分式方程二

分式方程二Tag内容描述：<p>1、分式方程(二)一、教学目标：1会分析题意找出等量关系.2会列出可化为一元一次方程的分式方程解决实际问题.二、重点、难点来源:学#科#网1重点：利用分式方程组解决实际问题.2难点：列分式方程表示实际问题中的等量关系.三、例、习题的意图分析来源:Zxxk.Com应用题有两点：（1）是一道工程问题应用题，它的问题是甲乙两个施工队哪一个队的施工速度快？这与过去直接问甲队单独干多少天完成或乙队单独干多少天完成有所不同，需要学生根据题意，寻找未知数，然后根据题意找出问题中的等量关系列方程.求得方程的解除了要检验外，还要比较甲乙两个。</p><p>2、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散分式方程(2) 一、学习目标：1进一步了解分式方程的概念, 和产生增根的原因.2掌握分式方程的解法，会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验一个数是不是原方程的根.二、学习重点：会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验一个数是不是原方程的根.三、学习难点：会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验一个数是不是原方程的根.四、知识回顾：1、前面我们已经学习了哪些方程 。</p><p>3、宝鸡市金台区金河中学 八年级数学下 司宝车 贾建青 第五章 分式与分式方程 第四节 分式方程 二 学习目标 1 体会分式方程到整式方程的转化思想 掌握分式方程的解法 2 了解分式方程产生增根的原因 会检验根的合理性 3。</p><p>4、辽宁省辽阳九中八年级数学下册 3 4 分式方程 二 教学设计 北师大版 总体说明 本节是分式的第4小节 这是第二课时 本课时主要研究分式方程的解法 只要求会解可化为一元一次方程的分式方程 方程中的分式不超过两个 解。</p><p>5、16 3 分式方程 二 一 教学目标 1 会分析题意找出等量关系 2 会列出可化为一元一次方程的分式方程解决实际问题 二 重点 难点 1 重点 利用分式方程组解决实际问题 2 难点 列分式方程表示实际问题中的等量关系 三 例。</p><p>6、16 3分式方程 二 教案 一 教学目标 1 会分析题意找出等量关系 2 会列出可化为一元一次方程的分式方程解决实际问题 二 重点 难点 1 重点 利用分式方程组解决实际问题 2 难点 列分式方程表示实际问题中的等量关系 三。</p><p>7、2 5 1 分式方程 二 学习目标 1 掌握分式方程的解法 归纳解分式方程的一般步骤 2 会检验根的合理性 明确解分式方程验根的必要性 重点 会解可化为一元一次方程的分式方程 会检验一个数是不是原方程的增根 难点 会解可。</p><p>8、分式方程 二 一 内容与分析 内容 分式方程的解法 内容分析 这是分式方程的第二课时 本课时主要研究分式方程的解法 只要求会解可化为一元一次方程的分式方程 方程中的分式不超过两个 在初二上期学生已经熟悉等式的性。</p><p>9、罗田县思源实验学校七年级课改实验导学案 15 3 1 分式方程 二 主备人 审定人 执教者 班级 姓名 学习目标 1 进一步了解分式方程的概念 和产生增根的原因 2 掌握分式方程的解法 会解可化为一元一次方程的分式方程 会检。</p><p>10、第四节分式方程(二),第一环节：回顾,1等式性质有哪些？2解下列一元一次方程（1）(2）,答:等式两边同时加上或减去一个代数式,所得结果仍为等式;等式两边同时乘以一个数或同时除以一个不是零的数,所得结果仍为等式,第二环节：想一想,解下列分式方程：,第三环节：试一试,解下列分式方程,第四环节：议一议,解分式方程时，小明的解为，他的答案正确吗？,答：不对，x不是。</p><p>11、8.5分式方程（二）,温故知新,1、解下列方程,2、回忆我们上学期用一元一次方程来解决问题的基本步骤:,一审二设三列四解五答,审题,找等量关系式,设适当未知数,列一元一次方程,解一元一次方程,根据实际问题,给出合理答案,温故知新,典例解析,分析：这是一个工作量的问题,例1：为迎接市中学生田径运动会，计划由某校八年级（1）班的3个小组制作240面彩旗，后因一个小组另有任务，改由另外两个小组完。</p><p>12、第三章分式与分式方程,4分式方程（二）,茂名市第十一中学王志璐,1请写出与的最简公分母.,2解一元一次方程,最简公分母是：,例1.解分式方程：,解分式方程的关键：把分式方程化为整式方程。,下面哪种解法正确？,解方程,你认为x=2是原方程的根？与同伴交流。,注：给方程两边各项都乘以最简公分母。,解法一：将原方程变形为,方程两边都乘以,得：,解这个方程，得：,解法二：将原方程变形为,方程两。</p><p>13、分式方程(二)参考教案【精品教案】 分式方程 (二) 一、教学目标1会分析题意找出等量关系.2会列出可化为一元一次方程的分式方程解决实际问题. 二、重点、难点:学#科#网1重点利用分式方程组解决实际问题.2难点列分式方程表示实际问题中的等量关系. 三、例、习题的意图分析:Zxxk.Com应用题有两点 （1）是一道工程问。</p><p>14、第三章 分式4分式方程（二）安徽泗县墩集中学 杨维生一、学生知识状况分析学生的技能基础：在上一节课的基础上，学生基本了解分式方程的概念，熟悉等式的性质并能利用等式的性质解一元一次方程中，了解一般一元一次方程的解法,去分母,去括号,移项,合并同类项,化系数为1,并理解每一步的根据是什么,从而能通过观察类比的方法，探索分式方程的解法并能理解解题步骤的根据.学生活动经。</p><p>15、八年级数学下册3.4 分式方程（二）教学设计 北师大版王丽琴 保定十三中学一、总体说明本节是分式的第4小节，这是第二课时，本课时主要研究分式方程的解法，只要求会解可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个）解分式方程的关键是把分式方程转化为整式方程，在引导学生探索分式方程的解法时，要注意体现这种转化的思想二、教学任务分析在上一节课中，学生通过对实际问。</p>