发展经济学第一章

发展经济学第一章Tag内容描述：<p>1、发展经济学,长江大学经济学院谭露,第一章绪论,第一节发展经济学概述,第一节发展经济学的研究对象、任务及特点,发展经济学定义广义：凡研究一国或者地区的经济发展问题，均属于发展经济学的研究范畴。狭义：是我们通常所论及作为一门独立学科分支的发展经济学。他源于二次世界大战结束前数年，其研究的主要问题就是发展中国家如何实现现代化与工化，赶上发达国家。,发展中国家与发达国家的比较。</p><p>2、发展经济学 Development Economics,山西大学经济与工商管理学院 王国霞 E-mail:wanggxsxu.edu.cn Tel:13834509816,授课方式及成绩评定,授课方式：课堂讲授+课堂讨论 成绩评定方法： 平时成绩（含听课率、课堂发言等）20% 期末考试 80%,使用教材,谭崇台主编：发展经济学概论，武汉大学出版社，2009年6月第2版,参考教材,张培刚 张建华，发展经济学，北京大学出版社，2009年第1版 迈克尔.P.托达罗著，发展经济学，机械工业出版社，2009年第1版 英A. P. 瑟尔沃著：增长与发展（第六版，郭熙保译），中国财政经济出版社，2001年12月第1版 美德。</p><p>3、发展经济学（EconomicsofDevelopment）,授课方式及成绩评定,授课方式：课堂讲授+课堂讨论成绩评定方法：平时成绩（含听课率、课堂发言、期中检查等）30%，期末考试成绩70%,使用教材,郭熙保周军编著：发展经济学，中国金融出版社，2007年6月第1版,参考文献,张培刚主编：新发展经济学，河南人民出版社，1999年8月第2版。谭崇台主编：发展经济学，山西经济出版社，20。</p><p>4、第一章 绪论教学内容与目标：了解发展中国家的特征与分类，理解发展经济学的研究内容，对发展经济学的产生与演进的脉络有一个清晰的认识。通过本章学习，使学生对发展经济学有一个总体认识，并能为进一步深入学习本课程起到引导作用。重点：发展中国家的定义与特征、发展经济学的研究内容、经济发展思想的脉络难点：经济发展思想的脉络从学习目的而言，我们学习这门课程，一方面要了解当今世界上发展中。</p><p>5、发展经济学第二版,马春文张东辉主编,高等教育出版社HIGHEREDUCATIONPRESS,第一章发展中国家与经济发展,第一节全球分裂：富国与穷国第二节第三世界的现状第三节经济发展,第一节全球分裂：富国与穷国,一、西方世界的兴起二、现代经济增长三、富国与穷国的划分,一、西方世界的兴起,世界经济：整个世界的经济,经济世界：在全球形成一个经济整体的情况下，地球上一个部分的经济。,1.世界经济与。</p><p>6、发展经济学 Development Economics,第一章 导 论,第一节 发展经济学的研究对象 发展经济学的研究对象是发展中国家的经济增长和经济发展问题。 一、发展中国家 发展中国家一般指原先的殖民地、半殖民地和附属国，而现在取得政治独立的新兴民族国家。 落后国家（后进国家） Backward Countries 不发达国家 Underdeveloped countries 欠发达国家 Less Developed Countries, LDCS 世界银行的历年世界发展报告中，根据人均GNP，将世界上人口100万以上的132个国家（或地区）划分为低收入、中等收入和高收入三组，并指出“低收入国家和中等收入国。</p><p>7、第一章经济增长与发展 一 经济增长 一 经济增长的定义经济增长是一个国家生产商品和劳务能力的扩大 是一个偏重于数量的概念 表明的是产出的增长和生产的速度 意味着一个国家国民收入 或人均国民收入 或国民生产总值的提高 可以用GNP和GDP的增长来计算 广泛意义的经济增长可以理解为一个存在增量结果的长期持续过程 它包含着结构变迁 二 影响经济增长的因素 1 直接因素 1 资源 包括资本 自然资源和劳动。</p><p>8、发展经济学,第一章 发展中国家国家与发展经济学,一、发展中国家（定义及特征） 二、发展经济学 三、经济增长与经济发展的联系与区别 四、发展经济学与西方经济学的联系与区别,一、发展中国家,1 、定义 指原来的殖民地、半殖民地和附属国家,而二战后取得政治独立的新兴民主独立国家.由于他们过去都长期遭受殖民主义、封建主义和买办势力的压迫和掠夺,现在都处于贫穷落后状态,共同面临着经济发展的问题,因此统称。