复数的代数形式的乘除运算

复数的代数形式的乘除运算Tag内容描述：<p>1、3.2.2复数代数形式的乘除运算1掌握复数代数形式的乘、除运算(重点)2理解复数乘法的交换律、结合律和乘法对加法的分配律(难点)3理解共轭复数的概念(易混点)基础初探教材整理1复数的乘法法则及运算律阅读教材P58至“例2”以上内容，完成下列问题1复数的乘法法则设z1abi，z2cdi(a，b，c，dR)，则z1z2(abi)(cdi)(acbd)(adbc)i.2复数乘法的运算律对任意z1，z2，z3C，有(1)交换律：z1z2z2z1.(2)结合律：(z1z2)z3z1(z2z3)(3)乘法对加法的分配律：z1(z2z3)z1z2z1z3.已知a，bR，i是虚数单位若(ai)(1i)bi，则abi________.【解析】因为(ai)(1i)a1(a1)。</p><p>2、第二课时 3 2 2 复数的代数形式的乘除运算 教学要求 掌握复数的代数形式的乘 除运算 教学重点 复数的代数形式的乘除运算及共轭复数的概念 教学难点 乘除运算 教学过程 一 复习准备 1 复数的加减法的几何意义是什么。</p><p>3、第二课时 3.2.2 复数的代数形式的乘除运算教学要求：掌握复数的代数形式的乘、除运算。教学重点：复数的代数形式的乘除运算及共轭复数的概念教学难点：乘除运算 教学过程：一、复习准备：1. 复数的加减法的几何意义是什么？2. 计算（1） （2） （3）3. 计算：（1） （2） （类比多项式的乘法引入复数的乘法）二、讲授新课：1.复数代数形式的乘。</p><p>4、复数的代数形式的乘除运算 姓名 班级 日期 教学目标 1 掌握复数的代数形式的乘 除运算 2 通过例题和习题的训练 引导学生从实数的运算入手 由具体到抽象总结出运算规律 提高学生的运算能力 教学重点 复数的代数形式的乘除运算及共轭复数的概念 教学难点 乘除运算 教学过程 一 复习引入 1 复数的加减法的几何意义是什么 2 计算 1 2 3 3 计算 1 2 二 新课学习 1 复数的乘法法则 a。</p><p>5、高二数学 复数的代数形式的乘除运算 学案 高二数学 复数的代数形式的乘除运算 学案 教学目标 1 掌握复数代数形式的乘法和除法运算 2 理解复数乘法的交换律 结合律和乘法对加法的分配律 3 理解共轭复数的概念 教学重难点 学习重点 熟练掌握复数乘法与除法运算法则以及运算律 学习难点 复数共轭以及他们之间关系 实数与复数转化 教学过程 一 情景导入 激发欲望 首先回顾一下上节课所学知识 1 设复数。</p><p>6、3.2.2复数代数形式的乘除运算教学目标：知识与技能：理解并掌握复数的代数形式的乘法与除法运算法则，深刻理解它是乘法运算的逆运算过程与方法：理解并掌握复数的除法运算实质是分母实数化类问题情感、态度与价值观：复数的几何意义单纯地讲解或介绍会显得较为枯燥无味，学生不易接受，教学时，我们采用讲解或体验已学过的数集的扩充的，让学生体会到这是生产实践的需要从而让学生积极主动地建构知识体系。</p><p>7、第二课时 3.2.2 复数的代数形式的乘除运算 教学要求：掌握复数的代数形式的乘、除运算。 教学重点：复数的代数形式的乘除运算及共轭复数的概念 教学难点：乘除运算 教学过程： 一、复习准备： 1. 复数的加减法的几何意义是什么？ 2. 计算（1） （2） （3） 3. 计算：（1） （2） （类比多项式的乘法引入复数的乘法） 二、讲授新课： 1.复数代数形式的乘法运算 .复数的乘法法则：。 例1。</p><p>8、第二课时 3.2.2 复数的代数形式的乘除运算 教学要求：掌握复数的代数形式的乘、除运算。 教学重点：复数的代数形式的乘除运算及共轭复数的概念 教学难点：乘除运算 教学过程： 一、复习准备： 1. 复数的加减法的几何意义是什么？ 2. 计算（1） （2） （3） 3. 计算：（1） （2） （类比多项式的乘法引入复数的乘法） 二、讲授新课： 1.复数代数形式的乘法运算 .复数的乘法法则：。 例1。</p>