伏尔塔瓦河

伏尔塔瓦河Tag内容描述：<p>1、初一七年级音乐上册教案交响曲伏尔塔瓦河教学设计交响曲伏尔塔瓦河教学设计教学内容：交响曲伏尔塔瓦河教学目标：掌握伏尔塔瓦河的主题旋律；听辨西洋乐器；启发学生形象思维；了解捷克和伏尔塔瓦河（音乐与相关文化） 。教学过程：1导入：在上一课欣赏了四首以歌颂祖国为题材的中国歌曲，这节课欣赏一首以歌颂祖国为题材的外国交响乐作品，体会一下器乐曲表达情感、形象的不同特点。2介绍捷克和伏尔塔瓦河。在欧洲有一个国家叫捷克，捷克有一条美丽的河流是“伏尔塔瓦河” 。（出示地图）作曲家斯美塔那的交响套曲我的祖国是一部著名的赞。</p><p>2、伏尔塔瓦河听后感 导语：斯美塔那-我的祖国第二首伏尔塔瓦河交响诗。 斯美塔纳的大型连篇交响诗“我的祖国”是民族乐派 的代表巨匠之一，最脍炙人口的就是第二首的“沃尔塔瓦 河” 。这是描写纵贯捷克南北的最大的河流沃尔塔瓦河 如画般的自然风光，以及如诗般的美丽传说。这首产生于 波西米亚农村的乐曲充满了民间传说和民间歌曲以及民间 舞曲的韵律和节奏。它是浪漫派标题音乐的代表作，是沃 尔塔瓦河的“;写照“;出于对经典的尊敬，让我们闭上眼睛 来倾听这美妙的乐声吧。 沃尔塔瓦河的源头是两条小溪。在乐曲的引子里，长 笛和单簧管。</p><p>3、沃尔塔瓦河是斯美塔那的代表作、交响诗套曲我的祖国中的第二首交响诗。沃尔塔瓦河是捷克民族的摇篮，在捷克人民心中有着特殊的地位。我的祖国作于1874一1879年间，这时斯美塔那已遭到耳聋的极大不幸，他一面以顽强的毅力与病魔作斗争，一面忘我地讴歌祖国光荣的历史，抒写祖国美丽的河山。这是一闕充满对祖国和人民深刻的爱、对未来和光明坚定不移的信念和乐观精神的颂歌。沃尔塔瓦河的源头是两条小溪。在乐曲的引子里，长笛和单簧管的两种不同的流动音型，形象地而现了黎明时分沃尔塔瓦河源头的潺潺淙淙的山泉。小提琴清脆的拨弦和竖琴晶。</p><p>4、伏尔塔瓦河教学设计教学目标1. 了解斯美塔那的生平及其代表作品。2. 感受伏尔塔瓦河不同段落的情绪及其表现的形象。3. 背唱伏尔塔瓦河主题，了解音乐体裁交响诗。4. 听辨伏尔塔瓦河中主奏乐器的音色。教学重、难点1. 感受伏尔塔瓦河不同段落的情绪，并听辨主要乐器音色。2. 从音乐要素的角度去感受、分析和理解作品。教材分析伏尔塔瓦河是捷克作曲家斯美塔那创作的交响套曲我的祖国中的第二首。和贝多芬创作第九交响曲一样，斯美塔那也是在失聪的情况下凭顽强的毅力写完了这部史诗之作。伏尔塔瓦河是一部风格奇特、构思新颖的标题性交响诗。</p><p>5、伏尔塔瓦河教学设计案例教学内容： 交响曲伏尔塔瓦河 教学目标：掌握伏尔塔瓦河的主题旋律；听辨西洋乐器；启发学生形象思维；了解捷克和伏尔塔瓦河（音乐与相关文化）。教学过程：1导入：在上一课欣赏了四首以歌颂祖国为题材的中国歌曲，这节课欣赏一首以歌颂祖国为题材的外国交响乐作品，体会一下器乐曲表达情感、形象的不同特点。2介绍捷克和伏尔塔瓦河。在欧洲有一个国家叫捷克，捷克有一条美丽的河流是“伏尔塔瓦河”。