分子和原子1

分子和原子1Tag内容描述：<p>1、人教版九年级化学教学设计第三单元 课题1分子和原子（第1课时）陕西省礼泉县昭陵初中 孙红霞一、教材分析1.教学目标（1）.了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。 （2）.通过探究实验，探索分子原子的有关性质。（3）会用分子、原子的观点解释生活中的一些常见现象。（4）.学会通过观察身边物质和现象，在观察中获取信息，运用多种手段和方法探究微观世界的奥秘。（5）.体验探究活动的乐趣，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。2.教学重点：微观粒子是客观存在的；分子、原子是构成物质的两种微观粒子；探究微。</p><p>2、3.1分子和原子（第一课时）班别______________姓名______________学号__________一、自学提纲：(请用2分钟时间阅读课文4952页第一自然段，讨论思考下列问题。) 你能举一个生活中的例子， 说明分子真实存在吗? 什么是分子？ 分子有什么性质？这些性质受哪些因素影响？二、供研究的用品：浓氨水、酚酞溶液、烧杯(四个)、水、酒精、量筒(两个)、玻璃棒(一支)针筒（两支）。三、实验与研究：你猜想分子的性质有：___________________________________; ______________________________________：______________________________________。 实。</p><p>3、课题 2 分子和原子5分钟训练 (预习类训练,可用于课前 1. 物质是由 ____________、 ____________等粒子构成的。请列举出符合下列要求的常见物质 名称,由原子构成的物质有:____________、 ____________、 ____________、 ____________等等 ; 由分子构成的物质有:____________、 ____________、 ____________、 ____________、 ____________、 ____________等等。思路解析 :本题考查物质的基本组成和原子、分子的概念。答案:原子 分子 Fe Hg W Au CO 2H 2O HCl O 2P 42. 湿衣服晒一定时间就干了,这说明 ____________;水银温度计受热,水银柱上。</p><p>4、分子和原子 姓名 班级 考号 1 将密封的方便面从平原带到高原时 包装袋鼓起 是因为袋内气体分子A 体积增大 B 质量变大 C 个数增多 D 间隔增大 2 花气袭人知骤暖 鹊声穿树喜新晴 描述了春天晴暖 鸟语花香的山村美景。</p><p>5、分子和原子,课题1,请同学们根据日常生活经验思考下列问题：1.房间里放一瓶香水？为什么能闻到香味？2.盛放在敞口容器里的水，在常温下会逐渐减少，如果受热会减少得更快，这是为什么？3.为什么走进花园或酒店附近，往往会闻到花或酒的气味？4.湿衣服为什么会变干？而且夏天会干得快些？5.糖块放在水里，会逐渐消失，而水却有了甜味，这是什么原因？,1.分子的特点向盛有清水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察现象。</p><p>6、课题1 分子和原子 1 一 学习目标 目标 目标层次 知识内容 要求 知识技能目标 过程性目标 了解 理解 掌握 灵活运用 经历 体验 探索 物质是由分子 原子等微观粒子构成的 分子 原子的特点 分子运动的实验探究 分子 原子。</p><p>7、课题1分子和原子 第三单元物质构成的奥秘 重庆市铜梁实验中学校彭晓娟 为什么当人漫步在花园里 能陶醉在沁人肺腑的花香之中呢 把糖块放到一杯水中 一会儿糖块不见了 而糖水却是甜的 为什么 活动与探究 品红在水中的。</p><p>8、课题1分子和原子,第三单元物质构成的奥秘,1为什么湿衣服在阴凉处能晾干（水怎么会跑）？如果晒在太阳下干得更快？,为什么当人漫步在花园里，能陶醉在沁人肺腑的花香之中呢？,走过加油站时你从这里能嗅到什么气味？,把糖块放到一杯水中，一会儿糖块不见了，而糖水却是甜的。为什么？,活动与探究,品红在水中的扩散,实验步骤：1.观察品红固体的颜色、状态等物理性质。2.将品红分两份慢慢倒入盛有冷水和热水的40。</p><p>9、第三单元第三单元 物质构成的奥秘物质构成的奥秘 课题课题 1 分子和原子分子和原子 1 执笔 寇明楚 审核 程俊 课件名 分子和原子 编号 20130301 一 教学目标 1 认识物质是由分子 原子等微小粒子构成的 2 掌握分子的性质 3 能用分子的观点解释一些简单的生活和实验现象 二 教与学活动设计 导入新课 你想知道分子的哪些知识呢 自学指导 1 看教材 P48 及 P49 图 3 2 图 3。</p><p>10、导学案 导学案 第三单元第三单元 课题课题 1 分子和原子分子和原子 第 第 1 课时 课时 学习目标学习目标 1 感受 分子 原子 客观存在的事实 知道物质由微观粒子 分子 原子等 构成的 2 知道分子的基本性质 能通过实验探究出分子是不断运动的 3 能用分子的知识解释生活中的现象 重点重点 从宏观现象 认识微观粒子的运动 形成分子和原子的概念 使用说明与学法指导使用说明与学法指导 1 阅读课本。</p><p>11、第三单元 物质构成的奥秘课题1 分子和原子（1）一、学习目标1知道物质由分子、原子等微小粒子构成的。2能说出分子、原子的基本特征。3会运用分子、原子的观点解释一些常见的现象和变化。二、自主学习生活中我们都有这样的经验，走过花圃时能闻到花的香味、湿衣服经过晾晒能够变干、糖块放在水中“消失”了，水却有了甜味，你想知道出现这些现象的原因吗？请让我们一起进行下面的。</p><p>12、课题 1 分子和原子（1）一、学习目标:1.知道分子、原子是构成物质的微粒。2.能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。3.在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想像力和抽象思维能力。重点： 认识分子、原子是客观存在的，会用分子、原子的观点解释日常生活中的现象。难点：形成正确的微观想像，即培养抽象思维能力和微观想象力。 二、课堂导入1、一杯水若一分为二。</p><p>13、课题2 分子和原子,一、分子,1、基本性质,（1）分子的质量和体积都很小,2、分子是不断运动的，温度升高，分子运动加快。,3、分子间有间隔。,3、分子间有间隔。,3、分子间有间隔。,3、分子间有间隔。,3、分子间有间隔。,3、分子间有间隔。,3、分子。</p><p>14、燕子砭镇初级中学九年级化学教（学）案 课 题 分子和原子(1) 课 型 新课 主备人 学习目标 1.知道分子、原子是构成物质的微粒。 2.能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。 3.在相关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想像力和抽象思维水平。 学习重点 能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。 学习难点 在相关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想像力和抽象思维水平。 导学流程 个性修。</p>