二则虽有嘉肴

二则虽有嘉肴Tag内容描述：<p>1、礼记二则虽有嘉肴,答案:礼记儒戴圣,1.常识概要虽有嘉肴节选自,本书是家经典著作之一,相传为西汉编撰。,答案:(1)味美(2)最好的道理(3)困惑(4)所以(5)自我反思,答案:(1)同“敩”,教导;学习(2)这,这种。</p><p>2、22 礼记二则 虽有嘉肴 1【读准字音】 给下列加点字注音。 嘉肴( ) 自反( ) 自强( ) 教学相长( ) 弗食( ) 其旨( ) 2【把握节奏】 给下列句子划分朗读节奏。 (1)是 故 学 然 后 知 不 足 (2)教 然。</p><p>3、虽有嘉肴,礼记,古代杂文,1,2,1、了解礼记相关知识，积累重点文言词语，熟读并背诵课文。2、准确翻译课文；学习类比说理的方法，理解教与学互相促进的道理。,学习目标,3,关于礼记你了解多少？,检查预习,4,朗读课文,读出趣味读懂文意读出内涵,5,虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自。</p><p>4、22 礼记 二则虽有嘉肴 1 积累文言词汇 能借助注释疏通文意 并背诵课文 重点 2 理解教学相长的道理 并用它指导学习 生活实践 难点 1 下列句子 1 是预习导学中给出的朗读节奏 但是句子 2 的朗读节奏也是正确的 比较两。</p><p>5、虽有嘉肴 礼记 古代杂文 1 了解 礼记 相关知识 积累重点文言词语 熟读并背诵课文 2 准确翻译课文 学习类比说理的方法 理解教与学互相促进的道理 学习目标 关于 礼记 你了解多少 检查预习 朗读课文 读出趣味读懂文意读出内涵 虽有嘉肴 弗食 不知其旨也 虽有至道 弗学 不知其善也 是故学然后知不足 教然后知困 知不足 然后能自反也 知困 然后能自强也 故曰 教学相长也 兑命 曰 学学半 其此之。</p><p>6、a,1,虽有嘉肴,礼记,古代杂文,a,2,a,3,1、了解礼记相关知识，积累重点文言词语，熟读并背诵课文。 2、准确翻译课文；学习类比说理的方法，理解教与学互相促进的道理。,学习目标,a,4,关于礼记你了解多少？,检查预习,a,5,朗读课文,读出趣味 读懂文意 读出内涵,a,6,虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能。</p><p>7、22 礼记二则 虽有嘉肴,1.了解礼记，积累重点文言词语。 2.理解文中教学相长的含义并结合生活实际谈谈学习本课的感受。,礼记，又名小戴礼记，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，礼记因此而得名，即对“礼”的解释。,佳肴（ ） （ ） 自强（ ） 兑命（ ） 学学半（ ）,ji yo。</p><p>8、,1,虽有嘉肴,礼记,古代杂文,.,2,.,3,1、了解礼记相关知识，积累重点文言词语，熟读并背诵课文。 2、准确翻译课文；学习类比说理的方法，理解教与学互相促进的道理。,学习目标,.,4,关于礼记你了解多少？,检查预习,.,5,朗读课文,读出趣味 读懂文意 读出内涵,.,6,虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能。</p>