分物游戏教学设计

分物游戏教学设计Tag内容描述：<p>1、分物游戏教案百花小学 柯佩茵一 教学内容教科书第58页二 教学目标知识与技能1.结合具体情境，让学生初步体验平均分的过程，体会平均分的含义。2.初步理解平均分的意义。3.会用连一连，圈一圈，画一画或语言表述平均分的过程与结果。过程与方法1.通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力，初步的抽象概括能力。情感.态度与价值观2.经历与同学进行讨论的，交流的过程，培养学生的合作精神。三 教学重难点重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分难点：初步体会“平均分”有余数的思想。四 教法学法设计由分桃子的情景，让学生观察，了。</p><p>2、分物游戏教学设计酒泉市南关小学 程秀娟教学内容北师大版小学数学二年级上册（P 58P59）分物游戏（小数目物品平均分）教学目标1. 通过“试一试”“摆一摆”“分一分”、的活动，结合具体情境，经历把小数目实物进行平均分的操作过程，体会平均分的的意义。2. 会用图示（连一连、圈一圈、画一画)或语言表述平均分的过程与结果。3经历与同学进行讨论、交流平均分物的过程，体会平均分与生活的密切联系，培养学生初步的合作意识。教学重、难点：重点：经历把小数目物品平均分的操作过程，理解平均分的意义。难点：正确理解平均分的含义，并能。</p><p>3、分物游戏教材说明分物游戏是北师大版二年级上册第七单元“分一分与除法”的第一个知识点，除法的含义是建立在“平均分”的基础上的，要突破除法学习的难点，关键是理解 “平均分”。因此“分物游戏”中的三个活动的分法，结合学生的实际生活，向学生提供了充分的动手操作和相互交流及合作的机会，教材通过操作演示了解“每份同样多”，引出“平均分”，再让学生充分参与教学活动，多次经历“平均分”的过程，并在头脑中形成相应的表象，为学生认识除法打好基础。教学前测学生已经初步理解了乘法的意义，会用25乘法口诀口算表内乘法。学生。</p><p>4、浙江省2015年信息技术应用能力提升工程 分物游戏教学设计 课题摘要 分物游戏 学科 数学 学段 低段 年级 二年级 单元 分一分与除法 教材版本 北师大 课程名称 分物游戏 一 学习内容分析 1 教材分析 分物游戏 是北师大。</p><p>5、分物游戏 教学设计 今天备课的内容是北师大版小学二年级上册第七单元58 59页 分物游戏 的教学设计及其分析 下面我就从教材 教法和学法 设计理念 教学流程以及板书设计等几个方面进行叙述 一 教学内容分析 除法的初步认识 在小学低年级计算教学中是非常重要的教学内容 也是比较难的教学内容 对于二年级的学生来说 除法是比较难理解的数学概念 其意义是建立在 平均分 基础上的 要突破学习除法的难点 关键。</p>