分数的初步认识1

分数的初步认识1Tag内容描述：<p>1、一天，兔哥哥和兔弟弟一 起去找食物，它们找到了个大 。 兔哥哥说：“我要吃个。” 兔弟弟说：“不行，我们应该一 样多。” 你说它们应该怎么分？ 每只兔子分到（ ）个。2 第二天，兔兄弟又一起去 找食物，这次，它们找到了个 大 ，它们每只兔子可以分得 （ ）个。 第三天，兔兄弟又一起找食 物，找的很辛苦，只找到了个 大 。两只兔子傻眼了，应该 怎么分呢？ 每只兔子分到（ ）个。半 把一个 平均分成份， 读作：二分之一 半个 其中的份就是它的 。 把一个圆平均分成3份，每份是 它的三分之一，写作 。 1 3 例3 把一张长方形纸对折，再。</p><p>2、第一课时 认识分数教学目的：1、能结合具体情景，认识几分之一，初步理解分数的 意义2、 能正确地认、读、写简单的分数。3、 知道分数各部分的名称。教学重点：初步理解分数的意义教学难点：正确理解、寻找身边的分数教具准备：多媒体展台，各种图形的纸片，水彩笔。教学过程：创设情境，图片导入课件演示：三张不同时期的照片。师：小朋友们，猜猜看，照片上的人你们认识吗？（生猜测、回答）是的，老师从小到大的变化很多很大，今天我们就来研究这些奇妙变化中的数学问题是的，老师从小到大的变化很多很大，今天我们就来研究这些奇妙变。</p><p>3、教材内容：人教版九年义务教育六年制小学数学三年级第七单元“分数的初步认识”。一、教材认识“分数的初步认识”这一单元教材是在学生已掌握一些整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次质的飞跃。无论在意义上，还是在读写方法上，分数和整数都有很大的差异。因此教材将分数的知识分段教学，本课是“初步认识几分之一”。它是认识几分之几的基础，是本单元教学内容的“核心”，也是整个单元的起始课，对以后学习起着至关重要的作用。为此，这节内容应借助教具演示和学生所熟悉的具体。</p><p>4、分数的初步认识,营子区马圈中心校 贾立珍,怎么分？,一人一半吧,拿一张长方形的纸，先折一折，再表示出它的,下面图形中的阴影部分，能表示这个图形的 吗？,（ ）,（ ）,（ ）,拿一张长方形纸，折一折，怎么表示它的 ？,想一想,认识几分之一,拿一张长方形纸，折一折，怎么表示它的 ？,想一想,认识几分之一,想一想,认识几分之一,拿一张长方形折一折，怎么表示它的 ？,想一想,认识几分之一,把一张长方形折一折，怎么表示它的 ？,拿一张纸，折一折，并表示出它的几分之一。,小组讨论,同一个图形，平均分的份数与每份的大小有什么关系？,同一个。</p><p>5、分数的初步认识 8 1 1几分之一 教学目标 1 初步认识分数 理解几分之一的含义 会读会写几分之一 会比 较几分之一的大小 认识分数各部分的名称 2 通过操作 比较 分析 合作 交流等活动 经历几分之一的认 识过程 3 培养。</p><p>6、分数的初步认识1 教案 教学与实践活动内容 青岛版的三年级数学上册第91 94页 教学与实践活动目标 1 使学生初步认识几分之一 几分之几 会读会写几分之一 几分之几 2 通过小组合作学习活动 培养学生合作意识 数学思考。</p><p>7、分数的初步认识1 教案 教学与实践活动内容 青岛版的三年级数学上册第91 94页 教学与实践活动目标 1 使学生初步认识几分之一 几分之几 会读会写几分之一 几分之几 2 通过小组合作学习活动 培养学生合作意识 数学思考。</p><p>8、把4块月饼平均分给熊大和熊二，他们可以分得几个月饼？,把2块月饼平均分给熊大和熊二，他们可以分得几个月饼？,把1块月饼平均分给熊大和熊二，他们可以分得几个月饼？,把1块月饼平均分给熊大和熊二，他们可以分得几个月饼？,把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一。,平均,1,2,.,分数线,.,.,分母,分母,读作：二。</p><p>9、分数的初步认识 教学案例和反思 浙江省桐乡市茅盾实验小学 张娟萍 分数的初步认识是新课程人民教育出版社出版的三年级数学第五册内容 是学生在掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数 分数与整数有很大的差异 是数概念的一次扩展 本节课的目标定位是 1 体验平均分 初步理解几分之一 2 比较分子是1的分数大小 3 在动手操作 观察比较中 培养学生的数学自主学习能力和数学思考能力 教学过程 一 通过对 一。</p><p>10、分数的初步认识 一 教学内容 认识几分之一 苏教版三年级上册P87内容 教学目标 1 结合具体实例 使学生初步认识几分之一 2 通过开展丰富的数学活动 使学生获得对 平均分 及分数线 分子 分母含义的充分感知和体验 为进一步认识分数积累感性经验 教学重点 能读 写简单的分数 认识几分之一 教学难点 体会几分之一的含义 教学过程 一 导入 1 谈话 出示场景图 师 小朋友 你们喜欢过生日吗 这里有。</p><p>11、课前准备,1.从现实生活中认识几分之一，并能正确地对几分之一的分数进行大小比较。,学习目标,2.提供数学实践的机会，提高动手操作的能力。,3.体会分数的产生源于实际生活的需要，培养对数学的兴趣。,导入新课,你知道他们是怎么分食物的吗？,互动新授,把一块月饼平均分成2份， 每份是这块月饼的一半， 也就是它的二分之一， 写作 。,把一块月饼平均分成4份，每份是它的（ ）分之一， 写作 。,1 （。</p><p>12、分数的认识(2),学习目标 认识几分之几，会读、写几分之几。,自学指导 1、自学5分钟，课本第95页例2. 2、会读、写几分之几。,尝试练习 1、读下面的分数。,读作：,读作：,读作：,读作：,2、写出下面的分数 1）八分之七 写作： 2）六分之二 写作： 3）三分之一 写作： 3、填空 1）把一个正方形平均分成5份，每份是它的（ ）；每两份是它的 （ ）；每三份是它的（。</p>