分清同音字

分清同音字Tag内容描述：<p>1、识字3 分清同音字基础积累大巩固一、组词永（ ） 史（ ） 峰（ ） 锋（ ）泳（ ） 音（ ） 历（ ） 厉（ ）阅读能力大提升二、读短文，完成练习。晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。1、给带点的字选择正确的音节，对的画上“_______”。蜻（qng qng）蜓 扇着（shn shn）乘凉（ning 。</p><p>2、识字3 分清同音字这是识字课文，通过孩子们反复读、反复地理解、感知，在学文的过程中有机地进行识字教学，多次、多角度让学生与生字见面，加深孩子们对于生字的掌握程度。综合前面几节识字课的教学，通过课下反思，现针对识字3一课，做简单分析如下：一、悟中识字，提高孩子们的阅读能力。在我们的教学中常常存在着孩子们对生字的短时记忆的情况，孩子们在学字时记得很好、很快，但过一段时间又忘记了。那么。又如何使孩子们对识的字记得牢呢?其实我们教学中国汉字，要站在文化的平台上，将文化融入汉字，使孩子们能感受到中国汉字所蕴涵。</p><p>3、识字3 分清同音字一、激趣导入，揭示课题1.小朋友们，你们喜欢听故事吗?今天老师先给大家讲一个有趣的故事“枇杷”和“琵琶”。（指导学生读准“枇杷”和“琵琶”）2.老师讲故事，要求学生认真听并思考：导致这个笑话的原因是什么？3.让学生说说“枇杷”和“琵琶”这两个词语相同和不同的地方。 4.师：小朋友们说得对，这两个词语所表示的实物是不一样的。（课件出示“枇杷”和“琵琶”图片。）但是这两个词语的发音却完全一样。那么，我们今天这节识字课的任务就是要区分这样的同音字。（板书课题：识字3 分清同音字）二、读课文，认识同。</p><p>4、2019-2020年二年级上册识字3 分清同音字word练习题基础积累大巩固一、组词永（ ） 史（ ） 峰（ ） 锋（ ）泳（ ） 音（ ） 历（ ） 厉（ ）阅读能力大提升二、读短文，完成练习。晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大。</p><p>5、畅言教育,第一课时,激发兴趣,导入新课,昨天我去学生宿舍找小明，他没在宿舍里。同宿舍的同学说他洗澡去了，我不想等了，因为我想小明洗澡要很长时间吧。我正想走，只见小明用手捧着一些刚洗过的红枣急匆匆地回来了。我这才明白过来，原来他不是“洗澡”而是“洗枣子”去了。,1、对照音节,认真地朗读课文和四组同音字； 2、指名朗读字词和课文； 3、学生自学生字； 4、小组互相检查生字的读音； 5、看屏幕上的生。</p>