分数乘小数

分数乘小数Tag内容描述：<p>1、分数乘法分数乘小数教学设计河北省围场县边墙山小学 亓文华教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第8页例5及相关练习。教学目标：1、在解决问题的过程中让学生掌握分数乘小数的计算方法，提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。2、经历小数乘分数的计算方法的探究过程中，引导在学生自主探索的基础上自由地表达自己的想法，培养学生合作交流的能力。体会算法多样化的数学思。</p><p>2、分数乘法,分数乘小数,一、复习导入,直接说出得数。,问题直接说出得数，并说说你是怎样想的。,0,1,二、引入情境，探究新知,问题1. 你知道了什么,（一）出示信息，明确问题,教学例5，出示信息,松鼠的尾巴长度约。</p><p>3、分数乘小数 一 复习导入 直接说出得数 问题 直接说出得数 并说说你是怎样想的 0 1 二 引入情境 探究新知 问题 1 你知道了什么 一 出示信息 明确问题 教学例5 出示信息 松鼠的尾巴长度约占身体的长度的 1 松鼠欢欢的。</p><p>4、一、复习导入,直接说出得数。,问题：直接说出得数，并说说你是怎样想的。,0,1,二、引入情境，探究新知,问题：1.你知道了什么？,（一）出示信息，明确问题,教学例5，出示信息：,松鼠的尾巴长度约占身体的长度的。,（1）松鼠欢欢的尾巴有多长？（2）松鼠乐乐的尾巴有多长？,二、引入情境，探究新知,（二）解决问题，提炼方法,3.怎样计算呢？请你试一试。,预设2：,2.10.751.575（dm。</p><p>5、第1单元分数乘法,课题5分数乘小数,1.求下面各题的商。（分别用小数、分数表示）,一、复习导入,510=9100=371000=210=20100=501000=,0.5=,0.09=,0.037=,0.2=,0.2=,0.05=,我身体长2.1dm。,欢欢,二、探究新知,可以把2.1化成分数，也可以把化成小数。,（1）松鼠欢欢的尾巴有多长？,松鼠的尾巴长度约占身体长度的。,34,34,=,3。</p><p>6、第1单元 分数乘法 第5课时 分数乘小数 教学目标 1 让学生掌握分数乘小数的计算方法 提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力 2 在学生自主探索的基础上 引导学生自由地表达自己的想法 培养学生合作交流的。</p><p>7、分数乘法,分数乘小数,一、复习导入,直接说出得数。,问题：直接说出得数，并说说你是怎样想的。,0,1,二、引入情境，探究新知,问题：1.你知道了什么？,（一）出示信息，明确问题,教学例5，出示信息：,松鼠的尾巴长度约占身体的长度的。,（1）松鼠欢欢的尾巴有多长？（2）松鼠乐乐的尾巴有多长？,二、引入情境，探究新知,（二）解决问题，提炼方法,3.怎样计算呢？请你试一试。,预设2：,2.10.75。</p><p>8、2 分数乘小数 的教学反思 成功之处 在本节课中 我放手让学生联系已有知识经验 用自己思维方式进行自由的 多角度的思考 学生自主地构建知识 充分体现了 不同的人学习不同的数学 的理念 学生通过讨论 合作交流 得出三。</p><p>9、六年级数学上册 分数乘小数 教学设计 教学内容 九年义务教育六年制小学教科书数学第11册第一单元第三课时 教学目标 1 让学生掌握分数乘小数的计算方法 提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力 2 在学生自。</p><p>10、第1单元分数乘法 1 求下面各题的商 分别用小数 分数表示 5 10 9 100 37 1000 2 10 20 100 50 1000 0 5 0 09 0 037 0 2 0 2 0 05 一 复习引入 可以把2 1化成分数 也可以把化成小数 1 松鼠欢欢的尾巴有多长 松鼠的尾巴。</p><p>11、分数乘法 分数乘小数 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 一 复习导入 直接说出得数 问题 直接说出得数 并说说你是怎样想的 0 1 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 二 引入情境 探究新知 问题 1 你知道了什么 一 出示信息 明确问题 教学例5 出示信息 松鼠的尾巴长度约占身体的长度的 1 松鼠欢欢的尾巴有多长 2 松鼠乐乐的尾巴有多长 松鼠的尾巴长度约占身体长度的 我身体长2 1d。</p><p>12、第3课时 小数乘分数备教材本课时学习的是教材8页例5的内容。本教学内容是教材改革后新增加的内容，是在学生学习了分数乘以整数、分数乘以分数的基础进行教学的，是对分数乘法计算方法的进一步延伸和拓展。教材以松鼠的尾巴长度与身体长度的关系引入教学内容，引导学生借助一个数乘分数的意义进行列式，并探究小数乘分数的计算方法及书写格式。目的是掌握小数乘分数的计算方法，体会算法的多样性，为后面分数混合运。</p><p>13、小数乘分数 教学目标：1、在解决问题的过程中学习并掌握小数乘分数的计算方法。 2、经历小数乘分数的计算方法的探究过程。3、体会算法多样化的数学思想，提高计算能力。 教学重点： 掌握小数乘分数的计算方法。教学难点： 灵活选择不同的计算方法，熟练地进行小数乘分数的计算。 教具运用：课件教学过程： 一、复习导入。1、把下面的小数化成分数，分。</p><p>14、人教版六年级上册数学分数乘小数教学设计教学内容：教材第8页例5，做一做，练习二14。教学目标：1、在解决问题的过程中学习并掌握小数乘分数的计算方法。2、经历小数乘分数的计算方法的探究过程。3、体会算法多样化的数学思想，提高计算能力。教学重点： 掌握小数乘分数的计算方法。教学难点： 灵活选择不同的计算方法，熟练地进行小数乘分数的计算。教具运用： 课件教学过程。</p><p>15、小数乘分数教学设计小数乘分数教学设计 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能：在解决问题的过程中学习并掌握小数乘分数的计算方法。 过程与方法：过程与方法：经历小数乘分数的计算方法的探究过程。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：体会算法多样化的数学思想，提高计算能力。 教学重点：教学重点：掌握小数乘分数的计算方法。 教学难点：教学难点：灵活选择不同的计算方法，熟练地进行小数乘分数的计。</p><p>16、分数乘法,分数乘小数,一、复习导入,直接说出得数。,问题：直接说出得数，并说说你是怎样想的。,0,1,二、引入情境，探究新知,问题：1. 你知道了什么？,（一）出示信息，明确问题,教学例5，出示信息：,松鼠的尾巴长度约占身体的长度的 。,（1）松鼠欢欢的尾巴有多长？ （2）松鼠乐乐的尾巴有多长？,二、引入情境，探究新知,（二）解决问题，提炼方法,3. 怎样计算呢？请你试一试。,预设2：,2.10。</p><p>17、分数乘小数,分数乘法,1,人教版 数学 六年级 上册,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,3,1,1,5,25,1,2,情境导入, , , , , ,探究新知,5,欢欢身体长度,2.1dm,平均分成 份， 取其中的 份。,4,3,尾巴,?,3 4,5, ,= 2.10.75,= 1.575 (dm),答：松鼠欢欢的尾巴 有1.575分米。</p>