福楼拜家的星期天教案

福楼拜家的星期天教案Tag内容描述：<p>1、1 / 9 福楼拜家的星期天 教案 14、福楼拜家的星期天 莫泊桑 教学目标： 1、速读课文，体会人物形象，培养学生的自主学习能力。 2、学习本文抓住外貌、性格特征写人的描写方法。 3、揣摩比较不同人物不同的描写方法。 4、感受当时欧洲著名的大文豪身上渊博的知识、宽广的胸怀、谦逊的品质和出色的谈话智慧，努力塑造自己成为一个高素质的人。 教学重点、难点： 重点：抓住外貌、性格 特征写人的描写方法。 难点：比较不同人物不同的描写方法。 教学时间：二课时 教学设计： 本文刻画了四位著名作家的形象，显示了莫泊桑在人物描写上的卓越。</p><p>2、第14课 福楼拜家里的星期天教学目标一、学习人物描写的方法，让学生默读揣摩，比较几个人物不同的写法。 二、让学生学习场面描写的方法。例如行文顺序、材料剪裁、人物配置等，都可以从课文中得到启发。 三、课文词语丰富，让学生注意积累。教学重点 学习人物描写的方法，学习场面描写的方法教学过程：一、 导入前一课中贝多芬中的任务介绍。如罗曼罗兰二、整体把握 这篇文章写了四位作家。学习这篇课文，首先要把握作者所写的四位作家的外貌和性格特点。作者善于抓住四位作家在肖像和性格上的特点，各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言。</p><p>3、福楼拜家的星期天教学目标：1、通过朗读，理解课文内容；2、赏析语言，理解描写方法对表现人物形象的作用；3、培养学生善于观察、勤于动笔的兴趣和习惯。教学重点、难点：同教学目标2教学过程：一、激情导入：今天，我是第一次到海州实验中学来。海州实验中学环境幽雅、人文气息浓郁，学生热情大方、素质优良，这些都给我留下的深刻的印象。孔子曾说过：“有朋自远方来，不亦乐乎！”同学们欢迎我吗？（欢迎！）其实，同学们不仅是学校的主人，更是学习的主人，语文的学习主动权就掌握在大家的手中。大家能不能做好这节课的主人啊？（能）。</p><p>4、福楼拜家的星期天教案教学设计说明：本文刻画了四位著名作家的形象，显示了莫泊桑在人物描写上的卓越才能。在学习时，要着重体会作者从人物肖像、言谈举止、神态等多方面描绘人物的方法。所以本课打算以“人物”为线索，以学习写作方法为目的，采用“学法体验”的教学设计。学习目标:1、掌握本文的字词。2、理清文章脉络，把握文章内容。3、知道文中提到的几位大作家的代表作和性格特点4、学习本文抓住特征，运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法。学习难点： 1前面学生学到的是一个人物的描写，对于群体人物的描写较为陌生，因此。</p><p>5、福楼拜家的星期天导学稿龚贤朝学习目标知识和能力目标:1积累词语：义愤填膺、脚踝、荒谬、魁梧、一拍即合、轮廓、迸发、魅力。2学习本文人物描写方法，揣摩文章写人是怎样抓住人物特点、赋予人物不同的个性，最终实现以传神的艺术效果的。过程和方法目标：通过独立查找资料，了解这篇课文主要涉及到的五位作家及其代表作，丰富文学常识的积累。这五位作家是：莫泊桑、福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉。情感态度和价值观目标:感受当时欧洲著名的大文豪身上渊博的知识、宽广的胸怀、谦逊的品质和出色的谈话智慧，陶冶自己的情感。学习重点1学。</p><p>6、14 福楼拜家的星期天 莫泊桑 教学目标 1 整体把握课文 把握四位作家的外貌特征和性格特点 2 学习人物描写的方法 让学生仔细描摹 比较几个人物的不同写法 3 学习本文行文顺序 材料剪裁方面的特点 4 课文语言丰富 让。</p><p>7、福楼拜家的星期天 教学目标 1 整体把握课文 把握四位作家的外貌特征和性格特点 2 学习人物描写的方法 让学生仔细描摹 比较几个人物的不同写法 3 学习本文行文顺序 材料剪裁方面的特点 4 课文语言丰富 让学生细细品。</p><p>8、福楼拜家的星期天 优秀教案设计 教学目标 1 看注释 读准每个字的音 掌握重点词语 2 理清文章脉络 把握文章内容 3 正确 流利 有感情地朗读课文 4 学习本文抓住特征运用语言 行动 外貌描写刻画人物性格的写法 叙述详。</p><p>9、14 福楼拜家的星期天 学科 语文 课题 14 福楼拜家的星期天 课型 自主 学习 教 学 目 标 知识 能力 1 积累 了解名人 2 学会用表格表现文本内容 过程 方法 完全由学生自主 合作探究 教师只是巡回欣赏 不加评议 情感。</p><p>10、福楼拜家的星期天 教学目标 知识与技能 1 整体把握课文 把握四位作家的外貌特征和性格特点 2 学习人物描写的方法 让学生仔细描摹 比较几个人物的不同写法 过程与方法 3 学习本文行文顺序 材料剪裁方面的特点 4 课文。</p><p>11、福楼拜家的星期天 时间 参加人员 地点 主备人 课题 14 福楼拜家的星期天 教学 目标 1 知识与技能 积累 理解重点词语的意思 并学会运用 了解作者莫泊桑的有关文学常识 2 过程与方法 学习本文抓住特征 运用语言 行动。</p><p>12、第14课 福楼拜家里的星期天 教学目标 一 学习人物描写的方法 让学生默读揣摩 比较几个人物不同的写法 二 让学生学习场面描写的方法 例如行文顺序 材料剪裁 人物配置等 都可以从课文中得到启发 三 课文词语丰富 让学。</p><p>13、福楼拜家的星期天 教学目标 1 查字典 看注释 读准每个字的音 掌握重点词语 2 理清文章脉络 把握文章内容 3 正确 流利 有感情地朗读课文 4 学习本文抓住特征运用语言 行动 外貌描写刻画人物性格的写法 叙述详略得当。</p><p>14、福楼拜家的星期天 课题 福楼拜家里的星期天作者 莫泊桑 反思与补救 教学 目标 1 学习人物描写的方法 让学生默读揣摩 比较几个人物不同的写法 2 让学生学习场面描写的方法 例如行文顺序 材料剪裁 人物配置等 都可以。</p><p>15、福楼拜家的星期天 教学设计 教学目标 1 理解叙述和描写中间插入议论和抒情的作用 2 学习人物描写和场面描写的写作方法 3 理解四位世界著名作家的高尚情操和共同情趣 教学重点和难点 1 重点 人物描写的方法及人物的。</p><p>16、福楼拜家的星期天 教学目标 1 理清文章脉络 把握文章内容 2 学习本文抓住特征运用语言 行动 外貌描写刻画人物性格的写法 并恰当的应用到自己的作文之中 3 学习本文恰当的运用表示时间的词语使文章脉络清晰的写法 学。</p>