分化衰老凋亡和癌变

分化衰老凋亡和癌变Tag内容描述：<p>1、1细胞分化 (1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生 的过程。 (2)特征： 具有 、稳定性和 。,稳定性差异,普遍性持久性,不可逆性,考点一 细胞分化与细胞全能性,(3)意义： 是生物 的基础；细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向 ，有利于提高各种生理功能的效率。 (4)实质： 基因的 表达。,个体发育,专门化,选择性,2细胞的全能性 (1)概念： 的细胞，仍然具有发育成 的潜能。 (2)实例：植物组织培养表明 具有全能性，克隆羊的培育说明 具有全能性。动物干细胞是体内保留着的少量具有分裂和分化能。</p><p>2、第二讲细胞的分化，衰老，凋亡和癌变,学习目标,1.说明细胞分化的过程，实质，特点及意义 2.举例说明细胞的全能性 3.描述细胞衰老和凋亡的过程 4.说出细胞的主要特征和致癌因子；讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式,考点一 细胞分化和细胞的全能性,1.细胞的分化 （1）概念：由同一种类型的细胞经细胞分裂后，逐渐在形态结构和生理功能上形成稳定性差异的过程。,(2)原因:基因的选择性表达。 分化前后细胞中的遗传物质不改变，但细胞的形 态结构和生理功能发生稳定性差异的过程，合成 的蛋白质也不同。,1014个细胞,生物体的每个细胞都含。</p><p>3、走向高考生物,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教实验版,如图分析： 写出图中可以表示分化的过程：_______。 图中a和虚线可表示__________________。,b、c,有丝分裂,基因的选择性表达,二、细胞的全能性 1概念：已 的细胞仍具有发育成 的潜能。 2原因：细胞含有本物种全套的 。 形成新的个体。 体细胞植物：植物组织培养 动物：（克隆）核移植 生殖细胞植物：花药离体培养（单倍体育种） 动物：孤雌生殖（卵细胞直接发育）,3. 结果：,4. 实例:,高度分化的植物组织细胞仍具有分化成植株的能力,1,2,3,4,5,6,植物细胞的全能性,离体,脱分化,愈。</p><p>4、一、细胞的分化 1.实质：是基因 的结果，遗传物质没有发生改变。 2.结果：一个或一种细胞增殖的后代细胞在 、 和 上发生稳定性差异，功能进一步特异化。 3.特点 （1）生物界普遍存在。 （2）可持久贯穿于生物体整个生命进程中，是不可逆的。,细胞分化、衰老、凋亡和癌变,选择性表达,形态,结构,生理功能,2,细胞分化与细胞分裂的比较,3,分化必须建立在分裂的基础上，即分化必然伴随着分裂，但分裂的细胞不一定就分化。分化程度越高，分裂能力也就越差。,二、细胞的全能性 1.高度分化的细胞仍然具有本物种全套 ，即具有发育成完整个体的潜能。</p><p>5、第2、3、4节 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变,基础自主梳理,一、细胞的分化 1概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生_____________的过程。 2特征：具有_______、稳定性和不可逆性。 3意义：是生物个体发育的基础；细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。,稳定性差异,持久性,4原因：不同的细胞形态、结构和功能不同，是因为不同细胞中遗传信息的执行情况不同。 思考感悟 1同一生物不同部位的细胞如人的胰岛B细胞和唾液腺细胞，基因和mRNA是否相同？ 【提示。</p><p>6、萝北高中 同课异构 研讨课教案 学 科 生物 授课教师 刘微微 指导教师 袁忠丽 课 题 细胞分化 衰老 凋亡及癌变 课 型 复习课 课 时 1 授课班级 3 4 授课时间 2014 9 19 复习 目 标 知识与技能 1 了解细胞分化的实质及其意义 2 理解细胞全能性的原理及应用 3 明确细胞衰老与凋亡的特征以及对生物体正常发育的意义 4 掌握细胞癌变的机理及防治 过程与方法 通过系统复习提高学。</p><p>7、点击进入相应模块,第,2,讲,细胞的分化、衰老、凋亡和癌变,【基础回顾】,一、细胞的分化,1.,概念及实质,(1),图中字母表示某过程，其中,__,为细胞的分化，理由是经过,该过程，细胞的,_____________________,发生了稳定性差异。,(2),图中细胞和的核基因相同，但细胞种类不同，说明细,胞分化的实质是,_______________,。,形态、结构和生理功能,基因选择性表达。</p>