翻译文中的句子

翻译文中的句子Tag内容描述：<p>1、准确翻译文言文阅读材料中的句子 四川省伍隍中学 闵文 2004 年高考文言文句子翻译的分值达到 8 分，充分体 现了新课标对 中学语文教学人文性的要求。随着高考 改革，文言文句子翻 译将可能单独选用文段，题料除 之前的史传文学外，寓言、游记和短论等亦可能涉及， 以充分体 现新课标对中学生文化修养培养要求。 文言文句子翻译复习中，我建议在充分阅读教本的同 时，加大对解题步骤的常规训练，培养学生动笔前有 意识地去辨 识可能成为评分点的常见词语的能力，翻 译时做到点面结合，文从字顺，以尽力减少失分。 一、文言句子翻译判分标准。</p><p>2、文言文复习,第四讲 文句翻译,学习目标,1.把握句子在文中的意思 2.把古文翻译成现代汉语 3.强化文言翻译的踩点意识,领会,实践,考纲在线 2013考试说明“考试内容”部分有关“古代诗文阅读”的考试范围包括“理解并翻译文中的句子”。能力层级为B级。,简要解读 文言文翻译是考查考生文言文阅读能力最直接、最有效的方式，一直是高考文言文阅读的重点。 近年，大多数省市高考卷翻译保持在10分，全国课标卷为10分。多年来，高考翻译题均要求考生采用直译的方式，只有在确实难以直译的情况下才酌情采用意译。要求将原文逐字逐句落实到译文中去，。</p><p>3、理解文言文句式及翻译文中的句子一、将下面一段文字翻译成现代汉语。文帝尝病痈，邓通常为上嗽吮之。上不乐，从容问曰：“天下谁最爱我者乎？”通曰：“宜莫若太子。”太子入问疾，上使太子齰痈。太子齰痈而色难之。已而闻通尝为上齰之，太子惭，由是心恨通。及文帝崩，景帝立，邓通免，家居。居无何，人有告通盗出徼外铸钱，下吏验问，颇有，遂竟案，尽没入之，通家尚负责数巨万。长公主赐邓通，吏辄随没入之，一簪不得著身。于是长公主乃令假衣食。竟不得名一钱，寄死人家。译文。</p><p>4、高考总复习语文,第二章 古代诗文阅读,第三节 文言文阅读 专题三 理解并翻译文中的句子,高考总复习语文,考纲解读,高考总复习语文,新课标考试大纲要求：理解与现代汉语不同的句式和用法，能力层级B级。要求掌握以下五类：判断句、被动句，宾语前置句、成分省略和词类活用。判断句、被动句要从结构特征上去掌握，省略句则要联系上下文去推求省略的部分，倒装句要掌握宾语前置、定语后置、主谓倒置、状语后置的规律，固定句式要记住它们的习惯用法。不同的用法主要指词类活用。即某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。主。</p><p>5、文言文中句子的翻译三年真题大聚焦一、(2016江苏卷改编)阅读下面的文言文，完成1、2题。祖讳汝霖，号雨若。幼好古学，博览群书。少不肯临池学书，字丑拙，试有司，辄不利。遂输粟入太学，淹蹇二十年。文恭捐馆，家难渐至。大父读书龙光楼，辍其梯，轴轳传食，不下楼者三年。江西邓文洁公至越，吊文恭，文恭墓木已拱，攀条泫然，悲咽而去。大父送之邮亭，文洁对大父邑邑不乐，盖文洁中忌者言，言大父近开酒肆，不事文墨久矣，故见大父辄欷歔。是日将别，顾大父曰：“汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。”大父泣曰：“侄命蹇，特耕而不获。</p><p>6、专题集训提升练 二十三文言文中句子的翻译(含文言实词的理解和判断、文言断句)一、(2017会宁模拟，改造)阅读下面的文言文，完成下面问题。(26分)高智耀，字显达，世仕夏国。曾祖逸，夏大都督府尹；祖良惠，右丞相。智耀登进士第，夏亡，隐贺兰山。太宗访求河西故家子孙之贤者，众以智耀对，召见将用之，遽辞归。皇子阔端镇西凉，儒者皆隶役，智耀谒藩邸，言儒者给复已久，一旦与厮养同役，非便，请除之。皇子从其言。欲奏官之，不就。宪宗即位，智耀入见，言：“儒者所学尧、舜、禹、汤、文、武之道，自古有国家者，用之则治，不用则否，。</p><p>7、2012届高中总复习 第二轮 语文 江苏省最新 考试说明 要求 古文翻译要以直译为主 并保持语意畅通 要注意原文用词造句和表达方式的特点 翻译题在高考中涉及分值达到3题10分的标准 地位较高 由于该题检验的是考生文言文。</p><p>8、2015届高考语文一轮复习 古代诗文阅读 第2部分 第1章 第4节 翻译文中的句子 包括断句 备考知识集萃 新人教版 巧译文言修辞的几种方法 古人十分重视借助修辞传情达意 凡含修辞之言 或互文见义酣畅淋漓 或含蓄婉转绵。</p><p>9、1 理解和翻译文中的句子 教师版 理解和翻译文中的句子 教师版 一 旧题回顾 知识重温一 旧题回顾 知识重温 1 第一次月考 判断得分 第一次月考 判断得分 学生译文学生译文 1 沛公将数千人 略地下邳西 遂属焉 3 分 译 沛公带领几千人 驻扎在下下邳的西面 于是 张良 归顺他 2 恐又见疑平生过失及诛 故即相聚谋反耳 3 分 译 他们 恐怕又出现怀疑生平的过错 失误和所诛杀的人 所以马上聚集。</p>