父亲的麦芽糖

父亲的麦芽糖Tag内容描述：<p>1、2019-2020年六年级语文上册 父亲的麦芽糖教案 北京版【教学目标】1、认读本课6个生字（含1个多音字“嚼”）。2、体会含义深刻的句子，理解阿德情感的变化。3、默读课文，了解老李对阿德深厚的父爱，懂得珍惜亲情。【教学重点】了解老李对阿德深厚的父爱。【教学难点】体会句子的丰富内涵【教学过程】一、概括课文的主要内容。（课文讲述了一个叫阿德的男孩子，从小在父亲的疼爱下长大，却始终讨厌他们赖以为生的麦芽糖，并因此离开了家乡。在父亲的一次意外的交通事故后，阿德才真正理解了父亲，第一次主动吃爸爸做的麦芽糖。）阿德对待麦。</p><p>2、32 * 父亲的麦芽糖,解馋 自卑 绰号 沉默寡言 郁郁寡欢 阿德张大嘴咬了一口，细细地咀嚼着， 而他此刻的心情，就像嚼在嘴里的麦芽糖饼 一样，脆脆的、酸酸的、甜甜的。,脚踏车,果腹：,吃饱肚子。,阿德对麦芽糖的态度发生了怎样的转变？ （ ）,( ),阿德到底讨厌麦芽糖什么？,默读课文第3、4自然段，思考：,他从小就讨厌麦芽糖，讨厌这个 到处都散发着麦芽糖味道的家，讨厌 同学叫他“麦芽糖阿德”，讨厌爸爸这 份麦芽糖的工作。,讨厌,讨厌,讨厌,讨厌,在书中批画出阿德和老李各自的生活。,当阿德上大学时，父亲（ ）； 当阿德体面地去上班时。</p><p>3、小学六年级语文父亲的麦芽糖优质教材教案 父亲的麦芽糖是学生在课堂上进行阅读实践的材料。学生要把前面学到的知识和方法加以巩固。使学生在自学中，运用学到的读书方法，提高自学能力。下面就是给大家带来的小学六年级语文父亲的麦芽糖优质教材教案，希望能帮助到大家!小学六年级语文父亲的麦芽糖优质教案一教学目标：1.认读本课4个生字。2.体。</p><p>4、32 父亲的麦芽糖1、下面带点字的读音完全正确的一组是（ ）果腹 攒钱 黏在 咀嚼A f cun zhn jioB f zn zhn juC f zn nin juD f zn nin jio2、根据意思选成语。形容性情沉静，不爱多说话。（ ）A 沉默寡言B 郁郁寡欢3、父亲的麦芽糖是按（ ）顺序叙述的。A、不同方面B、事情发展顺序4、默读课文，给课文划分段落。哪种是正确的（ ）A、第1部分（1、2） 第2部分（39） 第3部分（10）B、第1部分（1、2） 第2部分（3、4） 第3部分（5、6）第4部分（7-10）5、课文以（ ）为线索。A、阿德对待老李卖麦芽糖的态度B、麦芽糖C、父亲老。</p><p>5、32 父亲的麦芽糖 科 目 语文 主备人 复备人 教学 内容 第11册 第八单元 第 32课 第1课时 第184页 题目 32 父亲的麦芽糖 设计 理念 从人物的态度的变化过程中体会人物的感情变化 学会理解和体会 教学 目标 知识目标。</p><p>6、北京版语文六年级上册 父亲的麦芽糖 教学设计 教学目标 1 认读本课4个生字 2 体会含义深刻的句子 理解阿德情感的变化 3 默读课文 了解老李对阿德深厚的父爱 懂得珍惜亲情 教学重点 了解老李对阿德深厚的父爱 教学难。</p><p>7、32 父亲的麦芽糖 解馋自卑绰号沉默寡言郁郁寡欢阿德张大嘴咬了一口 细细地咀嚼着 而他此刻的心情 就像嚼在嘴里的麦芽糖饼一样 脆脆的 酸酸的 甜甜的 脚踏车 果腹 吃饱肚子 阿德对麦芽糖的态度发生了怎样的转变 阿德。</p><p>8、30父亲的麦芽糖 街坊尽可能绰号拎着散落咀嚼郁郁寡欢黏在他身边 自学提示 默读课文 思考阿德为什么讨厌麦芽糖 后来为什么又主动吃父亲做的麦芽糖 画出相关的语句 体会句子的含义 因此 他从小就讨厌麦芽糖 讨厌这个到。</p><p>9、父亲的麦芽糖北京市义务教育课程改革实验教材十一册 自学提示 默读课文 思考 阿德为什么会讨厌父亲的麦芽糖 后来又为什么主动吃父亲的麦芽糖 从文中画出相关语句 有感情地读一读 在感受深的地方写下批注 因此 他从。