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分解质因数教学

②能正确判断一个常见数是质数还是合数。教学重点质数和合数的概念。教学难点正确判断一个常见数是质数还是合数。初步会把一个合数分解质因数． 2．培养学生观察、比较、抽象、概括的能力．教学重点质因数和分解质因数的意义．教学难点用短除式分。分解质因数(1) 1．使学生理解质因数、分解质因数的意义。

分解质因数教学Tag内容描述：<p>1、质数和合数，分解质因数课题一：质数和合数教学要求使学生掌握质数和合数的概念，知道它们之间的联系和区别。能正确判断一个常见数是质数还是合数。培养学生判断、推理的能力。教学重点质数和合数的概念。教学难点正确判断一个常见数是质数还是合数。教学过程一、创设情境1谁能说说什么是约数？2请写出自己学号的所有约数。二、揭示课题我们学过求一个数的约数，那么每个数的约数的个数又有什么规律？下面我们一起来观察。三、探索研究1学习质数和合数。（1）请同学报出你们学号的所有约数？（根据学生的回答板书）（2）观察：每个约数。</p><p>2、五年级数学教案：合数分解质因数复习（一） 1、进一步理解自然数、整数、整除、除尽、约数、倍数、奇数、偶数、素数、合数、质因数、分解质因数的概念，掌握能被2、5、3整除数的特征。 2、能对以上概念作正确判断。</p>

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