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2019-2020年二年级上册识字3 分清同音字word练习题基础积累大巩固一、组词永（ ） 史（ ） 峰（ ） 锋（ ）泳（ ） 音（ ） 历（ ） 厉（ ）阅读能力大提升二、读短文，完成练习。 晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。 我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。1、给带点的字选择正确的音节，对的画上“_”。 蜻（qng qng）蜓 扇着（shn shn） 乘凉（ning ling） 捉住（zhu zu）2.用 “ ” 画出描写蜻蜓外形的句子。3.我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？ 思维创新大拓展三、你知道同音字故事吗？讲给大家听一听。参考答案：一、永远 历史 山峰 锋利 游泳 声音 历史 厉害二、1.qng shn ling zhu 2. 大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。 3.蜻蜓是益虫。三、提示：可以在课外书中寻找，也可以多观察生活。附送：2019-2020年二年级上册识字一word教学设计教学目标1.知识与技能：认识6个生字，会书写8个生字。初步掌握形声字的结构特点。2.过程与方法：练习用多种方法识字。3.情感态度与价值观：学习中感受识字的乐趣。教学重难点1.了解形声字的结构特点。2.认识6个生字，会书写8个生字。教学准备教师学生准备生字卡片；学生将课文读熟，用圈勾画出有相同韵母“in”的生字。教学时间1课时。教学过程 一、游戏导入，激发兴趣1.游戏：我邀请两个小朋友和我做个小游戏，“一只青蛙四条腿，两只眼睛，一张嘴，扑通扑通跳下水。两只”学生接上“两只青蛙，八条腿，四只眼睛，两张嘴，扑通扑通跳下水。”今天我们就来认识这位青蛙朋友。请大家齐读课题。2.出示课题。二、初读课文1.过渡：到底这位朋友长什么样？有什么本事呢？请大家自由朗读，注意轻声的读法。2.指名读，说说谁是保护庄稼的好卫兵？小青蛙能保护庄稼吃害虫，小朋友们可不要随便伤害它们呀！3.学生齐读，你发现儿歌中的秘密了吗？学生回答（清、青、情、晴、睛、请）的韵母都是“in”。三、识字1.出示要认识的字词卡，学生齐读。（庄稼、卫兵、晴朗、眼睛、事情、）2.学生说说你有什么好的识记方法也可以和你的同桌商量一下：庄、稼、晴、情、睛、兵3.教师和学生一起观察：庄、稼、晴、情、睛、兵的写法，并请学生提醒应该注意什么？四、写字1.出示要书写的8个生字，学生认读。2.用这8个生字组词。3.学生分析只记生字的字形。4.教师重点指导：卫、晴、眼、庄5.学生
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