</p><p>10、32 父亲的麦芽糖 长辛店中心小学 范春梅 07003055 教学目标 1 认读本课6个生字 含1个多音字 嚼 2 体会含义深刻的句子 理解阿德情感的变化 3 默读课文 了解老李对阿德深厚的父爱 懂得珍惜亲情 教学重点 了解老李对阿。</p><p>11、第三十二课 父亲的麦芽糖1、 选择题1、 “润”字的拼音是（ ）。A、 yn B、rn2、 “啃”字的读音是（ ）。A、 kn B、kng3、 “糖”字共有多少笔笔画？（ ）A、15 B、16 C、174、 “赚”字共有多少笔笔画？（ ）A、15 B、16 C、145、 “愿”字是什么。</p><p>12、父亲对我的教育周海婴曾有许多人问过我，父亲是否像三味书屋里的寿老师那样对我教育的?比如在家吃“偏饭”，搞各种形式的单独授课，还亲自每天检查督促作业，询问考试成绩；还另请家庭教师，辅导我练书法、学乐器；或在写作、待客之余，给我讲唐诗宋词、童话典故之类，以启迪我的智慧。总之，凡是当今父母们想得到的种种教子之方，都想在我这里得到印证。我的答复却每每使对方失望。因为父亲对我的教育，就是母亲在鲁迅。</p><p>13、小学六年级语文 父亲的麦芽糖 优质教材教案 父亲的麦芽糖 是学生在课堂上进行阅读实践的材料 学生要把前面学到的知识和方法加以巩固 使学生在自学中 运用学到的读书方法 提高自学能力 下面就是给大家带来的小学六年级语文 父亲的麦芽糖 优质教材教案 希望能帮助到大家 小学六年级语文 父亲的麦芽糖 优质教案一 教学目标 1 认读本课4个生字 2 体会含义深刻的句子 理解阿德情感的变化 3 默读课文 了解。</p><p>14、父亲对我的教育周海婴曾有许多人问过我，父亲是否像三味书屋里的寿老师那样对我教育的?比如在家吃“偏饭”，搞各种形式的单独授课，还亲自每天检查督促作业，询问考试成绩；还另请家庭教师，辅导我练书法、学乐器；或在写作、待客之余，给我讲唐诗宋词、童话典故之类，以启迪我的智慧。总之，凡是当今父母们想得到的种种教子之方，都想在我这里得到印证。我的答复却每每使对方失望。因为父亲对我的教育，就是母亲在。</p><p>15、第三十二课 父亲的麦芽糖1、 选择题1、 “润”字的拼音是（ ）。A、 yn B、rn2、 “啃”字的读音是（ ）。A、 kn B、kng3、 “糖”字共有多少笔笔画？（ ）A、15 B、16 C、174、 “赚”字共有多少笔笔画？（ ）A、15 B、16 C、145、 “愿”字是。</p><p>16、父亲的麦芽糖【教材分析】这是一篇台湾作家的作品，讲述了一个阿德的男孩子，从小在父亲的疼爱下长大，却始终讨厌他们赖以为生的麦芽糖，并因此离开了家乡。在父亲的一次交通意外后，阿德才真正理解了父亲，第一次主动吃爸爸做的麦芽糖。课文表现了老李对阿德深厚而含辛茹苦的父爱，以及阿德对父爱的理解、感恩之情，【教学目标】1. 认读本课4个生字。2. 体会含义深刻的句子，理解阿德情。</p><p>17、32* 父亲的麦芽糖 角门小学 孙勇玲,麦 芽 糖,讨厌 离开了家 主动吃,麦 芽 糖,默读课文。思考：阿德为什么讨厌麦芽糖？后来为什么又主动吃爸爸做的麦芽糖？,默读课文。思考：阿德为什么讨厌麦芽糖？后来为什么又主动吃爸爸做的麦芽糖？,默读课文。思考：阿德为什么讨厌麦芽糖？后来为什么又主动吃爸爸做的麦芽糖？,阿德 讨厌 离开了家 主动吃,父亲 随便啃个馒头了事 依旧靠啃馒头果腹 吃力地走向儿子。</p><p>18、32 *父亲的麦芽糖,略读课文： 一读，解决生字词； 二读，理清结构，弄清主要内容； 三读，带着问题读文感悟。,正确读出词语： 不领情 讨厌 自卑,阿德张大嘴咬了一口，细细地咀嚼 (j ju)着，而他此刻的心情，就像嚼(jio)在嘴里的麦芽糖饼一样，脆脆的、酸酸的、甜甜的。,咀嚼,疼爱 果腹 沉默寡言 兴奋,默读课文，思考: 1、这篇课文主要写了一件什么事？ 2、课文是按什么顺序写的？可分为几。</p>