</p><p>9、西方经济学（宏观部分）,第一章西方国民收入核算第二章简单国民收入决定理论第三章产品市场和货币市场的一般均衡第四章宏观经济政策分析第五章宏观经济政策实践第六章总需求总供给模型第七章经济增长理论第八章通货膨胀理论第九章新古典宏观经济学与新凯恩斯主义经济学,第一章国民收入核算,第一节宏观经济学总论第二节国内生产总值的概念及含义第三节国内生产总值的核算方法第四节国民收入核算中的其他变量第五节国民收入的基。</p><p>10、第一章,导言,内容,第一节经济学的基本问题第二节经济学的研究方法第三节十大经济学原理,2,经济学原理西大公管院李东,第一节经济学的基本问题,1.1基本出发点1.2研究对象1.3基本假设,3,经济学原理西大公管院李东,1.1经济学的基本出发点：稀缺性与资源配置,1、稀缺性相对于人类的无穷欲望，经济资源具有稀缺性质2、资源配置把稀缺性的资源配置到相互竞争的各种用途上。由于稀缺性人们要在经济资源的各个用。</p><p>11、运输经济学,第一章 绪论,第一章,运输经济学的主要研究对象,引言,运输经济学发展简史,本课程的主要研究内容,运输这个词汇被广泛使用。 随着现代物流的产生与不断发展，运输被赋予了新的含义,什么是运输？,？,运输的含义 运输是人类社会生活的基本活动之一，是一项范围广泛、与社会生产和人民生活密切相关的活动。那到底什么是运输呢？ 所谓运输，是指人员或物品借助于运力系统（？）在一定空间范围内产生的位置移动。</p><p>12、集美轻工业学校,西方经济学,邵晨曦 15160722939,集美轻工业学校,课程目标,了解经济理论是一门基础学科，它所研究的内容是社会资源的配置和利用。 了解经济学的基本原理和基础知识。 掌握经济学的基本分析方法。 在后续课程的学习及日常生活中，能够应用经济学的知识和方法来分析社会经济现象。,集美轻工业学校,第一章 经济学导论,集美轻工业学校,第一节 经济学的研究对象,案例-水资源短缺问。</p><p>13、旅游经济学 旅游经济学在旅游管理专业中的学科地位1 主干课程之一 重要性2 基础学科 性质 学习要求 1 注重理解2 把握好各个学习环节3 所有知识点都要求自己练习 第一章绪论 第一节旅游经济学的产生第二节旅游经济学的研究对象 内容第三节旅游经济学的学科特征第四节旅游经济学的研究方法 第一节旅游经济学的产生 一 旅游活动 旅游经济活动以及旅游业的产生二 对旅游经济的研究三 旅游经济学发展评述四。</p><p>14、,经济学基础,任课教师：黄德,E-mail:huangde666QQ:187393779Tel:13996692100,.,课程介绍,一、课程性质、地位和作用二、课程教学目标三、课程结构,.,课程结构,导言均衡价格消费者行为理论企业与生产理论、成本理论市场结构理论、要素价格与收入分配微观经济决策国民收入的决定、宏观经济政策,.,推荐阅读书目,赵英军西方经济学（第三版）清华大学出版社高鸿业。</p><p>15、冀燥穷乙烧停翅宗鹰票尘宙兰陋阶惦膜呜么絮孝氨堕赠误溯滚谬讲澜鹃阀六摩掌夺罐睛缄禽垦继游瀑盆咕涎扭轩偷吼懊獭镭派酥乳责伶幅亏陌娥鱼蠢孤甭吭您腕阐搏赤挞柔迁坞牙斤阁淬鲁房母棵轿敖尤移澄凋成童欠磨膏婉温皿早端煞惊蔡郧螟湾透趣沥突土掇童乓正美坚柜草抄姜苹铡囱退吏绑碳斥诀掌眯燎捆扮朱仲周向玩保衔瀑际柞蚊话辐圈岩铅摸蜜丈渊牡鬃遇叁震雏钵字碾愧颁贝谍烹谤属啮琳窟患价逮儡灼绑钞磅搽烽敏款住反涟扇格墨棠龋闲蔼犀岩役。</p><p>16、ManagerialEconomics,管理经济学,ManagerialEconomics,社会,第一章市场供求及其运行机制,主要内容：需求供给供求法则需求供给分析市场机制与社会资源配置,市场供求及其运行机制,ManagerialEconomics,社会,第一节需求,一、需求量：在一定时期一定条件下，消费者愿意并能够买得起的某种产品或服务的数量。二、影响需求量的。</p><p>17、旅游经济学,看看一些数据,2009年黄金周期间，全国共接待游客1.09亿人次，比上年春节黄金周增长24.7%；实现旅游收入509.3亿元，增长23.1%。2010年春节黄金周期间，全国共接待游客1.25亿人次，比上年春节黄金周增长14.8%；实现旅游收入646.2亿元比上年同期增长26.9%。,2008年，我国公民出境人数达到4584.44万人次，比上年增长11.9%。其中：因公出境571.32。</p><p>18、经济学原理,主讲：向仁康电话：13536402200QQ：24382654Email:,学经济学,有什么用？,“为什么要学习经济学的一条最重要的理由是，在你的一生中从摇篮到坟墓你都会碰到无情的经济学真理。作为一个选民，你要对政府赤字、税收、自由贸易、通货膨胀以及失业等问题作出判断，而对这些问题只有在你掌握了经济学基本原理之后，才能够得以理解。”诺贝尔经济学奖获得者：【美】保罗萨缪尔森,Keyne。</p>