分数小数互化

分数小数互化Tag内容描述：<p>1、一、常用分数、小数的互化1/2 =0.5=50%1/3 0.333 =33.3%2/3 0.667=66.7%1/4 =0.25=25%3/4 =0.75=75%1/5 =0.2=20%2/5 =0.4=40% 3/5 =0.6=60%4/5 =0.8=80%1/6 0.167=16.7% 5/6 0.833=83.3%1/8 =0.125=12.5%3/8 =0.375=37.5%5/8 =0.625=62.5%7/8 =0.875=87.5%1/9 0.111=11.1%1/10 =0.1=10%1/20=0.05=5%3/20=0.15=15% 7/20=0.35=35%9/20=0.45=45%11/20=0.55=55%13/20=0.65 =65%17/20=0.85=85%19/20=0.95=95%1/16 =0.0625=6.25%1/32 =0.0。</p><p>2、我们学校的绿化率是65； 今天穿校服的同学达100。 蓝天小学有蛀牙的学生人数占全校学生人数的0.24， 白云小学有蛀牙的学生人数占全校学生人数的0.2， 碧海小学有蛀牙的学生人数占全校学生人数的0.123。 一项调查表明 ： 1、把小数化成百分数： 0.97、1.08、1.005、0.132 2、把百分数化成小数： 97、108、100.5、13.2 百分数、小数的互化 小数 百分数： 只要把小数点向右移动2位， 同时在后面添上百分号。 百分数 小数： 只要把百分号去掉， 同时把小数点向左移动2位。 填空： 0.12 =（ ）% 0.561=( )% 小数 小数 30% = ( ) 126% = ( ) 125。</p><p>3、百分数、小数互化一、填空：1、 把下列分数先化成百分数，再化成小数。=（ ）=（ ） =（ ）=（ ） =（ ）=（ ）=（ ）=（ ） =（ ）=（ ） =（ ）=（ ）=（ ）=（ ） =（ ）=（ ） =（ ）=（ ）=（ ）=（ ） =（ ）=（ ） =（ ）=（ ）2、 把下列百分数先化成分数，再化成小数。25% 45% 80% 75%120% 112.5% 237.5%3把下列各数按从大到小排列：、7.5%、0.745、0.7( )4、把一个数去掉百分号，就比原来增加49.5，这个数原来是（ ）。5、男生比女生多25%，女生是男生的（ ）%6、甲数是乙数的80%，甲与乙的比是（。</p><p>4、小学五年级数学分数小数互化精品教案模板三篇 这部分内容是在学生已学习百分数的意义，明确了百分数和分数、小数的联系的基础上进行教学的。下面就是给大家带来的小学五年级数学分数小数互化精品教案模板三篇，希望能帮助到大家!小学五年级数学分数小数互化精品教案模板一教学目标1、理解分数、小数互相转化的必要性，掌握分数和小数互化计算的方法。2。</p><p>5、分数和小数互化教学设计 教学目标 1 知识目标 使学生理解分数化成小数的方法 能根据分数与除法的关系把分数化成小数 使学生认识能化成有限小数的最简分数的特点 能判断一个最简分数能不能化成有限小数 2 能力目标 在。</p><p>6、小学五年级数学分数小数互化精品教案模板三篇 本部分内容是学生已经学习百分比的意义，在明确百分比与分数、小数的联系的基础上进行教育。 以下是小编给大家带来的小学五年级数学分数小数互化精品教案模板的三篇，希望大家能帮助！ 小学五年级数学分数小数互化精品教案模板1 教育目标 1、了解点数与小数互换的必要性，掌握点数与小数互换计算的方法。 2 .简单的分数可以正确地定为有限小数，可。</p><p>7、小学五年级数学 分数小数互化 精品教案模板三篇 这部分内容是在学生已学习百分数的意义 明确了百分数和分数 小数的联系的基础上进行教学的 下面就是给大家带来的小学五年级数学 分数小数互化 精品教案模板三篇 希望能帮助到大家 小学五年级数学 分数小数互化 精品教案模板一 教学目标 1 理解分数 小数互相转化的必要性 掌握分数和小数互化计算的方法 2 能正确地将简单的分数化为有限小数 并能在解决实际问。</p><p>8、自主课堂 五年级数学学科活页教案 备课人 吴思琪 研讨时间 2017 年 月 日 执教人 本组成员 史春莲 席南香 童艺 刘芬 黄志波 邱敏 武冬华 金之名 庄丹 连续节数 40 课题 分数和小数的互化 2 课型 新授 研讨随记 教学目标 知识与技能 通过教学 使学生理解和掌握分数和小数互化的方法 能 熟练 正确进行分数和小数的互化 过程与方法 经历探索分数化成小数的过程 掌握分数化成小数的方法。</p><p>9、冀教版五年级数学上册,分数、小数互化,教学目标,1.知识目标：理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练、正确进行分数和小数的互化。 2.能力目标：大家综合应用所学数学知识解决问题的能力。 3.情感目标：培养大家应用数学知识解决实际问题的意识。,课前复习：,1.小数的计数单位是 ( ) 分别写作( ) 小数相邻计数单位的进率是( ),0.1、0.01、0.001,十分之一。</p><p>10、0.5,5 10,0.4,35 100,4 10,1、用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。(口答）,2、比一比谁用的时间多？,小明上山用了小时. 小红上山用了0.65小时.,分数与小数的互化,安丰乡 教师:徐华,(1)0.8 里面有 8 个( )分之一，表示( )分之( )，化成分数是 。 (2)0.05 里面有 5 个( )分之一, 化成分数是 。 (3)0.007 里面有 7。</p><p>11、分数、小数互化 教学设计思想： 分数与小数的互化，运用的小数的意义、分数与除法的关系、分数基本性质等，都是学过的旧知识，所以小数化分数和分数化小数都采用引导学生自学的方式进行。分母是非10，100，1000等的分数化小数，要给学生充分的时间讨论，让学生自己去发现利用分数与除法的关系，用分子除以分母，或利用分数基本性质，把分数化成小数这样两种方法。 教学目标： 1.知识与技能：理解并掌握小数化分数。</p><p>12、教 案 设 计 (封面范本) 设计主题:五年级数学分数、小数互化优质教学设计案例 学 科: 学 校: 授课教师: 日期:二 年 月 日 (内容范本) 五年级数学分数、小数互化优质教学设计案例 分数与小数的互化，运用的。</p><p>13、五年级数学分数、小数互化优质教学设计案例 五年级数学分数、小数互化优质教学设计案例一 教学目标： 1.知识与技能 理解并掌握小数化分数和分数化小数的方法; 2.过程与方法 能熟练的将分数和小数互化; 3.情感态度价值观 通过教学，沟通分数与小数的联系，渗透事物是相互联系，可以相互转化的辩证唯物主义观点; 教学重、难点： 分数与小数互化的方法; 教具准备： 课件、投影仪。。</p><p>14、小学五年级数学分数小数互化教案范本三篇 小学五年级数学分数小数互化教案范本一 教学目标： 1.知识与技能 理解并掌握小数化分数和分数化小数的方法; 2.过程与方法 能熟练的将分数和小数互化; 3.情感态度价值观 通过教学，沟通分数与小数的联。</p>