（出示地图）作曲家斯美塔那的交响套曲我的祖国是一部著名的赞美祖国的音乐作品。（出示斯美塔那的画像，简介交响。</p><p>6、伏尔塔瓦河教学目标：掌握伏尔塔瓦河的主题旋律；听辨西洋乐器；启发学生形象思维；了解捷克和伏尔塔瓦河（音乐与相关文化）。重点：掌握伏尔塔瓦河的主题旋律，体会主题旋律中所蕴含的深厚爱国热情。难点：听后会鉴赏音乐的结构及主题思想。教学过程：1、导入：在上一课，欣赏了四首以歌颂祖国为题材的中国歌曲，这节课欣赏一首以歌颂祖国为题材的外国交响乐作品，体会一下器乐曲表达情感、形象的不同特点。2、介绍捷克和伏尔塔瓦河。在欧洲有一个国家叫捷克，捷克有一条美丽的河流是伏尔塔瓦河。（出示地图）作曲家斯美塔那的交响套曲我。</p><p>7、欣赏课伏尔塔瓦河教学设计教学目标：1.掌握伏尔塔瓦河的主题旋律；简单听辨西洋乐器； 2.启发学生形象思维；了解捷克和伏尔塔瓦河（音乐与相关文化）。 教学重点：掌握伏尔塔瓦河的主题旋律，体会主题旋律中所蕴涵的深厚爱国热情。 教学难点：听辨乐曲中不同乐器的音色。 教学过程： 一、组织教学：（师生问好！）上节课我们学习了以歌颂祖国为题材的中国歌曲，同时感受到热爱祖国是是我们每一个人的共同心声，也是世界各国人民的共同情感，而且用着不同的方式方法来表达对祖国的热爱和祝福，那么这节课我们再来欣赏一首同样是以歌颂祖国。</p><p>8、伏尔塔瓦河教学目标：掌握伏尔塔瓦河的主题旋律；听辨西洋乐器；启发、引导学生形象思维想象力；了解捷克和伏尔塔瓦河(音乐与相关文化)。教学重点：掌握伏尔塔瓦河的主题旋律。教学难点：听辨西洋乐器；引导学生形象思维的想象力。教学过程：导入：同学们，在上一课欣赏了四首以歌颂祖国为题材的中国歌曲，这节课欣赏一首以歌颂祖国为题材的外国交响乐作品，体会一下器乐曲表达情感、形象的不同特点。1、首先请同学们听一段音乐，教师用大提琴演奏一段。(斯美塔那的伏尔塔瓦河主题音乐)这是一首充满魅力的抒情诗般的交响音乐，也是斯美塔。</p><p>9、七年级上册第二单元祖国颂歌第三课教学内容：交响曲伏尔塔瓦河。教学目标：掌握伏尔塔瓦河的主题旋律；听辨西洋乐器；启发学生形象思维；了解捷克和伏尔塔瓦河（音乐与相关文化）。教学过程：1导入：在上一课欣赏了四首以歌颂祖国为题材的中国歌曲，这节课欣赏一首以歌颂祖国为题材的外国交响乐作品，体会一下器乐曲表达情感、形象的不同特点。2介绍捷克和伏尔塔瓦河。在欧洲有一个国家叫捷克，捷克有一条美丽的河流是“伏尔塔瓦河”。（出示地图）作曲家斯美塔那的交响套曲我的祖国是一部著名的赞美祖国的音乐作品。（出示斯美塔那的画像。</p><p>10、交响曲伏尔塔瓦河教学设计教学内容： 交响曲伏尔塔瓦河 教学目标：掌握伏尔塔瓦河的主题旋律；听辨西洋乐器；启发学生形象思维；了解捷克和伏尔塔瓦河（音乐与相关文化）。教学过程：1导入：在上一课欣赏了四首以歌颂祖国为题材的中国歌曲，这节课欣赏一首以歌颂祖国为题材的外国交响乐作品，体会一下器乐曲表达情感、形象的不同特点。2介绍捷克和伏尔塔瓦河。在欧洲有一个国家叫捷克，捷克有一条美丽的河流是“伏尔塔瓦河”。