物和内部需要的主观体验 生理成分情绪和情感也会引起生理反应 涉及广泛神经系统 不同情绪 情感的生理反应模式是不一样的 如满意 愉快时。</p><p>4、电大儿童心理学平时作业二及参考答案 一、概念题（每题2分，共10分） 1、气质：由神经类型决定的个体在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的个体差异。 2、人格：个体在对人对己对事反应时显示出的特有的模式，这个模式构成一个人思想、情感和行为的稳定而统一的心理品质。 3、阿普加量表：由美国医生阿普加设计的一种快速测定新生儿是否正常的量表。该量表由不同等级组成，测量。</p><p>5、电大儿童心理学平时作业一及参考答案一、概念题（每题4分，共40分）1、学前儿童心理学：以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中，儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。2、婴儿传记：观察并记录自己子女的发展，并以传记的形式出版这些资料。3、纵向研究：又称追踪研究，是指在较长时间内对同一群被试进行定期的观察、测量或实验，以。</p><p>6、儿童心理发展及早期教育，问题：你认为影响一个家庭幸福的主要因素是什么？1: 2岁和泰迪熊的例子2: 3岁，冬天冬天，在超市翻滚和哭泣的例子3: 2岁的科孔比两个支柱之间，案例4: 7个月在孩子身上，什么都放在嘴里，试验一下为什么想给他上这种课，开设这门课程的目的不是因为你成为早期教育专家，而是希望掌握孩子的心理增长规律，科学地实施家庭教育。谁也不是天生合格的妈妈或爸爸，我们一定要学习。孩子的健康成。</p><p>7、2020/7/26,1,儿童心理学的应用,年龄分组,广东检验检疫技术中心李骏奇,2020/7/26,2,世界上主要的年龄分组文献,美国 1、Age Determination Guidelines :Toy Characteristics and Play Behavior（年龄判定指南将适用儿童年龄与玩具特性及儿童玩耍行为相联系 ） 2、 ASTM F963 附录A1玩具年龄指南 欧洲 CR 1。</p><p>8、第五章 智力落后儿童的心理与教育,第一节 智力落后儿童的概述,一、智力落后儿童的术语和定义,1 术语 智力落后儿童的术语很多，如弱智、精神发育迟滞、智力残疾、智力落后、智力障碍、低能等。,定义 智力明显低于同年龄人的水平，并显示适应性行为障碍的儿童。,二、智力落后的出现率从理论上看，智力落后人口的出现率为2.27%,中度以上智力落后的出现率为0.13%。但实际调查，各国数据各不相同。调查发现，我国智力落后儿童的总出现率为1.7%,轻度和中重度的比例为1.7:1。,三、智力落后的分类,轻度 55-69（IQ） 四级智力残疾,中度 40-54（IQ）。</p><p>9、儿童心理学 一 选择题 1 学前儿童的发展是一个系统的整体 为生理发展 认知发展 B 情感和社会性 发展三大领域 2 系统地对儿童进行研究开始于 A十九世纪末期 3 科学儿童心理学的产生 以1882年德国生理学家和心理学家的 C普莱尔 儿童心理 出 4 行为主义心理学的代表人物 C华生 用学习理论 C 佛罗伊德 提出了 C皮亚杰 在瑞士开始 5 不同学术背景的研究者观察 记录自己子女的发展 婴儿。</p>