分数乘法应用题人教新课标

分数乘法应用题人教新课标Tag内容描述：<p>1、北京奥运金牌运动员,1、看看谁能判断单位“1”，并说出等量关系。,知识回顾,知识回顾,稍复杂的分数乘法应用题,新课探究,灵山县太平镇镇南小学 六年级备课组,你能在线段图上分别表示出男、 女运动员所占的部分吗？,新课探究,要求女运动员有多少人，可以先算什么？,先算男运动员有多少人。,分步列式,综合列式,4525=20（人）,新课探究,想一想，还可 以怎样算？,分步列式,综合列式,答：女运动员有 2。</p><p>2、分数连乘应用题,吴卓,先说出把哪个数量看作单位”1”再把数量关系式补充完整。,(1)一本书,已经看了。,（）=（）,(2)篮球只数的和足球的只数相等。,（）=（）,(3)鸭的重量是鸡的倍。,（）=（）,(4)足球的个数比排球的少。,（）=（）,例4,华新小学合唱组有80人,美术组的人数是,合唱组的,科技组的人数是美术组的。,科技组有多少人？,80人,小明家养鸡18。</p><p>3、人教新课标六年级数学上册 分数除法应用题 教学目标 1使同学们进一步掌握分数除法应用题的 结构特征及数量关系。 2能正确解答有关的分数除法应用题。 3提高同学们分析、解答应用题的能力。 学校图书室新买故事书840本， 原有故事书 ： 单位“1” ？本 新买故事书 ： 840本 是原有故事书的 3 5 3 5 是原有故事书的 ，图书室原有故事书 多少本？ 有一堆化肥，运走 ,正 好是7 吨。这堆化肥有多少吨 ？ (37.5%) 试一试： 83 12 看图口头列式，并用一句话概括题中 的等量关系 运走30吨 ？吨 30 15 火车： 自行车 ： “1” ？千米 每小时15千米 。</p><p>4、分数乘法应用题 评课稿 六年级张伟老师讲的是 分数乘法应用题 一内容 听后感觉教学效果非常好 分数乘法应用题涉及到了单位 1 的判断 而单位 1 的正确判断与较复杂的分数乘法应用题的解答息息相关 学生在接触到两种。</p><p>5、北京奥运金牌运动员,1、看看谁能判断单位“1”，并说出等量关系。,知识回顾,知识回顾,稍复杂的分数乘法应用题,新课探究,灵山县太平镇镇南小学 六年级备课组,你能在线段图上分别表示出男、 女运动员所占的部分吗？,新课探究,要求女运动员有多少人，可以先算什么？,先算男运动员有多少人。,分步列式,综合列式,4525=20（人）,新课探究,想一想，还可 以怎样算？,分步列式,综合列式,答：女运动员有 2。</p><p>6、1.8分数乘法应用题复习 总第14课时科目：六年级数学 备课人：学习目标：1、我要掌握求一个数的几分之几是多少的两步分数乘法应用题的解题思路和解答方法。2、我要掌握稍微复杂的求一个数的几分之几是多少的分数乘法应用题的分析方法，会解决稍微复杂的分数乘法应用题。3、我要进一步理解单位“1”，能够在解决实际问题过程中灵活应用单位“1”。4、我要在画图、分析的过程中培养自己的分析能力、推理能力等初步的逻辑思维能力。重、难点：分数乘法的应用题的分析方法并能解决相关问题；灵活应用单位“1”，会画图辅助分析。学 习 过 程1、。</p><p>7、教学课题：分数乘法应用题（一）教学目标：知识与技能：联系生活实际，创设探究情境，使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题。过程与方法：在观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生分析能力，发展学生思维。情感态度与价值观：创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆质疑，培养他们的创新能力。教学重点：理解题中的单位。</p><p>8、1 / 3 分数乘法一步应用题 (新人教十一册 ) 解决问题 （ 1）分数乘法一步应用题 教学目标： 1、联系生活实际，创设探究情境，使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题。 2、在观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生分析能力，发展学生思维。 3、创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆质疑，培养他们的创新能力。 教学重点：理解题中的单位 “1” 和问题的关系 。 