（出示地图）作曲家斯美塔那的交响套曲我的祖国是一部著名的赞美祖国的音乐作品。（出示斯美塔那的画像，简介交。</p><p>11、交响曲伏尔塔瓦河教学设计教学内容： 交响曲伏尔塔瓦河 教学目标：掌握伏尔塔瓦河的主题旋律；听辨西洋乐器；启发学生形象思维；了解捷克和伏尔塔瓦河（音乐与相关文化）。教学过程：1导入：在上一课欣赏了四首以歌颂祖国为题材的中国歌曲，这节课欣赏一首以歌颂祖国为题材的外国交响乐作品，体会一下器乐曲表达情感、形象的不同特点。2介绍捷克和伏尔塔瓦河。在欧洲有一个国家叫捷克，捷克有一条美丽的河流是“伏尔塔瓦河”。（出示地图）作曲家斯美塔那的交响套曲我的祖国是一部著名的赞美祖国的音乐作品。（出示斯美塔那的画像，简介交。</p><p>12、欣赏课伏尔塔瓦河教案设计 吉安县城北中学肖小梅 教学设计: 在教学过程中,我发现很多学生对欧洲古典交响乐了解较少,针对这一情况,我以十八世纪捷克作曲家著名的民族乐派创始人斯美塔那的交响套曲作为一个教学点，设计了伏尔塔瓦河这一教学版块。面向刚进入中学阶段的七年级学生。 欧洲的古典音乐有悠久的历史，我选择的是民族乐派的古典音乐。如何激发学生对欧洲古典音乐的兴趣，同时体会主题旋律中所蕴涵的深厚爱国热情，是这节课的重点。学生通过这一课的学习能对交响乐有一个大致的了解。 教学内容： 交响曲伏尔塔瓦河 教学目标：1.掌。</p><p>13、伏尔塔瓦河,从下面图片中，你能看出是哪个国家吗？,伏尔塔瓦河是捷克最大的河流,它纵贯捷克国土,是捷克人民赖以生存的母亲河,是捷克民族繁荣昌盛的摇篮,在捷克人民心中占有重要的地位。,下面我们一起欣赏一首同名音。</p><p>14、伏尔塔瓦河,从下面图片中，你能看出是哪个国家吗？,伏尔塔瓦河是捷克最大的河流,它纵贯捷克国土,是捷克人民赖以生存的母亲河,是捷克民族繁荣昌盛的摇篮,在捷克人民心中占有重要的地位。,下面我们一起欣赏一首同名音。</p><p>15、捷克,欧洲中部的内陆国家。,首都：布拉格；,节日：5月12日,布拉格之春国际音乐节；,主要河流：伏尔塔瓦河。,片段一：波涛汹涌涓涓细力度很强力度很弱片段二：波涛澎湃缓缓流去力度渐强力度渐弱,根据音乐的情绪、旋律。</p><p>16、捷克共和国,捷克共和国（捷克语：eskrepublika），简称“捷克”，是一个中欧地区的内陆国家。布拉格是捷克共和国的首都和最大的城市，位于该国的中波希米亚州、伏尔塔瓦流域。该市地处欧洲大陆的中心，在交通上一。</p><p>17、伏尔塔瓦河,交响套曲,曲作者,斯美塔那，捷克作曲家。1824年诞生于东波希米亚东部利托米什尔的一个小村镇，1884年逝世于布拉格。1843年斯美塔那离家赴布拉格学习音乐，18441847年从J普罗克什学钢琴和理论。1848。</p><p>18、伏尔塔瓦河,交响套曲,曲作者,斯美塔那，捷克作曲家。1824年诞生于东波希米亚东部利托米什尔的一个小村镇，1884年逝世于布拉格。1843年斯美塔那离家赴布拉格学习音乐，18441847年从J普罗克什学钢琴和理论。1848。</p>