复式统计表教学设计

复式统计表教学设计Tag内容描述：<p>1、认识复式统计表教学设计授课人：龙坪小学陈荣才课题：认识复式统计表内容：苏教版五年级数学教材上册P84例1、P85练一练P86页练习十五第1题教学目标：1、使学生经历、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。2、使学生初步认识简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。3、进一步体验统计的意义，激发学生学习兴趣、培养合作意识及创新精神。教学重点：认识简单的复式统计表，并能根据统计表中的数据提出并能回答简单的问题，能进行简单的分析。</p><p>2、复式统计表一、创设情景，激发需求小朋友，在春假期间，你们都去旅游了吗？去旅游的小朋友请举手。看来春假期间旅游公司的生意一定很好。这是老师调查来的杭州某两个旅行社同一线路旅游的价格情况。（出示两张单式统计表）中青旅行社千 岛 湖上海绍 兴南 京120 元200 元80 元150 元假日旅行社绍 兴 千 岛 湖 南 京 上海100 元150 元160 元190 元从这两张统计表中，你知道千岛湖哪个旅行社的价位比较高，绍兴哪个旅行社比较便宜。从这两张统计表中，你还知道了什么？生： 师：这样看这两张统计表，你觉得方便吗？（不方便）老师也觉得很不。</p><p>3、复式统计表教学设计作者:徐芬教学目标： 1、让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。 2、让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统一方法，发展统计观念。 3、让学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。教学重点、难点：认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并对复式统计表作简单的分析。教学准备：课件、四张表格纸、计算器教学过程：一、创设情境、引入新知： 1、课前，徐老师了解。</p><p>4、三年级数学下册复式统计表教案设计教材学情分析本单元选取的素材都是学生熟悉的、发生在自己身上及身边的事例。例如：教学主题的例题就是选择的学生日常生活中的活动，在练习八中安排了统计体育成绩，国家金牌取得的趋向，在后面的后拓展中，让学通统计班上学生喜欢的电视节目以及让学生统计四年级学生阳光体育活动的开展情况。这些内容具有明显的时代气息，且都贴近学生的生活，能过有效的激发学生的学习和解决问题的兴趣。而在新教学中，让学生用以前学过的知识来统计数据、分析数据进而一步一步的完成复式统计表，并可以从不同的角度去。</p><p>5、复式统计表教学设计 复式统计表教学设计 教学目标： 1、让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据 统计表的数据进行简单的分析。 2、让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统一方法，发展统计观念。 3、让学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学 的信心。 教学重点、难点： 认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并对复式统计表作简单的分析。 教学准备：课件、四张表格纸、计算器 教学过程： 一、创设情境、引入新知： 1。</p><p>6、苏教版五年级数学：复式统计表 教案 教科书第105106页例1、练一练，练习二十题第1、2题。 教学目标： 1、让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简。</p><p>7、第三单元 复式统计表 新知识点 1 认识复式统计表 能根据收集 整理的数据填写统计表 2 能根据统计表中的数据进行简单的分析 教学要求 绿色圃中小学 1 通过对现实生活事例中的数据进行收集整理 让学生认识复式统计表。</p><p>8、教版三年级下册 复式统计表 教学设人计及反思 三年级数学 李爱侠 教学内容 人教版三年级数学下册第三单元第一课时 复式统计表 学情分析 在学习本课之前 学生对收集数据 记录数据的方法已经有初步的体验 会将数据整理。</p><p>9、复式统计表 教学目标 1 知识与技能 让学生认识简单的复式统计表 以及复式统计表的优点 能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题 并能够进行简单的数据分析 2 过程与方法 让学生体验数据的收集 整理 分析的过程 会用简单的方法收集和整理数据 3 情感 态度与价值观 通过对熟悉的事例的调查活动 激发学生的学习兴趣 培养学生的合作意识和创新精神 教学准备 师 2张统计表 卡片 透明胶 事先了解学生一。</p><p>10、复式统计表教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版）五年级数学上册第105106页例1、练一练、练习二十第1、2题。教材简析：本节课是在学生初步认识简单统计表的基础上，进一步教学复式统计表。教材给学生提供了结构完整的复式统计表，只要求学生把数据填写在统计表中，而不要求学生自己制作复式统计表。例题结合学生的显示生活要求把四张单式统计表合成一张统计表、使学生认识单式统计表和复式统计表的。</p><p>11、第三个单位：复式统计表 第一节复食统计表 印本新小学数学3年级第2册36，37页，1题。 培训目标 1.通过数据整理和对比活动，引导学生创建双打统计表的过程，知道简单的双打统计表后，就可以填写双打统计表，并在统计表的基础上提出和回答简单的问题。 2、使学生在认识、编写、分析复式统计表的过程中进一步了解统计方法，发展统计观念。 3、激发学生的学习兴趣，培养学生早期的统计意识和创新精神。。</p>