分物游戏教案

分物游戏教案Tag内容描述：<p>1、分物游戏 教学设计水头镇大盈小学 洪秋莲13599138627教学内容：北师大版小学数学二年级上册5859页。教材分析：第七单元分一分与除法是学生第一次学习除法，且除法是比较难理解的数学概念，所以除法的学习应该像学习加减乘一样，需要加强数学活动经验的积累，教材从简单到复杂，安排了三次分物活动，重视操作对学生理解除法概念的支持作用，每一次的分物活动重点不同，本节课是第一个分物活动分物游戏，让学生通过把小数目实物进行平均分的操作过程，初步体会平均分的意义，积累平均分物的活动经验，通过三次分物游戏，引导学生逐步加深对。</p><p>2、分物游戏教案百花小学 柯佩茵一 教学内容教科书第58页二 教学目标知识与技能1.结合具体情境，让学生初步体验平均分的过程，体会平均分的含义。2.初步理解平均分的意义。3.会用连一连，圈一圈，画一画或语言表述平均分的过程与结果。过程与方法1.通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力，初步的抽象概括能力。情感.态度与价值观2.经历与同学进行讨论的，交流的过程，培养学生的合作精神。三 教学重难点重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分难点：初步体会“平均分”有余数的思想。四 教法学法设计由分桃子的情景，让学生观察，了。</p><p>3、分物游戏教学案教学内容：北师大版小学数学二年级上册第四单元“分一分与除法” -分糖果。知识与技能：1、在具体的情境中体会除的含义。2、经过自主探索与小组合作交流“分糖果”的过程，理解平均分的含义。过程与方法：1、能用语言表述自己分东西的过程。2、在小组合作交流过程中体验分法的多样性。情感、态度与价值观：1、乐于动手参与分东西的数学活动。2、能与小组同学合作愉快。重点：学会较大数量的平均分；体验分法多样性。难点：会用表格记录分数量较多物体的过程。教学过程：一、情境创设同学们，你们知道吗，今天是我们的好朋友。</p><p>4、分物游戏学习过程：一、创设情境，激趣导入师：小动物们举行了一次森林聚会，它们带来了许多的好吃的食物，想请咱们班的小朋友帮它们分食物，你们愿意吗？今天我们就一起玩分物游戏。 板书课题：分物游戏二、动手操作，探究新知活动一、分桃子。（感知“分”的含义，初步体会“平均分”）（1）师：我们先来给小猴子分桃子。你从图中都知道了哪些信息？生：有4个桃子，有2只小猴。（学生说信息，老师在黑板上贴出相应卡片。）师：找的真完整。（2）师：有4个桃子、两只猴子，每只猴子能分到几个桃子呢？你能想到几种不同的分法呢？生1：每。</p><p>5、第七单元 分一分与除法分物游戏教学目标：1.让学生通过分不同物体的活动，体会在分的过程中出现的不同情况，着重理解“平均分”，为学习除法打下基础。2.注重学生进行操作，培养学生的动手能力。3.经历与同学进行讨论、交流的过程，培养学生的合作精神。教学重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分。教学难点：发现、经历多种分法的操作过程。教学准备：挂图、每人20个圆片或者小棒。教学过程：一、情景创设1.谈话：一天，猴哥哥和猴弟弟一起到山上摘桃子，俩人合作摘了4个桃子，回来后，开始分桃子。2.板书课题二、问题探究1.同学们。</p><p>6、分物游戏。(教材第58、59页) 1.经历把小数目实物进行平均分的操作过程,初步体会平均分的意义。 2.能用图示(连一连、圈一圈)的方法解决一些与平均分有关的简单问题。 3.结合实际问题感知平均分的两种可能:全部分完。</p><p>7、2019年二年级数学上册 分物游戏教案 北师大版 学习过程： 一、创设情境，激趣导入 师：小动物们举行了一次森林聚会，它们带来了许多的好吃的食物，想请咱们班的小朋友帮它们分食物，你们愿意吗？今天我们就一起玩分。</p><p>8、分物游戏 教学目标： 1、让学生通过“摆一摆”“分一分”、“试一试”的活动，体会在分的过程中出现的不同情况，着重理解“平均分”，为学习除法打下基础。 2、注重学生进行操作，培养学生的动手能力。 3、经历与同学进行讨论、交流的过程，培养学生的合作精神。 教学重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分。 教学难点：发现、经历多种分法的操作过程。 教学准备：挂图、每人20个圆片或者小棒。 教学过程： 一。</p><p>9、2019-2020年二年级数学上册 分物游戏教案 北师大版教学目标：1、让学生通过“摆一摆”“分一分”、“试一试”的活动，体会在分的过程中出现的不同情况，着重理解“平均分”，为学习除法打下基础。2、注重学生进行操作，培养学生的动手能力。3、经历与同学进行讨论、交流的过程，培养学生的合作精神。教学重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分。教学难点：发现、经历多种分法的操作过。</p><p>10、第七单元 分一分与除法 第一课时 分物游戏 教学目标： 教材第58、59页。 教学目标： 1、让学生通过“摆一摆”“分一分”、“试一试”的活动，体会在分的过程中出现的不同情况，着重理解“平均分”，为学习除法打下基础。 2、注重学生进行操作，培养学生的动手能力。 3、经历与同学进行讨论、交流的过程，培养学生的合作精神。 教学重难点： 重点:体验平均分。 难点:体验平均分。 教学准备：。</p><p>11、第七单元 分一分与除法 分物游戏 教学目标： 1.让学生通过分不同物体的活动，体会在分的过程中出现的不同情况，着重理解“平均分”，为学习除法打下基础。 2.注重学生进行操作，培养学生的动手能力。 3.经历与同学进行讨论、交流的过程，培养学生的合作精神。 教学重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分。 教学难点：发现、经历多种分法的操作过程。 教学准备：挂图、每人20个圆片或者小棒。 教学过程：。</p><p>12、分物游戏 教学目标： 1、让学生通过“摆一摆”“分一分”、“试一试”的活动，体会在分的过程中出现的不同情况，着重理解“平均分”，为学习除法打下基础。 2、注重学生进行操作，培养学生的动手能力。 3、经历与同学进行讨论、交流的过程，培养学生的合作精神。 教学重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分。 教学难点：发现、经历多种分法的操作过程。 教学准备：挂图、每人20个圆片或者小棒。 教学过程：。</p><p>13、分物游戏 教学内容： 北师大版小学数学二年级上册58、59 页 教学目标： 1 、结合具体情境，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。 2、初步理解平均分的意义，会用图示（连一连、圈一圈、画一画）或语言 表述平均分的过程与结果。 3、经历与同学讨论、 交流平均分物的过程， 体会平均分与生活的密切联系。 教学重点： 1、结合具体情境，经历把小数目实物进行平均分的操作过程 2、初步理解平均分的意。</p>