飞回来的小水珠

飞回来的小水珠Tag内容描述：<p>1、2 飞回来的小水珠教学目标科学探究1、能制定比较规范的研究计划来探究杯盖内的小水珠是从哪里来的。2、通过实验、分析得到水蒸气遇冷凝结的结论。3、通过实验、看图探究云、雾、雨、露的形成。情感、态度与价值观针对杯盖内出现的小水珠的事实敢于质疑，提出自己的大胆猜想，并能积极参与实验、分析，得出比较正确的结论。知识、能力1、认识水蒸气遇冷会凝结成小水珠。2、知道云、雾、雨、露是由水蒸气遇冷会凝结而形成。3、进一步提高学生实验、观察、探究、分析、概括、表达等能力。教学重点与难点1、重点：认识水蒸气遇冷会凝结成小水。</p><p>2、2019秋湘教版科学四上5.2飞回来的小水珠word教案 教学目标 科学探究 1、能制定比较规范的研究计划来探究杯盖内的小水珠是从哪里来的。 2、通过实验、分析得到水蒸气遇冷凝结的结论。 3、通过实验、看图探究云。</p><p>3、飞回来的小水珠 教学设计 哈达中心校 邢学胜 科学探究 1 能制定较规范的研究计划来指导研究杯盖内的水珠是从哪里来的 2 学习对比实验的设计方法 会控制实验变量 3 会分析对比实验的因果关系 得到水蒸汽遇冷凝结的结。</p><p>4、2 飞回来的小水珠 习题 一 填空题 1 夏天自来水管外壁上的水珠是水蒸气由于遇冷发生的 而液化石油气是在常温下 利用 的方法液化成液体储存在钢罐里的 2 清晨草叶上常挂有晶莹的露珠 这是由于夜间温度低 空气中的水。</p><p>5、2 飞回来的小水珠教学目标科学探究1、能制定比较规范的研究计划来探究杯盖内的小水珠是从哪里来的。2、通过实验、分析得到水蒸气遇冷凝结的结论。3、通过实验、看图探究云、雾、雨、露的形成。情感、态度与价值观针对杯盖内出现的小水珠的事实敢于质疑，提出自己的大胆猜想，并能积极参与实验、分析，得出比较正确的结论。知识、能力1、认识水蒸气遇冷会凝结成小水珠。2。</p><p>6、飞回来的小水珠,问题并没有下雨，夏秋季节的早晨的植物上或其它东西上常有一层小水珠，这些小水珠是从哪里来的？,这些小水珠是从哪里来的？,这些小水珠是从哪里来的？,猜想：,杯盖里的小水珠是从哪里来的？,我们准备怎样研究这个问题？,温水,温水,观察培养皿上产生了什么现象？,实验记录表,你知道是什么原因吗？,一个盛冰的玻璃杯，放在空气中，过一段时间杯子外面出现了很多的小水珠，这些水珠是从哪里来的？,空气中。</p>