放大镜教学

放大镜教学Tag内容描述：<p>1、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 8 放大镜教学实录 放大镜教学实录 李显春 教学过程： 一：谈话导入，前测放大镜知识 师：今天我们研究我们桌上的东西，放大镜教学实录。 生：放大镜。 师：你知道放大镜有什么用？ 生：放大物体。（学生齐说） 师：想好了再说，我请人单独说。 生：放大物体。 生：把细小的物体放大一定倍数。 生：办案的时间能发现蛛丝马迹。 师：刚才有同学说，“能放大物体”，对吗？ 生：在视觉效果上变大。 生：能放大物体，视觉上变大，实际没变大 师：很难说清楚，（停顿） 其实真能放大就好。</p><p>2、放大镜教学设计茶亭中心小学 吴在锦【预设学习目标】1.使用放大镜观察细小物体或物体的细节，引领学生走进微小世界。2.能根据放大镜的特征，利用简单材料制作简易放大镜。3.激发学生用放大镜观察身边世界的兴趣。【教学重点】引领学生走进微小世界；能利用简单的材料制作放大镜。【教学准备】放大镜、观察用纸样、记录表、烧瓶等自制材料、幻灯片等。【预设学习过程】一、问题引入，揭示课题1、问题引入在人体的感觉器官中，眼睛从外界接受的信息最多。那么，请你猜一猜人的肉眼能看清的最小物体有多大呢？2、揭示课题（板书：放大镜）3、。</p><p>3、小学科学学科一年级上册（青岛版本）教学设计课题名称放大镜教学目标1、放大镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体更清晰。2、放大镜镜片的特点及正确的使用方法。3、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面，增强用放大镜观察身边世界的兴趣。教材分析放大镜青岛版小学科学一年级上册第五单元的第1课。本课是在前边学习了包括看一看等各种观察方法以后需要学习的第一个观察工。</p><p>4、第一单元 微小世界 1 放大镜 教学目标 科学概念 1 放大镜是凸透镜 凸透镜具有放大物体图像的功能 用放大镜观察物体 能看到更多的细节 2 放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面 3 放大镜镜片的特点是透明和中间较厚 凸起 过程与方法 1 正确用放大镜观察物体 2 比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同 情感态度价值观 1 理解使用放大镜观察的意义 2 增强用放大镜观察身边世界的兴趣 3 认识到从肉。</p><p>5、放大镜放大镜 教学设计范文教学设计范文 放大镜 教学设计范文 教学目标 科学概念1 放大镜是凸透镜 具有放大物体图像 看清更多细节的作用 2 放大镜镜片的特点是透明和中间厚 边缘薄 镜片凸度越大 放 大倍数越大 3 放大镜广泛应用在人们学习 生活 生产的许多方面 过程与方法1 经历观察工具共同点和不同点的对比活动 探究放大 功能器具的的特点 2 学会使用放大镜 对比肉眼观察和使用放大镜 能发现更。</p><p>6、珠宝放大镜珠宝鉴定放大镜 珠宝放大镜珠宝鉴定放大镜 是根据放大镜的应用领域而设计的一类放大镜 我们这里讲的珠宝 泛指珠宝和古董 也称古玩 但古董比较正式 等珍贵藏品 而珠宝放大镜则是您鉴定珠宝 古玩等藏品的必。</p><p>7、放大镜 放大镜的使用方法 放大镜的使用方法有两种 一种是将需要观察的物体放在一个固定的位置上 再将放大镜靠近物体 并沿着眼睛与物体之间的直线方向缓缓地移动放大镜 直到看清物体的细微结构为止 另一种方法是将放。</p><p>8、放大镜教学设计之一 基础性教案 一、教材简析 “微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察，到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。本课是该单元的起始课，将让学生通过讨论和体验，对放大镜的构造和功能有进一步的了解。教材共分3个部分。第一部分：为什么要用放大镜观察；第二部分：放大镜下的新发现；第三部分：放大镜。</p><p>9、教科版 六年级科学下册课件 放大镜 在我们的感觉器官中 眼睛能获得比其他感官更丰富的信息 但人的最高视力也只能看清楚1 5毫米大小的微小物体 我们用肉眼看不到的微小世界是什么样的呢 它们能告诉我们哪些自然界的秘密呢 与我们的生活有着怎样的关系呢 放大镜和显微镜的发明大大扩展了我们的视野 让我们走进微小世界 去发现生命世界更多的奥秘 小提问 1 人的最高视力是多少 2 哪两种工具的发明 让我们走进。</p><p>10、放大镜 用肉眼 显微镜 在放大镜发明前 我们用 肉眼 观察我们周围的世界 那 时我们所能观察到的便是蚂蚁等较小的动物 使用放大镜最多能放大 25 倍 能使我们看到 更细小的东西 看到更多的细节 如印刷品及屏幕上的合成色彩的色斑 而显微镜的使用 则让我们清楚地看到了细胞和微生物 光学显微镜最大的放大倍数为 1500 倍左右 分辨率 达到 0 02 微米 电子显微镜的最大放大倍数为 1000000。</p><p>11、放大镜 教学设计范文 教学目标 科学概念 1 放大镜是凸透镜 具有放大物体图像 看清更多细节的作用 2 放大镜镜片的特点是透明和中间厚 边缘薄 镜片凸度越大 放大倍数越大 3 放大镜广泛应用在人们学习 生活 生产的许多。</p><p>12、义务教育课程标准实验教科书,六年级下册,科学,1.2 放大镜的放大倍数,想一想： 我们怎么知道放大了多少倍？,把放大镜放在书上，数数放大镜下能看到的最长一排字的字数，然后再用放大镜观察这些字，直到字被放得最大而没有变模糊，这时再数数放大镜下一排字的字数，最后把两个数字相除，得到的商就是放大镜的放大倍数。,方法一 放大镜里的字（视野）,方法二 用尺子量,先测量一个字或格子宽多少，然后用放大镜观察这个。</p><p>13、放大镜下的晶体教学设计教学目标：1、通过观察常见的固体物质的晶体，知道物质内部都是有一定结构的，晶体是物质存在的一种形式。2、通过两个实验，观察晶体、制作晶体，并进行食盐记录。3、通过欣赏各种晶体，激发学生了解和探索晶体世界的兴趣，渗透自然美的教育。教学准备：每个小组：放大镜、（白糖、食盐，都为粗颗粒的）味精各包、玻璃片1片、蜡烛1只、火柴1、试验单、书本。师：制。</p><p>14、放大镜下的晶体教学反思 鸣矣河小学田静 教学目标 1 引领学生认识周围常见物质的晶体 知道物质内部是有一 定结构的 晶体是物质存在的一种形式 2 激发学生了解和探索晶体世界的兴趣 3 用放大镜观察常见物质的晶体 并用图进行记录 培养学 生准确画图的能力 4 了解晶体用途 5 在欣赏各种晶体的过程中 渗透自然美的教育 教学准备 1 分组材料 放大镜 糖 食盐 碱面 味精 烧杯 滴管 玻璃片 学生活动。</p>