《放大镜》教学实录

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 8 放大镜教学实录 放大镜教学实录 李显春 教学过程： 一：谈话导入，前测放大镜知识 师：今天我们研究我们桌上的东西，放大镜教学实录。 生：放大镜。 师：你知道放大镜有什么用？ 生：放大物体。（学生齐说） 师：想好了再说，我请人单独说。 生：放大物体。 生：把细小的物体放大一定倍数。 生：办案的时间能发现蛛丝马迹。 师：刚才有同学说，“能放大物体”，对吗？ 生：在视觉效果上变大。 生：能放大物体，视觉上变大，实际没变大 师：很难说清楚，（停顿） 其实真能放大就好了，如能把米粒，把饼干，把肉放大哪多好啊！ 生：一齐笑。 二：尝试使用，掌握放大镜操作 师：看看放大，其实没放大。你们会用放大镜吗？桌上精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 8 有两个放大镜，你们 玩一玩看，把你要看的物体的图像放大了，并想一想你是怎样放大图像的，花两分钟时间吧。 学生开始观察，教师巡视 师：请个同学说，是怎样放大物体的。 生（刘洋）：所把放大镜放在离物体近一点的地方，再这样看。 师：想 好了再说，语言再简洁些。 生：我把物体放在离放大镜差不多的距离，不太近也不太远，就看清了。 师：你演示一下。 生：边操作边演示。 师：大家听清了吗，刘洋你能说吗？ 生：（摇头）。 师：听好了，待会还请你说啊。 （师边操作边演示）移动的是什么？不移动的是什么？你们发现了吗，再试一试。 学生操作，教师巡视。 师：刚才有个同学想把我放大，结果没看清我，把他的眼睛放的很大。 （教师举起示意，把放大镜放在眼前当眼镜状用） 生：笑。 师：请个同学来说，你怎样看清物体的？ 生：把物体放在前面，移动放大镜，直到看的清楚为止。 师：移动什么？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 8 生：放大镜。 师：如果不移动放大镜呢？（教师示范）有点像老奶奶带眼镜看东西一样，怎么看？ 生：可以移动物体。 师：试试看，可以放大物体吗？ 学生尝试后肯定这样做也行 师：放大镜观察物体有几种做法。 生：两种！ 生：三种！ 师：小组讨论一下倒底有几种！ 生：我们认为是两种，一种是移动放大镜，一种是移动物体。 师：移动放大镜的时候，什么不动？ 生：物体不动，眼睛不动。移动物体时，眼睛不动，放大镜也不动！ 生：老师，还有第三种，眼睛不动，物体与放大镜一起动！学生演示， 师：你只动一个试试，能不能行。 三、师生交流，探究放大镜特点 师：有谁了解过放大镜的结构？谁了解放大镜的特点？ 生：中间厚，两边薄，教案放大镜教学实录 ()。 生：它是一种凸透镜。 师：出现了一种新名词，凸透镜的“凸”字怎么写？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 8 一女学生上来写 师：这个字这里带点勾，这样 写就更好。（老师边说边纠正） 师：凸透镜有什么特点？ 生：放大。 师：（停顿，期待学生继续回答） 师：本来我不赞成用手去摸放大镜这类仪器的镜面，今天为了解放大镜的特 点，允许你去摸放大镜的镜面，但你得把手擦干净？ 学生摸 师：发现了吗？谁能画一画它的特点。 上来两个同学，一个竖画 ，一个横画 。 师：用语言描述一下。 生：中间后，边缘薄。 师：“凸”是一个特点，还有吗？ 学生沉默 师：你们看到了但还 没有发现？你看这是什么字？（指“透”字）。 师：透明，象玻璃一下。如果在玻璃后面放一东西，就成了这个。（教师举起镜子示意） 四、再次使用，认识放大镜作用 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 8 师：放大镜在什么地方用过？ 生：观察细小物体。 生：福尔摩斯。 师：现在警察办案也还要用的。 生：我也用。 师：这样吧，我们用放大镜来看看报纸，除了放大外，还能看到啥，报纸在 抽屉里。把你的发现记录下来。 学生观察教师巡视 生：发现报纸上有很多小点。 生：在报纸边缘撕开 的地方发现细小的纤维。 生：报纸白的地方发现有许多杂物。 师：一张报纸用眼睛看和放大镜看是很不一样的，如果你用放大镜去放大 计算机屏幕上的图也能发现许多小点。 五、反思特点，模拟放大镜功能 师：放大镜有两个特点一个是“凸”，一个是“透”，满足了两个条件就可以做放大镜了，这个能放大吗？（举起装有水的集气瓶） 生：能。 师：每个小组上来领一个，比较用放大镜与集气瓶放大的字，哪个放的更大些。 生：水瓶也能放大物体，但没有放大镜清楚。 师：你这样做，与 放大镜有什么区别？（把纸贴着瓶子精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 8 从另一面看过来） 学生再看，觉得清楚些，但不能与放大镜一样。 师：能放大，这是肯定的。放大镜放大的确有大有小，你们认为与什么有关？ 生：凸度有关。 生：越厚，越凸放大的倍率也越大。 师：今天老师这里没有材料，没法试。 师：给大家一个培训皿（举起），可以做成放大镜吗，有什么办法？ 生：磨。 生：放一块玻璃上去。 师：磨这个办法，我们课堂上时间也不及，也把实验材料搞坏了，你看，我在这里滴一滴水，不要多滴，要小心，能发现它会放大吗？（ 举起滴管，又用吸管试） 学生尝试。 师：我们可以用这个做一个凸度不一样的放大镜，大家可以在家里试试看。 六、课堂小结，梳理放大镜知识 师：这一节课我们学习了什么？ 生：放大镜 师：还有吗？ 生：怎样使用放大镜。 生：放大镜的特点。 师：什么呀？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 8 生：凸出来，透过去。 师：你总结的比我好。 生：放大镜的制作。 师：今天的我们的课就上到这里，大家把材料理好，凳子放好，下课。 放大镜教学实录 第 放飞梦想有感 读 放飞梦想 有感有人说：“梦想是春天的绿，娇嫩脆弱充满新意 ;梦想是生命的水，给人希望润物无声 ;梦想是天边的风，来去匆匆追之不及 ;梦想是凋零的叶，滋养大树迎来新生。”大到国家，小到个人，都有梦想。不切实际的幻想、空想不是梦想。因为梦想是需要不懈努力才会实现的。在生活中，有两类人：一类为梦想时刻奋斗着，最终实现梦想，为人类做贡献的人 ;另外一类就是对待梦想，没有实际行动，最终变成了空想的人。所以，当你想实现梦想，不想让梦想变成空想的话，就做一个勤奋、时刻奋斗的人吧 !0 年随着“神舟九 号”飞船的成功升空，在“神九”飞船上的女航天员 刘洋也被人们熟知。刘洋出生在郑州市，高中毕业后的她考入了空军长春飞行学院。刚入学时，刘洋的身体素质比较差，但她经过不懈的努力，几年下来，刘洋的身体变得很强壮。大学毕业后，刘洋成为了一名飞行员，在 00 年初，她经过努力的争取与严格的考核，成为了一名航天员。虽然成为航天员后的路是坎坷不平的，但是刘洋用精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原