分数的混合运算

分数的混合运算Tag内容描述：<p>1、分数的混合运算（一）教学设计教学内容：北师大版五年级数学下册分数的混合运算（一）教学目标：1、体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的。2、使学生掌握分数四则混合运算的顺序，并能正确地进行计算。3、利用分数四则混合运算的知识解决生活中的实际问题。教学重点：掌握分数乘除法混合运算的顺序，并能正确地进行计算。教学难点：利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题。教学过程：一、基本训练722540 560701024 （50228）53.60.9100 1.280.04 2.52.50.41、说说这两组题分别属于我们以前什么知识？（整数和小数的四则混合运。</p><p>2、学科：数学授课课题：分数的混合运算年级：六年级学生姓名：授课老师：课时计划：2小时授课日期时间：2013年9月14日 教学目标1、掌握分数的混合运算2、能够解决一般分数的应用题。3、培养学生分析能力、知识的迁移能力和语言表达能力难点重点教学重点：正确分析分数的应用题，并能转化成分数计算的数学模型。教学难点：正确分析分数的应用题，并能转化成分数计算的数学模型。教学过程一、 分析上次作业中的问题，以及复习上节课的重难点（15分钟）。二、 传授新课：（85分钟）（内容见附页）三、 本堂课小结（15分钟）四、 布置家庭作业（。</p><p>3、第3课时分数混合运算(三)教材2729页相关内容。1利用方程解决与分数运算有关的实际问题，会画图分析数量关系，会利用图找出等量关系，并根据等量关系列出方程。2让学生在利用方程解决实际问题中，逐步养成对解题结果进行检验并能用语言描述解释的习惯。3培养学生的节约意识，提高学生学习兴趣，培养主动解决实际问题的意识。重点：利用方程解决与分数运算有关的实际问题。难点：发展估算意识，能画图分析数量关系，会利用图找出等量关系。多媒体课件。师：同学们，你们知道世界水日吗？为什么要设立这样一个节日呢？水是我们人类赖以生存的。</p><p>4、北师大版数学六年级上册第二单元 分数的混合运算 单元测试卷（四）一、我会选。1.一块试验田今年水稻的产量是240千克，比去年增长 。去年产水稻多少千克?设去年水稻的产量为x千克，列式正确的是( )。 A.240 B.240 C.x=240D.x。</p><p>5、长春市2019-2020学年数学六年级上册第二单元分数的混合运算单元测试卷C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 100元钱买了100只鸟，大鸟3元钱一只，小鸟1元钱3只，大鸟买了（ ）只。A30B25C7。</p><p>6、吉林省2019年数学六年级上册第二单元分数的混合运算单元测试卷（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面的每个图形都表示1，涂色部分表示几分之几？（ ）ABC2 . 5米增加它的后，再减少米。</p><p>7、分数混合运算（二）教学目标：知识目标：利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。能力目标：发展学生的应用意识。情感目标：体会数学与生活的联系。教学重点难点：解决生活中的实际问题。教学过程：一、创设情景，引入新知：春天来了，森林里的小动物正在举行第十届动物车展，我们一起来看看。请同学们用数学的眼光看一看，图画上有哪些数学信息？二、合作交流，探究新知1.用画图理解题意师：大家看这个数学信息（第二天的成交量比第一天增加了1/5）增加了1/5,你是怎样理解的?师：现在请同学们用画图的方法把这些信息和所要解。</p><p>8、分数的混合运算（三）教学目标：知识目标：利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。能力目标：发展学生的应用意识。情感目标：体会数学与生活的联系。教学重点难点：解决生活中的实际问题。教学准备：课件教学过程：一、复习导入课题。教师出示复习题。生独立完成。二、探究新知1.教师出示情景图。2.生独立分析找出已知条件和所求问题。3.找出等量关系式。4.让生先估一估，画出线段图。5.讨论完成。6.交流订正。7.检验。8.教师总结。三、练习。1.计算。独立完成，集体订正。2.电脑用户。让生认真分析，找准等量关系式。独立完。</p><p>9、第2课时 分数混合运算（二）教学内容分数混合运算（二）课时教学目标：知识目标：1、通过解决“成交量”的问题，呈现不同解题策略，理解“求比一个数多几分之一的数是多少？”这类问题的数量关系，并学会解决方法。2、通过画图正确理解题意，分析数量关系，尤其是帮助理解“11/5”的含义。进一步体会画图是一种分析问题、解决问题的重要策略。能力目标：在解决问题的过程中列出综合算式，通过观察、比较、猜测、验证，感受乘法分配律在分数中也能适用。情感目标：培养学生解决实际问题的能力，体会数学与生活的联系。教学重点：解决日常生。</p><p>10、第1课时 分数混合运算（一）教学内容分数混合运算（一）课时教学目标：知识目标：体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。（以两步为主，不超过三步）能力目标：培养学生操作、归纳能力情感目标：体会数学与生活的联系。教学重点：正确计算分数混合运算。教学难点：利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题。教学过程：课前谈话：同学们说说自己的兴趣爱好。（学生畅所欲言）一、旧知铺垫我们的老朋友淘气也有个爱好，那就是做计算题。今天，他想和大家比试比试！1、出示计算题X k B 1 . c o m要求：先说出运。</p><p>11、第3课时 分数混合运算（三）教学内容分数混合运算（三）课时教学目标：知识目标：利用方程解决与分数运算有关的实际问题，会画图分析数量关系，会利用图找出等量关系，并根据等量关系列出方程。能力目标：结合具体情境，发展学生的估算意识和能力。情感目标：培养学生的节约意识，提高学生学习兴趣，培养主动解决实际问题的意识。教学重点：利用方程解决与分数运算有关的实际问题。教学难点：发展估算意识，能画图分析数量关系，会利用图找出等量关系。教学过程：一、创设情境，引入新课。师：同学们，你们知道世界水日吗？为什么要设立这。</p><p>12、五年级数学分数的混合运算练习题 班级______姓名_____ 一、计算。 6+ +- + 5.4(+) (1)x+2x (2)x+x (3) (4) 3列综合算式计算下面各题。(每题4分，共8分) (1)一个数减12的差。</p><p>13、2019年六年级数学上册 二 分数的混合运算 2 分 数混合运算（二）教案 北师大版 教学目标： 知识目标： 利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。 能力目标：发展学生的应用意识。 情感目标：体会数学与生。</p><p>14、2019年六年级数学上册 二 分数的混合运算 3 分 数混合运算（三）教案 北师大版 教学目标： 知识目标： 利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。 能力目标：发展学生的应用意识。 情感目标：体会数学与生。</p><p>15、北师大版数学六年级上册第二单元分数的混合运算单元测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 1的倒数是（ ）A0B1C10D没有倒数2 . 两根同样长的铁丝，从第一根上截去它的，从第二根上截。</p><p>16、北师大版数学六年级上册第二单元分数的混合运算单元测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 如图，下面说法错误的是（ ）A阴影部分的面积占整个图形的37.5%B阴影部分的面积占空白部分的C阴影部分。</p><p>17、陕西省六年级上卷第二单元分数的混合运算单元测试卷 名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 同学们，学了一会儿，一定要进步，好好检验一下自己 一、选择问题 1 .如果甲的数量和乙的数量相等(甲、乙不是0 ) () a .甲=乙 b .甲<乙 c .甲乙 2 .一根绳子。</p><p>18、分数的混合运算 说课稿 一 教学目标 1 体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的 并能正确计算分数混合运算 以两步为主 不超过三步 2 利用分数加 减 乘 除法解决日常生活中的实际问题 发展应用意识 3 通过画线段图。</p>