方体的表面积

方体的表面积Tag内容描述：<p>1、北师大版五年级数学下册 什麽叫长方体的表面积？ 长方体6个面的总面积， 叫做它的表面积。 上 左右后 前 后 前 下 上 后 下 前 左 右 9:52 上 左右后 前 后 前 上、下面的面积 长长 宽宽 左、右面的面积 高高 宽宽 前、后面的面积 高高 长长 下 长方体的表面积长方体的表面积 长长 宽宽2+2+长长 高高2+2+高高 宽宽22 高 宽 长 长方体的表面积长方体的表面积= = ( (长长 宽宽+ +长长 高高+ +高高 宽宽) )22 (65+64+54) 2 = (30+24+20) 2 = 742 =148(平方厘米） 答：至少要用答：至少要用148148平方厘米硬纸板。平方厘米硬纸板。 做。</p><p>2、长方体、正方体的表面积教材分析本节教科书内容由8个练习题和1个思考题组成。数学知识的认知体系是在单一知识点的掌握和建立相互联系中逐步完善的，是在不断积累和综合应用中逐步形成的。这部分是对长方体和正方体这一单元进行全面系统的整理和复习。第1题是按照本单元所学的内容的大致排序，并加以归纳整理，帮助学生从长方体和正方体的特征、表面积和体积3个方面，以及各方面的知识要点的有序呈现，来构建本单元的知识结构体系。教科书还在唤起学生各知识要点具体内容和对比认识等方面，有意识地给学生留下回忆和思考的空间。如长方体和。</p><p>3、长方体和正方体的表面积（二）教学内容教科书第39页例1。教学目标1结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的表面积的计算方法，从中获得解决问题的方法和成功的体验。2培养同学们动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。3感受知识的形成过程,从而激发同学们学习数学的兴趣。4体会所学知识在实际中的应用价值。教学重点长方体、正方体表面积的计算方法。教学难点确定长方体每一个面的长和宽。教具学具教具：长方体、正方体纸盒(可展开)。学具：长方体、正方体纸盒、剪刀。教学过程一、复习引入师：前面我们学习了长方体、正方体。</p><p>4、长方体和正方体的表面积【教学内容】教科书第39页剪一剪的活动1，第41页练习十第1题。【教学目标】1通过操作和观察,进一步熟悉长方体和正方体的特征以及它们的展开图（侧面展开图）。2能计算长方体和正方体各个面的面积。3在动手操作中理解表面积的含义。4培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。【教学重点】知道长方体和正方体各个面的面积计算。【教学难点】正方体的展开图。【教学准备】长方体和正方体纸盒。【教学过程】师：上节课我们进一步认识了长方体、正方体，谁能说说它们的特征?这节课我们继续探索关于长方。</p><p>5、长方体和正方体的表面积教学内容教科书第40页的例2及相关练习。教学目标1. 进一步掌握长方体和正方体表面积的计算方法。2. 能用所学的知识解决一些简单的实际问题，体会所学知识在实际生活中的价值。3培养同学们分析问题、解决问题的能力，以及动手动脑和同伴间协作的能力。教学重难点用长方体和正方体表面积的计算方法解决一些简单的实际问题。教具准备一些长方体和正方体实物。教学过程一、创设情境师：上节课学习了什么知识？长方体、正方体的表面积怎么算？师：（出示一个纸做的袋子）想知道做这样一个漂亮的纸袋子需要多少纸吗？想一。</p><p>6、长方体和正方体的表面积教材分析 一 教材的地位 作用及前后联系 本节课的内容属于空间与图形领域 是在学生认识并掌握了长方体和正方体的基本特征的基础上进行教学的 计算长方体和正方体的表面积在生活中有广泛的应用。</p>