发展中的化学电源

发展中的化学电源Tag内容描述：<p>1、第二节 化学能与电能第二课时三维目标知识技能：在获得原电池概念和组成条件的基础上，能设计出原电池实验，学习实验研究的方法。过程与方法：在探究设计原电池实验过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。情感、态度与价值观：有参与化学科技活动的热情，有将原电池知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题。</p><p>2、第2课时发展中的化学电源1了解常见的化学电源。2理解燃料电池的工作原理。1干电池最早使用的化学电池是锌锰电池，它是一种一次性电池，放完电后不能再使用。(1)锌锰电池(2)碱性锌锰电池：将锌锰干电池中的电解质NH4Cl换成湿的KOH，并在构造上作了改进。2充电电池充电电池又称二次电池，它在放电时所进行的氧化还原反应，在充电时可以逆向进行，使电池恢复到放电前的状态。(1)铅蓄电池：正极材料为PbO2，负极材料为Pb，电解质溶液为H2SO4溶液。(2)镍镉电池：正极材料为NiO(OH)，负极材料为Cd，电解质为KOH。(3)锂离子电池是新一代可充电的。</p><p>3、第二章第二节 第2课时发展中的化学电源课时跟踪检测1下列电池不属于二次电池的是()A碱性锌锰电池B铅蓄电池C镍镉电池D锂离子电池解析：碱性锌锰电池是一次电池，不能重复使用，A符合题意，B、C、D都属于二次电池。答案：A2.锂电池是一代新型高能电池，它以质量轻、能量高而受到普遍重视，目前已研制成功多种锂电池。某种锂电池的总反应式为LiMnO2=LiMnO2，下列说法正确的是()ALi是负极，电极反应为Lie=LiBLi是正极，电极反应为Lie=LiCLi是负极，电极反应为MnO2e=MnODLi是负极，电极反应为Li2e=Li2解析：根据电池总反应可知Li化合价升高，被。</p><p>4、第2课时 发展中的化学电源【学习目标】1.了解生活中常用的化学电源和新型化学电池；2.引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质以及这种转化的综合利用价值3.感悟研制新型电池的重要性以及化学电源可能会引起的环境问题，初步形成较为客观.正确的能源观。【学习重点】通过对常用化学电源和新型化学电池原理的了解，进一步巩固原电池原理。【学习难点】通过对常用化学电源和新型化学电池原理的了解，进一步巩固原电池原理。【自主学习】1.锌锰干电池(一次性电池)(1)普通锌锰电池负极材料是： 正极材料是： 电解质是 (2)碱性锌锰干。</p><p>5、第二节 化学能与电能（第二课时）发展中的化学电源一、教学设计思路本课的教学设计理念来自“问题驱动”教学模式。新课程提倡交流合作、主动探究，强调在“学生为主体，老师为主导”的教学背景下，使学生体会到知识建构和科学探究的过程。“知识为本”的单一教学目标也逐渐向“观念为本”的多元教学目标转化，意在全面提高学生的科学素养。“自主”和“创新”是教学新的追求。“问题驱动教学模式”正是迎合了这种新的教学需要，学生在问题的解决过程中，更为牢固的构建出了知识体系，并在落实三维目标的同时提高了自己解决问题的能力和自。</p><p>6、第2课时发展中的化学电源目标导航1.知道干电池、充电电池、燃料电池等发展中的化学电源的特点。2.认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。3.能正确书写简单化学电源的电极反应式。1锌锰干电池(1)结构：锌锰干电池是以锌筒为负极，石墨棒为正极，在石墨棒周围填充糊状的MnO2和NH4Cl作电解质。(2)原理：锌锰电池是一次性电池，放电之后不能充电，内部的氧化还原反应是不可逆的。负极发生的电极反应为Zn2e=Zn2，正极发生的电极反应为2MnO22NH2e=Mn2O32NH3H2O。(3)缺陷与改进：锌锰干电池电量小，而且在放电过程中。</p><p>7、第2课时发展中的化学电源(时间:40分钟)选题表知识点题号常见化学电源1,2,4,7新型化学电源3,5,6原电池原理及反应式书写8,9,11,12综合10,13,14基础过关1.