教学难点：抓住知识关键，正确、灵活判断单位 “1” 。 教学过程： 一、复习 、先说下列各算。</p><p>9、1 / 4 两步分数乘法应用题 (新人教十一册 ) 两步分数乘法应用题 教学目标： 1、使学生掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的两步应用题。 2、发展学生思维 ,侧重培养学生分析问题的能力。 教学重点：理解数量关系。 教学难点：根据多几分之几或少几分之几找出所求量的对应分率。 教学过程： 一、复习 1、口答：把什么看作单位 “1” 的量，谁是几分之几相对应的量？ (1)一块布做衣服用去。 (2)用去一部分钱后，还 剩下。 (3)一条路，已修了。 (4)水结成冰，体积膨胀。 (5)甲数比乙数少。 2、口头列式。</p><p>10、分数除法应用题练习卷1.超市运进水果，第一批运进320千克，第二批运进400千克，这两批运进的水果重量占超市现在所有水果的，超市现在一共有水果多少千克？2.一条铁路，修完900千米后，剩余部分比全长的少300千米，这条铁路全长多少千米？3. 修路队修一条路，第一天修了全长的，第二天修了1000米。这时已修的米数占全长的。这条路全长多少千米？4.电脑公司要修一批电脑，已经修了这批电脑的，再修24台就正好修了这批电脑的一半。这批电脑有多少台？5.一筐萝卜卖掉以后，又卖出6千克，这时卖出的正好是剩下的。这筐萝卜原有多少千克？6.筑路。</p><p>11、分数除法应用题练习卷 1 超市运进水果 第一批运进320千克 第二批运进400千克 这两批运进的水果重量占超市现在所有水果的 超市现在一共有水果多少千克 2 一条铁路 修完900千米后 剩余部分比全长的少300千米 这条铁路。</p><p>12、新人教版六年级上册教材 简单的分数除法应用题 爸爸体重75 kg，小明的体重是爸爸的 。 7 15 (1)小明的体重是多少千克？ (2)小明体内水份的质量占小明体重的 ， 小明体内有多少千克水份？ 爸爸的体重 =小明的体重 75 =35（kg） 7 15 7 15 小明的体重 =小明体内水份质量 4 5 4 5 35 =28(kg) 4 5 你们能用线段图来表示数量关系吗？ 75千克 ?千克 ?千克 35千克 (1)小明的体重是多少千克？ (2)爸爸的体重是多少千克？ (3)爸爸体内的水分是多少千克？ (1)小明的体重是多少千克？ 我体内有28 kg水份, 儿童体内的水分占体重的 4 5 ? 28kg (2)爸爸。</p><p>13、新人教版六年级上册教材,稍复杂的分数除法应用题,.,教学目标：理解分数除法意义及掌握分数乘法应用题解题思路的基础上，掌握已知一个数的几分之几是多少求这个数的稍复杂分数除法应用题的解题思路和方法，能比较熟练地解答一些简单的实际问题。能力目标：通过教学，培养并提高学生的分析、判断、探索能力及初步的逻辑思维能力。,.,出示自学指导为了达到这节课的目标，根据老师的自学指导认真自学课本37-3。</p><p>14、解稍复杂的分数应用题 人教版数学六年级上学期 *1稍复杂的分数应用题 1、分数除法应用题 （1）求一个数的几分之几是多少； （3）已知一个数的几分之几是多少， 求这个数； 用除法。 用乘法 。 （2）求一个数是另一个数的几分之几； 用除法 。 Date2稍复杂的分数应用题 1、找出单位“1”的量，并说出等量关系式。 （1）实际产量占计划的 3 4 （2）男生人数比女生多5 4 （3）实际铺路面积比计划少 1 4 Date3稍复杂的分数应用题 2、航模小组有20人，美术小组的人数比 航模小组多 ，美术小组有多少人？ 1 4 航模小组有多少人？ 美术小组有25人。</p><p>15、除,分,应,法,数,用,题,(例5),列方程的方法和算术方法，你喜欢哪一种？,对应的量对应的分率=单位“1”的量,单位“1”的量对应的分率=对应的量,列方程,算术方法,1.小明的体重是 35 kg ,小明体内水分的质量占体重的 。小明体内水分是多少千克？,单位“1” 的量对应的分率=对应的量,2.小明体内有28kg的水分，而儿童体内的水分约占体重的 。小明的体重是多少千克？,对应的量对应的分率。</p><p>16、2019-2020年人教新课标数学六上稍复杂的分数 乘法应用题WORD教案1 教学目标： 1、知识目标：使学生学会分析稍复杂的“求一个数的几分之几是多少”的分数应用题的数量关系，掌握此类应用题的结构特征、解题思路和。</p>