(2017河南信阳期中)电子计算器所用纽扣电池的两极材料为锌和氧化银,电解质溶液为KOH溶液,其电极反应是Zn+2OH-2e- Zn(OH)2、Ag2O+H2O+2e-2Ag+2OH-,下列判断正确的是(B)A.锌为正极,Ag2O为负极B.锌为负极,Ag2O为正极C.原电池工作时,溶液中OH-移向正极D.原电池工作时,溶液中电子由负极流向正极解析:根据化合价变化可知Zn被氧化,应为原电池的负极,则正极为Ag2O,A错误,B正确;原电池工作时,溶液。</p><p>8、第2课时发展中的化学电源一、非标准1.下列关于充电电池的叙述,不正确的是()A.充电电池的化学反应原理是氧化还原反应B.充电电池可以无限制的充电放电C.充电是使放电时的氧化还原反应逆向进行D.较长时间不使用电池时,最好将电池取出并妥善存放解析:充电电池理论上是可以永久重复利用的,但在实际应用中总会因为性能等原因而使电解质溶液或者电极变质而失效。所以实际情况下充电电池是不能无限制重复使用的。答案:B2.随着人们生活质量的不断提高,废电池进行集中处理的问题被提到议事日程,其首要原因是()A.利用电池外壳的金属材料B.防止电池中。</p><p>9、发展中的化学电源,第二节化学能与电能 第课时,教学目标,知识与能力 在获得原电池概念和组成条件的基础上，能设计出原电池实验，学习实验研究的方法。 过程与方法： 在探究设计原电池实验的过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。 情感、态度与价值观： 有参与化学科技活动的热情，有将原电池知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。 教学重点：实验探究的基础上认识原电池的组成及应用。 教学难点：对研究成果以及学习。</p><p>10、,新课标人教版课件系列,高中化学必修,.,2.2.2发展中的化学电源,第二章化学反应与能量第二节化学能与电能第课时,.,教学目标,知识与能力在获得原电池概念和组成条件的基础上，能设计出原电池实验，学习实验研究的方法。过程与方法：在探究设计原电池实验的过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。情感、态度与价值观：有参与。</p><p>11、发展中的化学电源,化学能与电能（二）,原电池,发生失电子 的 氧化反应,发生得电子 的 还原反应,原 电 池 原 理,复习,1.在右图所示的装置中，a的金属性比氢要强，b为碳棒，关于此装置的各种叙述不正确的是( ) A. 碳棒上有气体放出， 溶液的pH增大 B. a是正极，b是负极 C. 导线中有电子流动， 电子从a极流到b极 D. a极上发生了氧化反应,B,【学习目标】 1.了解生活中常用的化学电源和新型化学电池； 2. 从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质 【学习重点】 【学习难点】 通过对常用化学电源和新型化学电池原理的了解，进一步巩固原电池原。</p><p>12、,新课标人教版课件系列,高中化学必修,.,2.2.2发展中的化学电源,第二章化学反应与能量第二节化学能与电能第课时,.,教学目标,知识与能力在获得原电池概念和组成条件的基础上，能设计出原电池实验，学习实验研究的方法。过程与方法：在探究设计原电池实验的过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。情感、态度与价值观：有参与。</p><p>13、,2.2.2发展中的化学电源,第二章化学反应与能量第二节化学能与电能第课时,.,教学目标,知识与能力在获得原电池概念和组成条件的基础上，能设计出原电池实验，学习实验研究的方法。过程与方法：在探究设计原电池实验的过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。情感、态度与价值观：有参与化学科技活动的热情，有将原电池知识应用于生产。</p><p>14、第二章 化学反应与能量 第二节 化学能与电能 第二课时 课题 化学能与电能（第二课时） 教学目标 （1）复习原电池原理 （2）掌握简单的电极反应的书写 （3）了解常见化学电池的组成与应用。 （4）了解新型燃料电池的。</p>